Центральні поняття граматики: граматичне значення та граматична категорія. Граматичне значення слова Граматичне значення числення
Та чи інша граматична категорія (категорія роду, категорія числа, категорія відмінка і т.д.) у кожному конкретному слові має певний зміст. Так, наприклад, категорія роду, властива іменникам, у слові книга виявляється тим, що це іменник є іменником жіночого роду; або категорія виду, наприклад, у дієслові малювати має певний зміст – це дієслово недосконалого виду. Подібні значення слів називаються граматичними значеннями. Отже, кожне слово може мати ряд граматичних значень, наприклад, у дієслові бігукладені такі граматичні значення: значення минулого часу, значення однини, значення чоловічого роду, значення недосконалого виду.
Проте наочніше показати граматичне значення у реченні, складеному з вигаданих слів, оскільки у разі «легше» відокремити лексичне значення від звичного граматичного, представленого у кожному слові відомими формами звичайним способом: Гладка куздра штеко буцнула бокра і кучерить бокр.(Л.В. Щерба)
Незважаючи на фіктивний лексичний склад, ця пропозиція зрозуміла будь-якому носію російської мови тією мірою, якою в ній збережені граматичні значення слів, властиві російській мові, завдяки представленій у кожному слові формі вираження цього значення. Зрозумілі значення відношення – значення залежності/незалежності між словами.
Граматичне значення розпізнається через стосунки між словами. Роз'яснюючи абстрактний характер граматичного значення на відміну від лексичного, А.І.Смирницький проводив аналогію відмінностей арифметичних та алгебраїчних виразів: якщо лексичне узагальнення носить «приблизно такий характер, як узагальнення чисел 2, 4, 6, 8, 10 як парних, а чисел 7, 14, 21, 28, 35 як чисел, що діляться на 7»,то граматичне схоже на «Алгебраїчне А і X, не будучи ніяким конкретним числом, вони все ж таки є число, а не щось інше».
Граматичні значення неоднакові. У морфології розрізняють принаймні два типи граматичної семантики. До першого типу відноситься категоріальне часткове значення, другий тип поєднує значення, що виражаються морфологічними формами слів.
Принципова відмінність між типами у тому, що часткова семантика, спираючись на граматичні засоби у своєму вираженні, тісно пов'язані з лексичними значеннями слів і передбачає обов'язковому порядку словозміни. Так, категоріальне значення іменників мають несхильні слова типу пальто, метро. таксіі т. д. Щоб бути іменником, достатньо називати предмет і мати субстантивні синтаксичні ознаки (виражати підлягає і доповнення, мати при собі узгоджене визначення). Так само категоріальну семантику прикметників мають несхильні ознакові слова: міні, максі, бордоі т. п. Частинкову семантику мають прислівники, незважаючи на те, що у більшості з них взагалі немає форм словозміни. Однакові категоріальні часткові значення виявляються у мовах з різним граматичним строєм.
Що ж до семантики другого типу, вона створюється формообразованием. Граматичні значення, що виражаються змінними формами слів, характеризують мови індивідуально та диференційовано. Тільки такі значення, як правило, і називають морфологічними граматичними значеннями або просто граматичними значеннями слів, що змінюються.
Специфіка граматичних (морфологічних) значень пояснюється особливостями морфем (насамперед флексії), якими вони виражаються. Цих особливостей дві (тому й у граматичному значенні останнім часом найчастіше виділяють дві відмітні ознаки).
По-перше, ці морфеми обслуговують обов'язкове формоутворення. В результаті значення, які вони виражають, стають обов'язковими для цілих розрядів і класів слів. Так, кожна словоформа іменника, що змінюється, має закінчення, і це закінчення обов'язково виражає число і відмінок; кожне дієслово в російській мові змінюється часом, і в обсязі цієї зміни в дієслові має бути виражене тимчасове значення, дієслівна форма, що відповідає простому присудку, обов'язково дає уявлення про граматичну особу та граматичний спосіб.
Важливо звернути увагу, що обов'язкове вираз граматичного значення який завжди допускає вибір із боку промовця, т. е. гранично формалізовано. Носій мови просто повинен знати, що в цій мовній ситуації використовується та чи інша форма слова. Так, треба сказати заздрити вороговіі ненавидіти ворогаі в жодному разі не навпаки. Якщо прикметник приєднується до іменника олівець,то воно має бути у формі типу червоний(а не червона, червона),якщо інфінітив приєднується до фазового дієслова, він не може ставитися до досконалого вигляду, якщо іменник вводиться в речення прийменником до,воно використовується тільки в давальному відмінку і т. д. Таким чином, синтаксис сприяє автоматичному вибору морфологічної форми і, отже, такої ж реалізації граматичного значення. Синтаксичні засоби мови приєднані до вираження значень морфологічних форм.
Друга особливість формотворчих морфем була відзначена Г. О. Винокуром при характеристиці закінчень. Г. О. Винокур звернув увагу на те, що закінчення не можуть бути ізольованими, тобто одиночними, морфемами, вони існують лише у парадигмах.
У зв'язку з цією особливістю граматичне значення не може бути виділено в одній словоформі, воно об'єднує щонайменше дві словоформи. Цю особливість граматичного значення А. А. Залізняк назвав регулярністю.
Граматичні значення однакові для низки слів. Так, наприклад, значення жіночого роду, однини, називного відмінка поєднують слова країна, матриця, ніч, кімната, думка, молодість.Як бачимо, перелічені слова немає нічого спільного у своїх лексичних значеннях, абсолютно збігаючись у граматичних. Люби, вчи, гуляй, стріляй -об'єднані значеннями однини наказового способу.
Одні граматичні значення включені до номінативного аспекту висловлювання (рід, число іменників). Це звані відбивні (номінативні) значення. Вони використовуються для позначення об'єктивних властивостей предметів та ознак, введених у висловлювання.
Інші граматичні значення мають відношення до вираження актуалізаційних смислів, тобто орієнтації висловлювання на мовленнєву ситуацію, його тимчасової характеристики, зв'язку з суб'єктом мови. Такими є граматичні значення відмінних форм дієслова.
Треті граматичні значення відображають інтерпретаційно-оцінну участь того, хто говорить у мовній комунікації. Інтерпретаційне значення пов'язане з можливістю за допомогою морфологічних форм про одне й те саме сказати по-різному. Інтерпретаційне значення зазвичай виділяють у заставі та вигляді дієслова. Вибір заставної форми пов'язані з тим, який семантичний компонент пропозиції, суб'єкт чи об'єкт, міститься у центр інформації: брат написав листа(повідомлення про брата), лист написаний братом(повідомлення про лист). За допомогою виду одна і та ж дія зображується з різних боків. Із пропозиції Маша їла кашуми дізнаємося, чим була зайнята Маша в якийсь час, а в реченні Маша з'їла кашуповідомляється про те, що Маша кашу їла, і каші більше немає.
