Екзаменаційні диктанти з української мови. Екзаменаційний матеріал з російської мови (диктант) зі специфікацією і кодифікатором завдань (5 клас) Програма вступних випробувань з російської мови
Для учнів 9-го класу пропонуються контрольні диктанти на два півріччя і кінець навчального року. Можна запланувати контроль в робочій програмі з опорою на вибрані з матеріалу тексти. До деяких диктантам дані додаткові завдання по синтаксису складного пропозиції. Ті, що навчаються опановують вміннями складати схеми пропозицій з різними видами зв'язку, давати характеристику.
Контрольний диктант за підсумками 1 півріччя
виховані люди
Виховані люди поважають людську особистість, а тому завжди поблажливі, м'які, ввічливі. Вони співчутливі не до самих лише жебракам і кішкам. Вони хворіють душею і від того, чого не побачиш простим оком. Вони щиросерді і бояться брехні, як вогню. 4 Чи не брешуть вони навіть в дрібницях. Вони не малюються, тримають себе на вулиці так само, як вдома, не пускають пилу в очі меншої братії. Вони не балакучі і не лізуть з відвертостями, коли їх не питають.
Вони не принижують себе з метою викликати в іншому співчуття. Вони не грають на струнах чужих душ, щоб у відповідь їм зітхали і няньчилися з ними. Вони не говорять: «Мене не розуміють», тому що це б'є на дешевий ефект.
Вони не марні. Їх не займають такі фальшиві діаманти, як знайомство зі знаменитостями.
Щоб виховати і не стояти нижче рівня середовища, в яку потрапив, недостатньо прочитати Пиквика. Тут потрібен безперервний денний і нічний працю, вічне читання, штудіровка волі. 4 (За А. Чехову.)
(152 слова.)
граматичне завдання
Орлине гніздо
Одного разу стадо дорогоцінних диких плямистих оленів, просуваючись до моря, прийшло на вузенький мис. Ми протягнули за ними поперек усього мису дротяну сітку і перегородили їм шлях в тайгу. У оленів для харчування багато було і трави, і чагарнику, нам залишалося тільки охороняти дорогих гостей наших від хижаків-леопардів, вовків і навіть від орлів. 4
З висоти гори я став розглядати скелю внизу і скоро помітив, що у самого моря, на високій скелі, вкритій улюбленої оленями травою, паслася самка оленя. Біля неї в тіні лежав якийсь жовтенький кружечок. Роздивляючись в бінокль, я скоро переконався, що це оленёночек.
Раптом там, де прибій жбурляє свої білі фонтани, намагаючись начебто потрапити ними в недоступні йому темно-зелені сосни, піднявся преогромное орел, замайорів високо і кинувся вниз. Але мати почула шум падаючої величезної птиці, швидко схопилася і зустріла її: вона встала на задні ноги проти дитинчати і передніми ратицями намагалася потрапити в орла, а він, розлючений несподіваною перешкодою, почав наступати, поки гостре копитце не потрапило в нього. 4 (163 слова.)
граматичне завдання
Виконайте синтаксичний розбір зазначених пропозицій.
рифи
Розкішний тропічний день закінчувався. Пекучу спеку спадав, і від притихлого океану віяло ніжною прохолодою.
Сонце швидко котилося до заходу і скоро запалило палаю-щим загравою далекий горизонт, розцвічуючи небо чарівними переливами всіляких фарб і квітів, то яскравих, то неж-них, і заливаючи блиском пурпура і золота і смугу океану, і про-нажённие верхівки вулканічних гір високого зеленіючих острова, різко окресленого в прозорій ясності повітря.
Пускаючи чорні клуби диму зі своєї білої труби, «Коршун» наближається до пінливим бурунах, які хвилюють-стій срібною стрічкою біліють у острова. Це могутні океан-ські хвилі з шумом розбиваються об перешкоду, що піднялася завдяки віковічної роботі маленьких поліпів з незримих глибин океану, про вузьку надводну смужку кільцеподібного коралового рифу до самого острова.
Уповільнивши хід, «Коршун» пролетів через вузький прохід ри-фа, залишив океан ззаду і опинився в затишшя лагуни, гладкою, як дзеркало, і блакитний, як бірюза. Ця лагуна, оточена з усіх боків, являє собою чудову гавань, в гли-біне якої, потопаючи весь в зелені і виблискуючи під променями за-що ходить сонця червоно-золотистим блиском своїх виглядає-вающих через могутньої листя білих хатин і червоних будівель набережній , притулився маленький місто - столиця королев-ства на островах. (176 слів.)
Будинок в саду
Величезний старий клен, який височів над усією південною частиною саду, видатний звідусіль, став ще більше і видніше: одягнувся свіжої, густою зеленню.
Вище і видніше стала головна алея. Вершини її старих лип вкрилися візерунком юної листя, піднялися і простяглися над садом світлої зеленої грядою.
А нижче клена лежало щось суцільне, кучерявого, ароматного, вершкового кольору.
І все це: величезна пишна вершина клена, світла зелена гряда алеї, підвінцева білизна яблунь, груш, черемшин, синява неба, і все те, що розросталося і в садах, і в долині, і вздовж бічних липових алей і доріжок, і під фундаментом південної стіни - все вражало своєю густотою, свіжістю і новизною.
