Демоверсія еге з біології фіпі. Демоверсії еге з біології

Зміни в ЄДІ з біології у 2017 році

Posted on 10.09.2016 by Борис Садиков

Доброго дня , шановні читачі блогу репетитора біології по Скайпу .

Нарешті у мене з'явилася можливість дати зрозумілу відповідь на ваші численні питання щодо змін у проведенні ЄДІ з біології у 2017 році.

Давно мусуються чутки, що «значущим для випускників 11 класів нововведенням стане відмова від ТЕСТОВОЇ форми завдань підсумкового іспиту з трьох дисциплін: фізики, хімії, біології. Така ґрунтовна зміна формату іспитів пов'язана зі спробою зменшити можливість інтуїтивного вгадування правильної відповіді».

Так-так, дуже абсурдні чутки, що тестова частина буцімто буде видалена.

Чи поганий був ЄДІ у колишній формі?

Чутки підкріплювалися тим, що ще з самого зародження ЄДІ, як форми атестації учнів, що дозволяє за результатами складання ЄДІ бути зарахованими до ВНЗ, цю форму іспиту критикували за те, що вона, нібито, не зможе забезпечити нормальне здобуття знань, призводячи лише до «натягування». » на зазубрювання, а не розуміння матеріалу.

Але так могли думати лише ті, хто сам ніколи не викладав у школі чи у ВНЗ. Іспит у формі ЄДІвід початку включав крім тестових частин (), необхідні перевірки знань учнями величезної термінологічної бази, ще й ( оцінювану втричі дорожче, ніж частина А).

Тому, як би багато місця не займали тести частини А в екзаменаційній роботі, балів, отриманих за рахунок простого вгадування правильної відповіді (а шанс вгадати досить великий — 25%), не вистачало навіть для проходження бар'єру на трійку.

Федеральний інститут педагогічних вимірів (ФІПД) розвіює всі чутки

26 серпня 2016 року ФІПД на своєму офіційному сайтіопублікував проектидокументів, що регламентують структуру та зміст контрольних вимірювальних матеріалів ЄДІ 2017 року.

Дивимося Кодифікатор. У ньому немає жодних. Щоб добре підготуватися до іспиту, треба, як і раніше, вивчати біологію комплексно за такими 7 блоками:

Перший блок“Біологія як наука. Методи наукового пізнання» контролює матеріал про досягнення біології, методи дослідження, про основні рівні організації живої природи.

Другий блок«Клітина як біологічна система» містить завдання, які перевіряють: знання про будову, життєдіяльність та різноманітність клітин; вміння встановлювати взаємозв'язок будови та функцій органоїдів клітини, розпізнавати та порівнювати клітини різних організмів, процеси, що протікають у них.

Третій блок«Організм як біологічна система» контролює засвоєння знань про закономірності спадковості та мінливості, про онтогенез та відтворення організмів, про селекцію організмів
і біотехнології, а також виявляє рівень оволодіння вміннями застосовувати біологічні знання під час вирішення задач з генетики.

У четвертомублоці «Система та різноманіття органічного світу» перевіряються: знання про різноманіття, будову, життєдіяльність та розмноження організмів різних царств живої природи та вірусів;
вміння порівнювати організми, характеризувати та визначати їхню приналежність до певного систематичного таксону.

П'ятий блок«Організм людини та її здоров'я» спрямовано визначення рівня освоєння системи знань про будову та життєдіяльність організму людини.

У шостий блок«Еволюція живої природи» включені завдання, спрямовані на контроль: знань про вид, рушійні сили, напрями та результати еволюції органічного світу; умінь пояснювати основні ароморфози в еволюції рослинного та тваринного світу, встановлювати взаємозв'язок рушійних сил та результатів еволюції.

Сьомий блок«Екосистеми та притаманні їм закономірності» містить завдання, спрямовані на перевірку: знань про екологічні закономірності, про кругообіг речовин у біосфері; умінь встановлювати взаємозв'язки організмів в екосистемах, виявляти причини стійкості,
саморозвитку та зміни екосистем.

Але зміни в КІМ 2017 року в порівнянні з КІМ 2016 року дійсно є і досить суттєві ( див. Демоверсії, специфікації, кодифікатори ЄДІ 2017 рік. Біологія)

Ці зміни в основному стосуються оптимізації самої структури екзаменаційної роботи :

1. Виключено завдання у вигляді однієї цифри, що відповідає номеру правильної відповіді.
2. Скорочено загальну кількість завдань із 40 до 28.
3. Зменшено максимальний первинний бал із 61 до 59.
4. Збільшено тривалість екзаменаційної роботи з 180 до 210 хвилин.
5. До частини 1 включені нові типи завдань, які суттєво різняться за видами навчальних дій: заповнення пропущених елементів схеми або таблиці, знаходження правильно зазначених позначень у малюнку, аналіз та синтез інформації, у тому числі представленої у формі графіків, діаграм та таблиць зі статистичними даними.