Інтерпретаційне значення в морфологічних формах представлено ширше, ніж це прийнято говорити в описових граматиках російської. Так, воно є в дієслівному способі, оскільки за допомогою форм способу одна і та ж ситуація позначається як реальний, можливий або бажаний факт. Інтерпретаційний компонент є у короткій формі прикметників, що у сучасному мові є знаком те, що прикметник не входить у найменування предмета.
Багато граматичних значень неелементарні і звернені до різних сторін висловлювання. Наприклад, вид є одночасно і номінативним, і інтерпретаційним значенням, особа – номінативним та актуалізаційним, спосіб – номінативним, актуалізаційним та інтерпретаційним, відмінок – номінативним та інтерпретаційним.
Відмінною особливістю морфологічного устрою російської мови є те, що різні частини мови мають однойменні граматичні значення. Так, рід та число мають іменники, прикметники, дієслово; відмінок є у іменників, прикметників, числівників і займенників. У результаті те саме граматичне значення може бути одночасно виражено кілька разів, наприклад, в синтагмі нова шуба впалаоднина і жіночий рід позначені тричі: закінченням прикметника, іменника та дієслова. Російській мові властива надмірність у вираженні граматичної семантики.
Одне граматичне значення обов'язково передбачає наявність іншого (чи інших). Так, значення однини передбачає існування множини (протиставлено йому); річка- річки, рука- руки;значення досконалого виду протиставлено значенню недосконалого виду: писав- написав, вчив – вивчив;значення називного відмінка протиставлено всім іншим (непрямим) відмінкам. Реальне (по А.А. Шахматову), тобто. лексичне, значення слова пов'язує слово безпосередньо із зовнішнім світом, значення граматичне пов'язує його насамперед із іншими словами. ГЗ висловлюють ставлення того, хто говорить до висловлюваної ним думки або внутрішньомовні зв'язки та взаємини слів.
Отже, можна дійти невтішного висновку, що граматичне значення є абстрактне значення, абстрактне від лексичного змісту слова і властиве цілому класу слів.
З іншого боку, лексичне значення виражено основою слова, а граматичне - особливими формальними показниками.
Але ГЗ не ізольовані від лексичних. Вони хіба що «нашаровуються», спираються ними.
Конспект уроку
з російської мови 4 клас а
Програма навчання.
Дата проведення: 07. 11. 13
Вчитель : Букова Ірина Петрівна.
Тема : Граматичні форми та граматичне значення числа іменника
Цілі:
Спеціальні: виявити способи вираження граматичного значення числа у іменників, відповісти на запитання: «Що таке число в російській граматиці?»;
- загальнонавчальні: розвивати вміння усвідомлювати та приймати навчальну мету, контролювати та оцінювати виконану роботу, працювати самостійно та разом з товаришами у групі;
Інтелектуальні: розвивати вміння аналізувати, систематизувати, класифікувати, формулювати гіпотезу, робити висновки.
Обладнання: мультимедійний комплекс
Тип: Постановка та вирішення навчального завдання
Застосовувана технологія:мультимедійна
Хід уроку
Організаційний момент
I . Рефлексія – створення ситуації успіху.
У . Згадаймо: про що йшлося на минулому уроці?
Учні говорять про дві форми числа іменника і ту роботу, яку ці форми виконують. Діти згадують висловлювання, які порівнювали на попередньому уроці. В результаті розмови на дошці з'являється слайд №1, яким завершилася робота на останньому уроці.
У. Думаю, що зараз, працюючи в парах, ми зможемо виконати таке завдання.
1. Запишіть словосполучення, змінивши форму числа іменників. Подумайте, що станеться із формою інших слів.
Сонячні промені, зустрічають своїх дочок, купили плащі, виглянуло з-за низької хмари, осінні ночі, помчав геть від гаю, їжаки колючи, калачі свіжі, старовинні мечі.
Двоє людей працюють біля дошки, вносячи зміни до словосполучення (слайд №2). Після виконання робота перевіряється. Учні виправляють помічені помилки, пояснюючи правильне написання слів. У процесі перевірки учні пояснюють чому довелося змінити форму деяких інших слів. А також під час перевірки хлопці зауважують, що у всіх записаних іменників є однакова орфограма – «м'який знак після шиплячого».
У. Чи не зустрілася ця орфограма у словах інших частин мови?
Діти відповідають і пояснюють, за яким правилом писали її у кожному слові.
Після перевірки завдання з'являється слайд №3. Прочитуючи його, учні ще раз контролюють та оцінюють цей етап роботи.
У. Отже, за допомогою чого виражається значення числа у іменника?
Д. За допомогою граматичних форм слова, форм числа (од.ч. та мн.ч.).
II. Постановка та розв'язання задачі.
У. Як ви думаєте, а чи можуть бути іменники, які не мають форм числа, а значення числа є? (Діти замислились.)
Порівняйте висловлювання:(Слайд №4)
Вані купили зимове пальто.
До крамниці привезли зимові пальта.
У. Чи вирізняється слово пальто у цих висловлюваннях за своєю формою?
Д. Ні. Це слово не змінюється.
У. А за значенням числа?
Д. Відрізняється. У першому висловлюванні йдеться про одне пальто. А в другому – про кілька.
У. Як це ви визначили?
Д. Формою числа слів зимове (од. год.), зимові (мн. год.), тобто. формою числа залежного слова.
У. Ось ви самі і назвали ще один спосіб вираження значення числа у іменників, які не змінюються, тобто. немає граматичних форм числа. Але значення числа у таких іменників може бути, і виражається воно за допомогою форм числа залежних слів (прикметників та дієслів). А тепер перевіримо, чи нам цей спосіб зрозумілий. Працюватимемо у групах по 4 особи (називається склад груп). Вам належить прочитати завдання, зрозуміти його суть, визначитися, хто перший розпочне роботу, промовляючи вголос хід думок та висновки. Далі працюватимете за годинниковою стрілкою. Кожен із вас попрацює з одним висловом. Не забувайте контролювати та оцінювати роботу товаришів!
Слайд №5.
Прочитайте текст. Визначте значення іменника какаду. Наголосіть на словах, які допомогли вам це зробити. Вставте пропущені літери.
З яким інтересом спостерігає публіка за какаду в білому оперенні! Какаду легко впізнати по пухнастому чубчику на голові. Як багато папуг, какаду здатні наслідувати голос людини і легко запам'ятовують безліч слів. Такий, хто говорить какаду, охоче вступає в бесіду з відвідувачами.
Після виконання роботи кожної групи вивішуються на дошку. Роботи порівнюються та аналізуються, виправляються помилки, даються пояснення (слайд №6).
У. Скільки ж у російській мові є способів вираження граматичного значення числа іменників?
Д. Два методи.
У. Які це способи? Перший!
Д. Значення числа у іменників виражається за допомогою граматичних форм самого слова (парта – парти, ручка – ручки).
У. Молодці! А другий?!
Д. З допомогою граматичних форм залежного слова (що говорить какаду – які говорять какаду).
У. Розумники! А чи є в російській мові такі іменники, які взагалі не мають граматичного значення числа?
Прочитайте висловлювання(Слайд №7).
Бабуся поставила молоко на вікно.
У. Чи можете сказати, яку форму числа має словоформа вікно?
Д. Форму однини.
У. Доведіть, що це дійсно словоформа однини. Для цього перевіримо, чи вона виконує роботи цієї форми. «Командує» чи словоформа вікно числом залежних слів? Приєднайте до словоформи прикметник чистий.
Д. Бабуся поставила молоко на чисте вікно. (Слайд №7)
У. Чому ви вжили словоформу чисте, а не чисті?
Д. Бабуся поставила молоко на чисті вікно? Іменник і прикметник не пов'язані за кількістю. Залежне слово можна приєднати до словоформи вікно лише у формі однини. Значить, вікно – це форма однини.
У. А чи є граматичне значення числа словоформи вікно? Яка кількість предметів вона позначає один чи більше одного?
Д. Вікно – одне. Є ще це слово інша словоформа – вікна, яка позначає багато предметів. Отже, словоформа має вікно граматичного значення числа.
У. Візьмемо інше іменник - молоко. Формою якого числа є словоформа? (Слайд №7)
Д. Формою однини. Можна довести. Спробуймо приєднати залежне слово.
У. Яке?
Д. Давайте приєднаємо прикметник гарячий.
Бабуся поставила гаряче молоко на вікно. (Слайд №7)
У. Чому не годиться для цього словоформа гарячі?
Д. Це форма множини. Вона не підходить. Отже, молоко – це форма однини.
У. Чи є граматичне значення числа словоформи молоко? Чи є серед словоформ така, що відрізняється від словоформи молоко значенням числа?
Д. Молоко – молоко. Ні, так не кажуть. Інших форм немає.
У. Який висновок ми можемо зробити?
Д. У словоформи молоко граматичного значення числа немає, тому що немає інших словоформ, які б відрізнялися від неї значенням числа.
У. Виходить, іменник має граматичне значення числа, а іменник його не має. Може бути іменник – це якийсь виняток? Чим воно відрізняється від іменника?
Д. Слово вікно змінюється за кількістю. У нього дві різні форми числа – вікно, вікна. А слово молоко за кількістю не змінюється. У нього лише одна форма числа.
У. А чи є якісь інші іменники, які не змінюються за кількістю і не піддаються рахунку?
Діти вимовляють слова, які вчитель записує дошку.
Санки, вершки, хованки, намисто, мед.
У. Усі згодні із запропонованими варіантами слів?
Д. Кількість санок і намиста можна порахувати, це піддається рахунку. Отже граматичне значення числа цих слів є, тоді як граматична форма лише множини.
III . Опробування. Рефлексія.
1. У. Давайте підіб'ємо підсумки виконаної роботи. На що вказує значення іменників?
Д. Кількість предметів, яке називає слово.
У. Як може виражатися значення іменників?
Д. В одних іменників – за допомогою однієї з двох граматичних форм числа, в інших іменників, які не мають форм числа – за допомогою форм залежних слів (прикметників та дієслів).
У. Чи всі іменники мають значення числа?
Д. Ні. Є такі іменники, які не мають значення числа, хоча є одна з граматичних форм числа.
У. Молодці! Тепер спробуємо всі висновки, які ми зробили, зафіксувати у вигляді схеми.
Можна роботу цього етапу збудувати інакше:
Б) як питань вчителя(Див. нижче), відповідаючи на які, учні поступово вибудовують схему (слайд №8).
У. Іменники за ознакою наявності чи відсутності значення числа, на скільки груп можна розділити?
Д. На дві групи: 1 група – іменники, які мають значення числа, 2 група – не мають цього значення.
У. Давайте це запишемо на дошці та у зошитах.
На дошці з'являється слайд №8 (початок).
У. Серед іменників першої групи, скільки можна виділити підгруп за ознакою кількості форм числа?
Д. Іменники, які мають дві форми числа (стілець – стільці) та одну форму числа.
У. Який? Подумайте: санки, намисто, ножиці, штани!
Д. Це іменники, які мають форму множини. Запишемо це на дошці та у зошитах. (Слайд №8, продовження)
У. І третя підгрупа: пальта, кенгуру, какаду.
Д. Немає форм числа.
У. Молодці! З першою групою іменників розібралися. Приступимо до другої.
Д. Іменники, які мають форму однини: молоко, сметана, листя.
У. Друга підгрупа?
Д. Іменники, які мають форму множини: вершки, сутінки.
У. І третя підгрупа. Хто здогадався? Словоформа пюре не має значення числа та …
Д. Немає форм числа. (Слайд №8, остаточний варіант)
Домашнє завдання.
У. Вдома, користуючись схемою, складіть та запишіть розповідь про те, що ви знаєте про кількість іменників. У кожну із 6 груп слів підберіть по 3-5 прикладів.
Дякую всім за роботу!
Це тільки з першого погляду здається, що іменник - дуже проста частина мови. Насправді вона має безліч варіантів написання, вимови та вживання. Загальне граматичне значення іменника і всі найважливіші моменти будуть відзначені в цій статті. Тут буде викладено все, що необхідно знати про цю частину мови, щоб не робити дурних помилок у вимові та листі. Деякі не знають, яка роль іменника у реченні Розберемося докладніше у нашій статті.
Що це за частина мови
Насамперед слід розібрати загальне граматичне значення іменника. Тут проблем виникнути не має. Оскільки всім відомо, що іменник відноситься до самостійних частин мови і позначає предмет. До нього можна поставити лише два питання: хто? або що?
Слід запам'ятати що істотне може означати:
- речі (наприклад, комп'ютер, шафа, телефон);
- людей (жінка, чоловік, дитина, юнак);
- речовини (чай, борщ, молоко);
- усі живі істоти (собака, кінь, тигр, мікроб);
- різноманітні події та природні явища (ураган, дощ, війна);
- різноманітні дії, властивості речовин, риси (краса, стрибок, агресія).