Нова структура КІМ ЄДІ у 2017 році

Таким чином, кожен варіант КІМ екзаменаційної роботи тепер містить всього 28 завданьі складається з 2 частин, що розрізняються за формою та рівнем складності.

Частина 1містить 21 завдання:

Найбільше завдань (7 завдань), як і раніше, з вибором із готових відповідей. Це те, що раніше входило до частини А. Тільки тепер учням пропонується вибрати не 1 правильну відповідь із 4-х запропонованих, а 2-3 відповіді із 5-7 запропонованих.

Ось, власне, в цьому й «таїться» весь «сир бор» із приводу чуток про ліквідацію із іспитів тестової частини. Скорочено і змінено, як бачимо, лише колишню частину А. Тестових же завдань, які стосуються раніше частини У, стало навіть більше:

6 завдань - на встановлення відповідності;
3 завдання – на встановлення послідовності біологічних процесів, явищ, об'єктів, систематичних таксонів;
2 завдання – на вирішення біологічних завдань з цитології та генетики;
1 завдання – на доповнення інформації, що бракує, у схемі;
1 завдання – на доповнення інформації, що бракує, в таблиці;
1 завдання – на аналіз інформації, поданої в графічній або табличній формі ((ці три останні типи завдань – зовсім нові для ЄДІ, тому на способи відповіді на них учням та репетиторам з біології слід звернути особливу увагу).

До заповнення бланків відповідей екзаменаційної роботи частини 1 слід підходити дуже і дуже скрупульозно (не залишати пропущеними осередки), так як ця тестова частина роботи, як і раніше, оцінюється "безжальним" комп'ютером.

Частина 2містить 7 завдань з розгорнутою відповіддю.

У цих завданнях, як і раніше, відповідь формулюється і записується самостійно, що екзаменується, у розгорнутій формі. Завдання цієї частини роботи по суті націлені на виявлення біологічних талантів - випускників, які мають дуже високий рівеньбіологічної підготовки

У таблиці нижче показано як розподілені завдання різних блоків Кодифікатора в екзаменаційній роботі в Частині 1 і Частині 2.

Як бачимо, всі розділи біології у Частині 1 та Частині 2 будь-якого варіанту екзаменаційної роботи повинні бути розподілені однаково. Тобто не повинно бути жодних «перекосів» у плані того, що в якомусь варіанті було б, наприклад, багато ботаніки, а в іншому багато біології людини.

У таблиці нижче показано, яку максимальну кількість первинних балів можна отримати тепер за першу та другу частину екзаменаційної роботи.

Ми бачимо, як і раніше, учні мають можливість отримати б пробільшу частку в оцінці (66%) саме за тестову частину роботи(це до відповіді на запитання, що з 2017 року тести будуть скасовані).

Висновки

Сама стратегія у підготовці з здачі ЄДІз біології у 2017 році винна. Вчити біологію за різними шкільними підручниками та довідковими матеріалами необхідно в рамках тих самих основних 7-ми розділів Кодифікатора.

Оскільки тестова частина екзаменаційної роботи зазнала суттєвих змін, то тепер же, «не відкладаючи в довгу скриньку», слід дуже уважно вивчити Демоверсію КІМ ЄДІ 2017року. Зверніть особливу увагу на правильність заповнення бланків відповідей завдань, представлених у новій формі.

Загалом можу констатувати, що скласти іспит з біології у 2017 році буде суттєво складніше, ніж раніше (відпала можливість отримати абсолютно «халявні» бали за просте вгадування). Складніше буде досягти як мінімального порога, і отримати максимальну кількість балів. Але, головне, щоб самі варіанти екзаменаційних робіт за складністю не сильно відрізнялися один від одного, щоб усі абітурієнти були поставлені приблизно в рівні умови.

***********************************************************************************************

*************************************************************************

Успіхів вам у вивченні біології, підготовці до іспитів. Хто матиме питання до репетитора біології з Скайпа за цією статтею, прошу звертатися в коментарях.

Ж. ФІПІ. Відкритий банк завдань ЄДІІ. Єдиний Державний Іспит (ЄДІ) | ЄДІ з біології нові тести у 2017 відповіді на тести ЄДІ з біологіївідповіді на тести з біологіївідповіді з біології на запитання Відкритого банку завдань ФІПДвідповіді з біології на завдання ФІПДВідкритий банк завдань ЄДІрепетитор з Скайпу |

Кодифікатор елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників освітніх організацій для проведення єдиного державного іспиту з біології (далі – кодифікатор) є одним із документів, що визначають структуру та зміст КІМ ЄДІ. Він складений на основі Федерального компонента державних стандартів основного загального та середнього (повного) загальної освітиз біології (базовий та профільний рівні) (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089).