Таким чином, загальне граматичне іменник не викличе труднощів при вивченні. Правило легко запам'ятати. Його знають усі діти початкових класів.
Розряди
Якщо загальне граматичне іменника зрозуміло, можна переходити до наступного розділу, який вже докладніше розповість про цю частину промови. Іменник ділиться на чотири розряди:
- Власні.
- Номінальні.
- Одухотворені.
- Неживі.
Насамперед слід розглянути власні та номінальні.
З першої назви можна дійти невтішного висновку, що власні іменники - це конкретні назви, які можуть означати лише одне предмет чи людини і більше нічого іншого.
Сюди ставляться як імена людей, а й прізвиська тварин, і навіть імена древніх богів, про що часто забувають учні. Також до цього списку включаються назви міст та країн, а також інших географічних об'єктів. Далі назви планет, космос і всіх інших астрономічних найменувань. Також до власних іменників відносяться назви всіх свят, назви підприємств і організацій, державних служб і т.п.
Важливо, не втрачати меж між іменами Оскільки російською допускається перехід номінального у власне і навпаки.
Далі йдуть одухотворені і неживі іменники. Тут уже ситуація трохи простіша. У цьому розділі головне запам'ятати те, що одухотвореними можуть бути лише люди та тварини. Решта іменників є неживими.
Коли одухотворене іменник ставиться в множину, то форма знахідного і родового відмінків збігаються. А у неживих у множині збігається форма знахідного та називного.
Категорія відмінка
Даний розділ передбачає поділ іменника на схильні та несхиляються. До другої групи відноситься невелика кількість слів, які в будь-якому відмінку мають одну форму. Всі інші слова схиляються відмінками і змінюють свою словоформу.
Категорія числа
Іменник має три групи числа:
- слова, які мають дві форми: і єдине, і множинне: палець – пальці;
- слова, які виступають тільки в однині: крупа, горох, морква;
- іменник тільки у множині: доба, парфуми, граблі.
Категорія роду
Категорію роду мають іменники, які можна ставити у форму однини. Вони можуть ділитися на чоловічий, жіночий та середній рід. Є окрема група іменників, які належать до спільного роду, але їх не так багато.
Щоб визначити рід іменника необхідно узгодити його з прикметником, дієсловом або дієприкметником.
Цікавою категорією є спільний рід. Сюди належить близько 200 слів російської. Усі вони здебільшого ставляться до розмовної промови. Це слова, які стоять у називному відмінку однини і мають закінчення -а. Зазвичай вони характеризують предмет чи особу за якоюсь ознакою. Вони надають промови деякі фарби та емоції. Щоб було зрозуміліше, до таких слів належать: п'яниця, ненажера, плакса та інші.
У російській є деякі слова, рід яких визначити проблематично. Такі слова рекомендується просто запам'ятати, щоб не зробити помилок. Одним із таких слів є слово "кава". Багато хто відносить його до середнього роду, але ні. "Моя кава" - це завжди чоловічий рід.
Схиляння
У російській мові є три на які діляться іменники. Визначити відмінювання іменника досить просто, потрібно лише запам'ятати категорію роду та закінчення.
Так, до першого відмінювання відносяться іменники чоловічого і жіночого роду, які в називному відмінку мають закінчення -а, -я. Друге відмінювання - це іменники чоловічого роду, які закінчення не мають, або, як кажуть вчителі російської мови, мають нульове закінчення та середній рід із закінченням -о, -е. І третє відмінювання - це іменники жіночого роду, які не мають закінчення.
Вживання іменників у художній мові
Вживання іменників у художній мові - це дуже важливий момент. На жаль, шкільна програма не передбачає розгляду подібної теми, але вона вкрай необхідна учням. Часто у старших класах учні починають робити помилки в творах і не можуть у тих випадках, коли вчитель просить знайти в тексті метафору, яка виражена іменником.
Взагалі, в художньому тексті іменник може бути не лише метафорою. Воно може надавати текст певних фарб, емоцій, експресії. Вчителям потрібно наголошувати на цьому, щоб дітям було простіше складати твори та розбирати літературні тексти.
Висновок
У статті було докладно розказано про загальне граматичне значення іменника, його категорії, відміни та варіанти вживання.
Слід звернути увагу на іменники лише у множині, такі слова треба знати напам'ять. Особливу увагу приділити роду і відмін.
Якщо поставитися до процесу вивчення мови з усією відповідальністю, то серйозних проблем не виникне.
Павлов Віктор Васильович.
Тульський політехнічний інститут
Анотація
У статті розглядаються лексична та граматична категорії числа. Описуються загальні правила визначення граматичного числа іменника і правила визначення граматичної форменості слів. Розглядаються слова, що мають тільки форму однини (singularia tantum) або тільки форму множини (pluralia tantum). Оцінюється зв'язок граматичного числа та кількості.
Граматичне та лексичне іменник.
Ключові слова: одиничність, множинність, множина, зміст, ознака, значення, розбір, число, рід, відмінок, лічильні та не лічильні предмети, singularia tantum і pluralia tantum.
Key words: uniqueness, multiplicity, variation, meaning, characteristic, value, analysis, number, gender, case, countable and not countable items, singularia tantum and pluralia tantum.
Іноземці, які вивчають російську мову, вважають її однією з найскладніших. Та й носіям російської мови не завжди легко розібратися в її «особливостях». Однією з таких рис є граматична категорія числа. Мозок людини носія мови вільно та гнучко оперує з категорією числа. А усвідомлення того, як відбувається поділ од. та багато інших. Число зустрічає багато труднощів. Напевно, через те, що мислення використовує лексичні, логічні принципи поділу об'єктів під час їх вивчення. А граматичні категорії «так просто в руках не втримаєш» і в рамки логічних законів не засунеш. А як мозок визначає кількість слова?
У носія російської у пам'яті містяться все суфікси, закінчення, всі слова, які мають лише од. ч. або тільки багато. ч. та їх лексичні варіанти? Чи мозок перевіряє кожне слово, чи відповідає воно поняттю «один – більш ніж один (предмет)»?
Питання важке особливо для іноземця. Адже у нього в мозку немає нічого такого, що знаходиться в мозку носія мови.
Медитуючи та спостерігаючи за роботою мозку ми можемо побачити, як мозок визначає кількість слова.
Людина сприймає світ через органи почуттів. Світло – зір та звук – слух.
Дивимося на предмет (мозок сприймає його як обмежений простір з певними ознаками) – називаємо його словом – слухаємо назву – звукова назва закріплюється у пам'яті з побаченим предметом, з ознаками предмета (формується лексичне значення). Це мова.
Дивимося на літеру (мозок сприймає її як обмежений простір з певними ознаками: лініями, точками тощо) – називаємо її словом – слухаємо назву – назва закріплюється у пам'яті з побаченою літерою, з ознаками літери (формується лексичне значення). Далі. Дивимося на слово (мозок сприймає його як обмежений простір з певними ознаками – літерами) – називаємо його – слухаємо назву – назва закріплюється у пам'яті з видимим словом, з ознаками слова (формується лексичне значення ліній). Це лист.
У пам'яті існує звукова назва предмета (з ознаками) і така сама звукова назва написаного слова (з ознаками). Тільки поєднання предмета, слова та написаного слова дає початок граматиці. Слово набуває лексичного значення побаченого предмета і побаченого написаного слова. Лексичне значення первинне, граматичне вторинне. За допомогою лексичного значення слова ми спілкуємось. Але слово має свої ознаки (прямі, точки, закруглення, тощо. – букви). З ними працює граматика. І ці ознаки відповідають ознакам предмета, з допомогою додаткових звукових перетворень ознак. Виходячи із цієї загальної схеми, будуються всі граматичні категорії.
І грам. число слова також. Встановлюється відповідність: слово – предмет (один). Але ще з'ясовується, що є окрім предмета та маса, єдина безліч. Воно також називається словом. Це лексично. А в самого слова немає грамів. ознак якими можемо визначити предметність чи безліч. Деякі множини (пісок, сіль, сніг) складаються з окремих частинок, а деякі зовні неподільні (молоко, нафта). Це зовні, хоча все має внутрішні складові. Це схема формування од. числа. Од. число (граматичне) виражає предметність та масу (лексичну).
багато. ч. слова формується на основі предметності та маси. І відповідно, предмет та предмет утворюють предмети. Книги, міста, будинки. А маса і маса, вона є одна маса, безліч. Ось тут і відбувається розбіжність лексич. та грам. числа. Кількість з'являється пізніше. Що ми бачимо, те й називаємо. Навіть коли ми говоримо слово "ножиці", це предметність, спочатку мозок визначає це слово як одиничний предмет. За одним предметом закріплено слово. Ножиці – предмет. (Швидше за все, такі слова «тільки множинні» мають складові предмета в од. ч. (ніж і ниць) або втрачене етимологічне коріння, пов'язане зі зміною лексичного значення). І лише потім, коли ми починаємо вивчати граматику, виникає усвідомлення варіанта множинності. багато. ч. є розвитком од. ч.. Це не протиставлення, а розвиток.
Закон. Будь-яке іменник має грам. форму од. числа чи од. ч. складових елементів. У «тільки множинні» форми од. ч. часто перебувають у стародавніх формах мови.
Мозок людини у роботі використовує лексичні значення мови.
Лексичне значення числа пов'язані з предметами. Рахунок визначає кількість. Математика. Тому у не рахованих іменників немає лексичного значення числа. Більше того, людина лексично не розуміє багато граматичних категорій тільки тому, що у них немає яких-небудь частин лексичного значення. Тому граматика не піддається підпорядкуванню суворих законів та правил. Настав час її привести до законослухняності!
Не все у світі можна порахувати. Наприклад, не можна порахувати, названі словами, багато абстрактних якостей, властивостей, стану, процесів, таких, як доброта, свіжість, спокій, торгівля та ін. З об'єктів предметного світу не піддаються рахунку, насамперед речовини: вода, пісок, сніг та ін. Скільки б такої речовини не було, вона все одно позначається єдиним безліччю, одниною, людина уявляє собі пісок і т.п. об'єкти саме як одну масу, а не як безліч часток. Відмінність численних об'єктів від рахункових у тому, кожна частина води, піску тощо. все одно називається водою чи піском, а частина машини вже не буде машиною. Обчислюваність предметів пов'язана з кількістю та з од. та багато інших. год.
Подання лексич. числа як предмета і як нерозчленовується накладає відбиток на грам. кількість слова. Грамм. од. ч. представляє єдиність та множинність предмета.
Грамм. од. ч. одного предмета вказує на те, що предмет взятий у кількості, що дорівнює одному. Грамм. од. ч. пов'язано з кількістю, на відміну від мн. ч.. Од. число абстрактного предмета свідчить про те, що предмет взятий над кількості, а одній масі неподільного загального чи незліченного предмета. Лексичне значення числа конкретного предмета та абстрактного по-різному.
А людина, яка розмовляє рідною російською мовою і не вивчала граматику мови, у розмові вільно вирішує питання про кількість предметів під назвою «ножиці». І є багато (дуже багато) способів знайти розуміння у співрозмовника. У крайньому випадку, він може «перегнути слово через коліно» і зробити зі слова придатну для розмови грам, що не застосовується. форму. Головне що зберігалося б лексичне розуміння, значення.
Все впирається у значення. Якщо двох людей «трійка»: предмет – слово – лексичне значення, збігаються, всі вони розуміють одне одного. Інакше мозок однієї людини, аналізуючи, розуміє мозок іншого. Якщо ні, то вони ніколи не зрозуміють одне одного. Мало того, що цих «трійок» багато, але вже на початковому етапі кодування виникають складності. Наприклад, предмет один, а назв-слів багато і навпаки одне слово, а позначає одне і кілька предметів. Але це не головне. Головне, коли у людей одне й те саме слово має різні лексичні значення та різну кількість цих значень. Існують також слова, які складно призвести до загального розуміння. Ми не можемо дати точного визначення словами, особливо абстрактним. І виходить, усі кажуть «ножиці, ножиці», а кількість предметів розуміють усі по-різному залежно від освіти. У граматиці існує багато слів, які мають кілька визначень і ще багато понять, у яких взагалі немає чітких визначень. Але кожен використовує ці слова у своїх доказах. А якщо сюди привнести слова-поняття з іншої мови, які теж не мають чітких визначень, створюється гримуча суміш для мислення. Наприклад, слово "пальто" ми спочатку сприймаємо як грам. та лексич. од. ч.. Предмет – слово. І тільки потім при обмірковуванні слова щодо числа, ми знаходимо, що є варіанти «красиве пальто» і є «красиві пальто». Слово "пальто" позначає за кількістю одну річ і багато речей, а за якістю під слово "пальто" підійде багато конкретних речей з різними розмірами та фасонами. А як принцип «слово – предмет»? Принцип йде в ознаки.