Елементи змісту, що перевіряються на ЄДІ.
Біологія як наука. Методи наукового пізнання
Біологія як наука, її здобутки, методи пізнання живої природи. Роль біології у формуванні сучасної природничо картини світу.
Рівнева організація та еволюція. Основні рівні організації живої природи: клітинний, організмовий, популяційно-видовий, біогеоценотичний, біосферний. біологічні системи. Загальні ознакибіологічних систем: клітинна будова, особливості хімічного складу, обмін речовин та перетворення енергії, гомеостаз, дратівливість, рух, зростання та розвиток, відтворення, еволюція.

Клітина як біологічна система
Сучасна клітинна теорія, її основні положення, роль у формуванні сучасної природничо картини світу. Розвиток знань про клітину. Клітинна будова організмів – основа єдності органічного світу, доказ спорідненості живої природи.
Різноманітність клітин. Прокаріоти та еукаріоти. Порівняльна характеристика клітин рослин, тварин, бактерій, грибів.

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу ЄДІ 2017, Біологія, 11 клас, Кодифікатор - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• ЄДІ 2020, Екзаменаційний тренажер, Біологія, 20 екзаменаційних варіантів, Богданов Н.А.
• ЕГЭ 2020, Біологія, 11 клас, Демонстраційний варіант, Кодифікатор, Специфікація, Проект

Наступні підручники та книги.

СПЕЦИФІКАЦІЯ
контрольних вимірювальних матеріалів
єдиного державного іспиту 2017 року з БІОЛОГІЇ

1. Призначення КІМ ЄДІ

Єдиний державний іспит (далі - ЄДІ) є формою об'єктивної оцінкиякості підготовки осіб, які освоїли освітні програми середньої загальної освіти з використанням завдань стандартизованої форми (контрольних вимірювальних матеріалів).

ЄДІ проводиться відповідно до Федеральним закономвід 29.12.2012 № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації".

Контрольні вимірювальні матеріали дозволяють встановити рівень освоєння випускниками Федерального компонента державного стандарту середньої (повної) загальної освіти з біології, базовий та профільний рівень.

Результати єдиного державного іспиту з біології визнаються освітніми організаціями середньої професійної освіти та освітніми організаціями вищої
професійної освіти як результати вступних випробуваньз біології.

2. Документи, що визначають зміст КІМ ЄДІ

3. Підходи до відбору змісту, розробки структури КІМ ЄДІ

Основу розробки КІМ ЄДІ складає інваріантне ядро ​​змісту біологічної освіти, яке знаходить відображення у Федеральному компоненті державного стандарту середньої (повної) загальної освіти, різних зразкових програмах та підручниках, що рекомендуються Міносвіти Росії для використання при реалізації тих, що мають державну акредитацію освітніх програмсередньої загальної освіти з біології.
КІМ ЄДІ перевіряють освоєння випускниками знань та умінь основних розділів курсу біології: «Рослини», «Бактерії. Гриби. Лишайники», «Тварини», «Людина та її здоров'я», «Загальна біологія». Це дозволяє охопити перевіркою основний зміст курсу, забезпечити змістовну валідність КІМ. Зміст КІМ ЄДІ не виходить за межі курсу біології середньої школи і не залежить від того, за якою програмою та яким підручником ведеться викладання в конкретній освітній організації.

В екзаменаційній роботі переважають завдання по розділу «Загальна біологія», оскільки в ньому інтегруються та узагальнюються фактичні знання, отримані в основній школі, розглядаються загальнобіологічні закономірності, що виявляються на різних рівняхорганізації живої природи До них слід віднести: клітинну, хромосомну, еволюційну теорії; закони спадковості та мінливості; екологічні закономірності розвитку біосфери

Завдання, що контролюють ступінь оволодіння знаннями та вміннями, охоплюють найважливіші питання змісту курсу біології та перевіряють сформованість у випускників наукового світогляду та біологічну компетентність.

4. Структура КІМ ЄДІ

Кожен варіант КІМ екзаменаційної роботи містить 28 завдання і складається з двох частин, що розрізняються за формою та рівнем складності. Частина 1 містить 21 завдання:

7 - з множинним вибором із малюнком або без нього;
6 – на встановлення відповідності з малюнком або без нього;
3 - встановлення послідовності систематичних таксонів, біологічних об'єктів, процесів, явищ;
2 - на вирішення біологічних завдань з цитології та генетики;
1 - на додаток недостатньої інформації у схемі;
1 - на доповнення інформації, що бракує, в таблиці;
1 - на аналіз інформації, поданої у графічній чи табличній формі.

Відповідь на завдання частини 1 надається відповідним записом у вигляді слова (словосполучення), числа або послідовності цифр, записаних без пробілів та розділових символів.

Частина 2 містить 7 завдань із розгорнутою відповіддю. У цих завданнях відповідь формулюється і записується екзаменованим самостійно в розгорнутій формі. Завдання цієї частини роботи мають на меті виявлення випускників, які мають високий рівень біологічної підготовки.

У частині 1 завдання 1-21 групуються за змістовними блоками, представленими в кодифікаторі, що забезпечує доступніше
сприйняття інформації. У частині 2 завдання групуються залежно від видів навчальної діяльності, що перевіряються, і відповідно до тематичної приналежності.