Коли ми говоримо "горох", то представляємо один предмет і слово "горох" маса. Множинність – продовження єдиності. Це слово ще висловлює одне безліч, до якого входить багато горошин. Одна – горошина. Горох – лексич. мн. год., а горошина – грам. од. ч. (горошини - мн.ч.). Хоча слово «горошина» лексич. виражає розміри предмета. Один предмет, одна штука горох, а маленький предмет горошина. Але слово "горошина" має також і од. год., тому вона перетинається за кількістю зі словом горох. Зменшувальні та збільшувальні форми слова мають дві форми грам. числа. Вся справа у подвійному лексичному значенні слова «горох». Наприклад. Горох покотився під стіл. Ми збирали весь горох. Хоча граматично це слово од. ч..
Значить, є грам. число і є лексич. Граматичне число відповідає лексичному. Для цього є причини. А у лексичного числа у реченні завжди є дві форми.
Слово може мати лексичне значення числа одного предмета, і багатьох. Тому лексичне значення числа одного слова може бути невизначеним. Лексичне значення числа слова найбільш точно визначається контекстом або поєднанням з іменником. Наприклад. Усі ножиці були розвішані на стендах. Він упустив ножиці, і вони впали мені на палець. Лежали двоє ножиць.
Є граматичне число, і є лексичне.
"Плитка", як предмет, вона одна і має од. число. Єдиність. Вона входить у «багато», спільність. Багато «плитка» і є багато. ч. Вона входить у безліч плиток (плитки) і ця множина називається словом «коробка». Це безліч, сукупність плиток. "Коробка", що має форму "багатьох" - коробки. Це не кількість. Якщо назвемо 33 плитки, то це вже кількість. Кількість завжди конкретна.
Але «плитка» не існує одна на світі. Є і така, і така багато інших плиток. Слово має на увазі існування «багато» або безлічі. "Плитка" - це назва безлічі існуючих плиток на світі.
Єдиність не може існувати без існування безлічі. Як і багато не може існувати без виділення одиничності.
Для лічильних предметів.
Лінійка множини.
Літера - літери = сторінка - сторінки = лист - листи = книга - книги = бібліотека - бібліотеки = фонд і т.д.
Од. ч. (роздільна) - багато. ч.(роздільне безліч) = безліч од. ч.-мн. ч. = безліч….
Од. ч.-мн. ч. = входять до множини.
Пролетаріат (країни) – пролетаріат (світу). Пролетар - пролетарі. 1,2, 3 пролетари - пролетарі - пролетаріат.
Чагарник – чагарник. Чагарники (просторовий поділ). Кущ – кущі. 1, 2, 3 кущі – кущі – чагарник.
Творець теорії множин Георг Кантор говорив, що багато є багато, мислиме нами як єдине. Слово "людина", а слово, що виражає це єдине багато, безліч "люди". Слова, що виражає мн. ч. у слова "людина" немає. Множинність це не безліч (-сть, не-ство).
У математиці використовується проста структура даних, коли між окремими ізольованими даними відсутні будь-які взаємозв'язки. Сукупність таких даних є безліч. Безліч не має внутрішньої структури. Безліч можна уявити як сукупність елементів, які мають деякою загальною властивістю. У множинності є зв'язки між єдиністю. Безліч у свою чергу, як єдине, може входити до іншого безлічі.
Лексичне мн. ч. буває у розумінні слова-предмета як множинність (електрони).
Лексичне од. ч. буває у розумінні слова як одиничність (електрон).
Лексичне значення числа у словосполученнях буває і од. та багато інших. ч., але має на увазі існування одиничності та множини. Наприклад, словосполучення "кожен електрон". Словосполучення «кожен електрон» ми розуміємо, тож обов'язково існує і безліч електронів (електрони мн. ч.), з якого кожен електрон (од. ч.) має якісь зв'язки. Вираз «кожен електрон» без визнання існування множини, в одиничному розумінні – абсурдний. У розумінні існування множини беруть участь різні слова: кожен, більш ніж один, деякий і т.д.
У сучасному російському мові значення грам. числа який завжди відповідає своєму лексичному значенню числа. Так, іменник «сані» (вони) має одну грам. форму багато. числа, а позначає лексично один предмет, іменник «листя» (вона) – форму од. числа, що позначає лексично безліч. З цього робиться цікавий висновок. «Тому категорія грам. числа (як і категорія роду) іменників – значною мірою формальна граматична категорія».
Атавізм? Апендицит? Якщо це відповідає дійсності, то що заважає цю формальність змінити і навіть скасувати? Адже можна розмовляти, не використовуючи категорії числа та роду. Наприклад, мови, які мають граматичної категорії числа, тим щонайменше, мають усіма можливостями передачі змісту кількістю. Зазвичай це робиться додаванням слів аналогічних російським "один", "два", "кілька", "кожен", "багато" і так далі. Цікаво поговорити з такою російською людиною.
Це повернення на сотні років тому чи прорив уперед? Це відповідає погляду революціонера на граматичні категорії без урахування історичного коріння, основ та значень? Мова у своєму розвитку прагне спрощення.
У мові існують слова, часто іншомовні чи давні при внесенні чи збереженні яких у сучасній мові, порушуються принципи побудови якихось граматичних категорій (число, рід) та зв'язок із лексичним значенням. Це порушення відкладає відбиток на багато словоформ цих слів, а саме на інші граматичні категорії (грам. категорії є пов'язані між собою і не пов'язані), викликаючи в мові багато винятків з правил. Винятки з правил роблять мову не «зручною» для всіх, особливо для іноземців. Необхідні принципи русифікації та адаптації цих слів. Адаптація всіх слів за правилами, звісно, потребує часу.
Постає питання, як визначити граматичну кількість слова? Свідомо.
Спочатку треба визначити граматичну кількість іменника. Інші частини промови за кількістю переважно узгоджуються з ним. Це говорить про те, що є. - Це основна іменна частина мови.
«Граматичним змістом категорії числа іменників, що дозволяє розмежовувати два співвідносні граматичні значення однини і множини, є поняття «один – більш ніж один (предмет)».
Джерело: https://www.chitalnya.ru/encyclopedia/p/protivopostavlenie.php.
Але це визначення числа слова за допомогою лексичного, смислового розуміння значення слів. А граматично? У не російськомовних людей, граматичне число який завжди пов'язані з лексичним числом предметів.
Використовуємо перевірений спосіб узгодження слів із займенниками.
Третя особа особистих займенників безпосередньо з грам. числом іменника.
Правило визначення граматичного числа іменника.
Для зручності та швидкості визначення грам. числа іменника, його необхідно поставити в називний відмінок (хто, що) (дня – день, днів – дні).
Перший метод.
1. Встановлюємо поєднання слова (в Ім. п.) та займенників «він, вона, воно».
а). Якщо слово поєднується з одним із цих займенників, то це од. год.
Для перевірки правильності визначаємо мн. ч. слова, інакше знаходимо поєднання слова з займенником «вони».
б). Якщо слово не поєднується з жодним із цих займенників, то переходимо до пункту №2.
2. Встановлюємо поєднання слова та займенника «вони».
а). Якщо слово поєднується з займенником, це мн. год. Для перевірки правильності визначаємо од. ч., інакше знаходимо поєднання слова з займенниками "він, вона, воно".
3. Якщо у розглянутого слова немає сполучності з наведеними займенниками, необхідно перевірити форму називного відмінка слова.
Другий спосіб.
1. Встановлюємо поєднання розглянутого слова та слів – одне, одне, одне.
а). Якщо слово, що розглядається, поєднується з одним з цих слів, то це од. год.
Для перевірки правильності визначаємо мн. ч., інакше знаходимо поєднання слова зі словом "одні".
б). Якщо слово, що розглядається, не поєднується з жодним з цих слів, то переходимо до пункту №2.
2. Встановлюємо поєднання аналізованого слова та слова – одні.
а). Якщо аналізоване слово поєднується з наведеним словом, це мн. год. Для перевірки правильності визначаємо од. ч., інакше знаходимо поєднання слова зі словами одна, одна, одна.
3. Якщо у розглянутого слова немає поєднання з наведеними словами, необхідно перевірити форму називного відмінка слова.
Займенники та число.
Групу особистих займенників становлять слова: я, ти, він (вона, вона), ми, ви, вони. Слід звернути особливу увагу на категорію числа особистих займенників. Вважається, що кількість займенника – морфологічна не словозмінна категорія.
Тому що "ми" не означає "багато я", а "ви" не означає "багато ти", а основне лексичне значення "ми" - це "я плюс ще хтось", а "ви" - це "ти" плюс ще хтось».
Групу індивідуальних займенників визначальних грам. число становлять слова: він, вона, воно вони. Третя особа особистих займенників пов'язані з грам. числом слова, через категорію рід. Тому що ці займенники не беруть участь у діалозі. Діалог може бути спрямованим на незалежну третю особу в од. або багато. ч., у якого існує чіткий поділ за родом. Од. ч. пов'язано з категорією рід, а багато інших. ч. не пов'язано.
Категорії числа, як і рід, є результатом процесів спрощення, скорочення значень і слів, що відбуваються в розвитку мови, в реченні. Розмежування одиничного від множини і є категорія числа (не один і багато).
Способи вираження категорії числа іменників.
а). Зміна лексичного числа відповідає зміні грамів. числа, без зміни лексич. значення.
1) морфологічний (відмінними закінченнями; закінченнями та суфіксами): буря – бурі, брат – брати, машина – машини тощо.
Граматичним змістом категорії числа іменників, цих значень має свої форми висловлювання: для однини – займенникові форми іменників (він вона, воно) (сусід, стіна, вікно), для множини – форми з флексіями -і(-и), -а (сусіди, стіни, вікна), суфіксами -j- (листя), -ес- (чудеса) та ін,
2) морфолого-фонетичний (закінченнями разом із зміною місця наголосу): хвиля – хвилі, вікно – вікна тощо.
б). Зміна лексичного числа без зміни лексич. значення та грам. числа.
1) синтаксичний (формами узгодження чи сполучністю слів): нове таксі – нові таксі, єдині ворота – усі ворота тощо.
Значення числа у іменників виражається контекстом (пролетіла велика птах- Форма грам. од. ч. у лексичному значенні мн. ч. "вона"; у нашому лісі водиться різна птах- Форма грам. од. ч. у лексичному значенні мн. ч. "вони").
Саме в контексті, синтаксично слово виявляє своє число та значення. Контекст не змінюючи грам. ч. слова визначає лексичне число та значення слова. (А лексичний рід?)
2). Кількісно. Один паровоз – десять паровозів, двадцять паровозів – багато паровозів – паровози – парк, депо. "Парк, депо" не просто багато паровозів. Одна людина – десять, двадцять – багато людей – «люди». "Люди" не просто багато людей. «Багато людей» це багато. год, «люди» це безліч. Якісна відмінність слів.
У). Зміна лексичного значення та числа не пов'язана з грам. числом.
1) супплетивний (освіта від різних основ): дитина – діти тощо.
Супплетивні форми числа – це форми розділяючі слова за кількістю з допомогою різного лексичного значення множини.
Корова – корови = стадо. Слово «стадо» не граматичне мн. ч. слова «корова», а назва лексичної множини, до якої входить «корова». Безліч, куди входять корови. Корова – од. год, корови – грам. мн. ч. Стадо - лексичне мн. ч. слів «корова» та «корови».
Людина - "людини" = люди.
Слово «люди» не граматичне мн. ч. слова «людина», а назва лексичної множини, до якої входить «людина». Безліч, куди входять «людини». Безліч, до якої входить багато людей. «Багато людей» це багато. ч. слова "людина".
Слово «люди» – назва лексичної множини, до якої входить «люд…». Окремі люди. Це од. ч. слова "люди".
Людина – багато людей, окремі люди – люди.
Це лексичне значення категорії числа, що визначається словом чи поєднанням слів. Двоформленість, інакше обов'язковість існування одиночності та множинності, і самотності та множини у будь-якого лексичного значення (сть – ства). Існування пов'язаних понять єдиність і множинність, і безліч (корова – корови, людина – багато людей, окремі люди – люди) – обов'язкова умова лексичного значення числа будь-якого слова. У слів «людина, люди» немає граматичної загальної форми числа, а є лексична, за безліччю. Не існує слів, які не мають лексичного вираження значення числа в словосполученнях.
Лексичне вираз значення числа виявляється у словосполученнях. "Один паровоз і один паровоз". Ми розуміємо, що «багато провозів». Словосполучення спрощуються та замінюються словом «паровози». З од.ч. народжується мн.ч.
Одна людина і одна людина – багато людей – замінюється, спрощується словосполучення на безліч людей. Але все одно двоформність за кількістю існує.
Усі іменники поділяються за кількістю освічених форм числа.
Іменники, які мають обидві форми числа (книга – книги) і вони належать до групи слів із вираженим існуванням двох форм числа. Двоформлені.
І іменники, які мають лише форму однини (ходьба) або множини (вершки) і відносяться до групи слів з невираженим існуванням двох форм числа. Одноформні. Їх називають недостатніми (дефектними), оскільки вони не мають парної форми числа. Це поверхово і навіть прикро.
До іменників з вираженим існуванням двох форм числа відносяться слова, що позначають конкретні предмети, різні події, явища, факти, які можуть бути піддані рахунку інакше, які можуть поєднуватися з кількісними числівниками. Будинок – будинки, плитка – плитки, озеро – озера. Якщо предмети можна порахувати, то слово часто двоформене – має од. та багато інших. ч.. Од. ч. при цьому стоїть ближче до категорії кількості.
Можна слова за кількістю форм назвати точніше: двоформенні та одноформні, варіантні та неваріантні, виражені та невиражені тощо.
Такий подібний поділ формами спостерігається і в граматичній категорії роду.
Ми будемо надалі називати ці слова: двоформені та одноформні.
Одноформні слова за грам. числу складають слова, що мають тільки форму однини (singularia tantum) або тільки форму множини (pluralia tantum). Лексичні значення таких іменників перешкоджають поєднанню грамів. числа з лексичним числом, з кількісними числівниками.
Singularia tantum (лат. "єдине тільки", од. ч. singularetantum) - слова, які маю тільки грам. од. ч. та мають форми категорії роду.
Pluralia tantum (лат. «Множина тільки», мн. ч. plurale tantum) - слова, які маю тільки грам. мн. ч. і немає форм категорії роду.
Давно треба було русифікувати латину в одне слово назви (singularia tantum) та (pluralia tantum). Наприклад: Синги та плюри або сингли та плюрали, або сингуляри та мнотано, або едитантум та мнотантум і т.д.
У іменників, відсутність лексичного значення числа не перешкоджає виразу грам. відносин числа – єдиності чи множинності.
Правило для одноформних іменників.Іменники, які не мають лексичного значення числа,мають форму лише одного з граматичних чисел. Наприклад: грам. од. число – молоко, срібло, золото тощо; грам. мн. число - вершки, дріжджі, тирсу та ін.
Наводиться такий погляд на сукупність од. та багато інших. ч..
Але од. та багато інших. ч. разом утворюють єдину категорію грам. числа. Наведемо значення, які притаманні словам, протиставлених один одному за якими ознаками: близько - далеко, хороший - поганий, молодість - старість, не добрий, а злий, не м'який, а твердий.
«Протиставлення чи антитеза. Складається у зіставленні абсолютно протилежних предметів чи явищ, з метою сильніше вплинути душу людини швидкої зміною протилежних вражень».
Словавиступають у ролі будівельного матеріалу для мови. Для передачі думки ми використовуємо речення, які складаються з слів. Для того, щоб зв'язуватися в поєднання та пропозиції, багато слів змінюють свою форму.
Розділ мовознавства, який вивчає форми слів, типи словосполучень та речень, називається граматикою.
Граматика складається із двох частин: морфології та синтаксису.
Морфологія- Розділ граматики, що вивчає слово і його зміна.
Синтаксис- Розділ граматики, що вивчає поєднання слів і речення.
Таким чином, словоє об'єктом вивчення у лексикології та в граматиці.Лексикологію більшою мірою цікавить лексичне значення слова – його співвіднесеність з певними явищами дійсності, тобто, щодо якогось поняття ми намагаємося знайти його відмінну особливість.
Граматика ж вивчає слово з погляду узагальнення його ознак і властивостей. Якщо для лексики важлива відмінність слів будинокі дим, стілі стілецьдля граматики всі ці чотири слова абсолютно однакові: вони утворюють однакові форми відмінків і числа, мають однакові граматичні значення.
Граматичне значенняе – це характеристика слова з погляду приналежності до певної частини промови, найбільш загальне значення, властиве ряду слів, яке залежить від їх реально-речового змісту.
Наприклад, слова димі будинокмають різні лексичні значення: будинок- Це житлова будівля, а також (збирання) люди, що живуть в ньому; дим– аерозоль, який утворюється продуктами неповного згоряння речовин (матеріалів). А граматичні значення у цих слів однакові: іменник, загальне, неживе, чоловічого роду, II відміни, кожне з цих слів здатне визначатися прикметником, змінюватися за відмінками і числами, виступати в ролі члена речення.
Граматичні значеннявластиві як словами, а й більшим граматичним одиницям: словосполученням, складовим частинам складного речення.
Матеріальним виразом граматичного значенняє граматичний засіб.Найчастіше граматичне значення виявляється у афіксах. Може бути виражено за допомогою службових слів, чергування звуків, зміни місця наголосу та порядку слів, інтонації.
Кожне граматичне значення знаходить своє вираження у відповідній граматичну форму.
Граматичні формислова можуть бути простими (синтетичними) та складними (аналітичними).
Проста (синтетична) граматична формапередбачає вираз лексичного та граматичного значення в тому самому слові, всередині слова (складається з одного слова): читав- дієслово формі минулого часу.
Коли граматичне значення виражається поза лексемою, утворюється складна (аналітична) форма(Поєднання знаменного слова зі службовим): буду читати, давайте почитаємо! У російській до аналітичних форм належить форма майбутнього часу від дієслів недосконалого виду: писатиму.
Окремі граматичні значення об'єднуються у системи. Наприклад, значення однини і множини об'єднуються в систему значень числа. У таких випадках ми говоримо про граматичної категоріїчисла. Таким чином, можна говорити про граматичну категорію часу, граматичну категорію роду, граматичну категорію способу, граматичну категорію виду і т.д.
Кожна граматична категоріямає низку граматичних форм. Сукупність всіх можливих форм цього слова називається парадигмою слова. Наприклад, парадигма іменників зазвичай складається з 12 форм, у прикметників – з 24.
Парадигма буває:
універсальна- Всі форми (повна);
неповна- відсутні будь-які форми;
приватназа певною граматичною категорією: парадигма відмінювання, парадигма способу.
Лексичне та граматичне значення перебувають у взаємодії:зміна лексичного значення слова веде до зміни та його граматичного значення та форми. Наприклад, прикметник дзвінкийу словосполученні дзвінкий голосє якісним (має форми ступенів порівняння: дзвінкий, дзвінкіший, найдзвінкіший). Це ж прикметник у словосполученні дзвінкий приголоснийє відносним прикметником (дзвінкий, тобто утворений за участю голосу). У цьому випадку цей прикметник не має ступенів порівняння.
І навпаки граматичне значеннядеяких слів можуть прямо залежати від їхнього лексичного значення.Наприклад, дієслово бігтиу значенні «швидко пересуватися» вживається лише як дієслово недосконалого виду: Він біг досить довго, доки не впав у повній знемозі.Лексичне значення («здійснювати втечу») зумовлює й інше граматичне значення – значення досконалого виду: В'язень утік із в'язниці.
Залишились питання? Хочете знати більше про граматичне значення слова?
Щоб отримати допомогу репетитора – зареєструйтесь.
Перший урок – безкоштовно!
сайт, при повному або частковому копіюванні матеріалу посилання на першоджерело обов'язкове.
Завантаження...