На чистому зеленому дворі від насувається звідусіль рослинності стало начебто тісніше, будинок став наче менше і красивіше. Він ніби чекав гостей: цілими днями були відкриті і двері, і вікна у всіх кімнатах: в білому залі, у синій старомодною вітальні, в маленькій диванної, обвішаної овальними слайдами, і в сонячній бібліотеці, великий і порожній кутовій кімнаті зі старими іконами і низькими книжковими шафами. І всюди в кімнати дивилися раз-нообразние зелені, то світлі, то темні, то смарагдові дерева. (179 слів.)
ніч
Ніч була темною. Місяць хоча і зійшла, однак же її приховували густі хмари, що покривали горизонт. Досконала тиша панувала в повітрі. Ні найменший вітерець НЕ рябив гладку поверхню заснула річки, швидко і мовчки катівшей свої води до моря. Подекуди чути було легкий плескіт у крутого берега від відокремилася і впав у воду грудки землі. Іноді качка пролітала над нами, і ми чули тихий, але різкий свист її крил. Часом сом спливав на поверхню води, висував на мить свою потворну голову і, хльоснувши по струменів хвостом, опускався в глибину. Знову все тихо.
Раптом лунає глухий, протяжний рев і довго не проходить, як ніби застигаючи в мовчазної ночі. Це олень бродить далеко-далеко і кличе самку. Серце тріпоче від цього звуку у мисливця, і перед очима його ясно малюється гордий рогаль, тихо пробирається по очерету.
Човен тим часом непомітно ковзає, порухатися обережними ударами весел. Висока нерухома фігура Степана неясно вимальовується на обрії. Біле довге весло його рухається нечутно взад і вперед і тільки зрідка переноситься з одного боку човна на іншу. (За І. Більфельда.)
звуки ріжка
Цього ранку вперше в своєму житті я почув вразила мене гру на пастушому ріжку.
Я дивився у відкрите вікно, лежачи в теплому ліжку і здригаючись від холодку зорі. Вулиця була залита рожевим світлом вставати за будинками сонця. Ось відкрилися ворота двору, і сивий пастух-господар, в помазані дьогтем чоботях і високому капелюсі, схожою на циліндр, вийшов на середину ще безлюдної вулиці. Він поставив біля ніг свого капелюха, перехрестився, доклав обома руками довгий ріжок до губ, надув товсті щоки - і я здригнувся від перших звуків: ріжок заграв так голосно, що аж у вухах задеренчало. Але так було тільки спочатку. Потім він став забирати вище і сумніше і раптом заграв щось радісне, і мені стало весело.
Заревли далеко корови і стали потроху підбиратися, а пастух все стояв і грав. Він грав, закинувши голову, немов забувши про все на світі. Пастух перекладав дихання, і тоді чулися захоплені голоси на вулиці: «Ось це майстер! І звідки в ньому духу стільки! » Пастух, напевно, теж чув це і розумів, як його слухають, і йому це було приємно. (За І. Шмельова.)
(172 слова.)
Михайлівський будинок
По дому можна судити про його господаря, і часто, глянувши на людину, можна уявити собі його будинок. Але іноді буває, що будинок і його господар за своєю природою і за зовнішнім виглядом є повною протилежністю один одному, і невесело виглядають тоді і будинок, і його мешканці. На всьому лежить печать якогось неспокою і невлаштованості. Але буває і так, що людина настільки зріднився зі своїм житлом, що і зрозуміти важко, де закінчується житло і починаються мешканці.
Відновлюючи Михайлівський будинок, я багато думав про житло Пушкіна, намагаючись реально уявити собі, як воно влаштовувалося і як виглядало. Адже сам Пушкін і його друзі, які бували у нього в селі, так були скупі на розповіді про цей будинок!
І ось якось мені здалося: ще там, на півдні, Пушкін змусив героїв свого «Онєгіна» жити в такій же селі, в оточенні такої ж природи, серед якої йому довелося тепер самому жити в Михайлівському. Там, на півдні, він мріяв про старому панському будинку, який був би розташований на схилі пагорба, в оточенні луків, за луками вічношумливі густі гаї, річка, величезний запущений сад ... (С. Гейченко.)
Контрольний диктант за підсумками 2 півріччя
Сетон-Томпсон
У тридцятих роках на порослих ялівцем та соснами пагорбах, по сусідству з індійськими хатинами, прославлений людина - письменник, художник, натураліст - будував собі житло. Сам накреслив план споруди, сам вибирав колоди і каміння, нарівні з теслями не випускав з рук сокири. Дике, незатишне місце він вибрав, щоб залишок днів прожити в природі, ще не розтоптаної людиною ...
Будинок вийшов досить великий, схожий на азіатський - з плоским дахом і довгим, з необтёсанних колод ганком на палях. Все привнесено сюди смаком і способом життя господаря. Вікно велике і поруч зовсім крихітне, які дивляться з кам'яної кладки, як амбразура. Ганок заставлено дерев'яними, індіанської роботи фігурками якихось божків, лупатих людей і яскраво-червоних сердитих ведмедів.
Ось велика кімната, повна книг і картин. Крісло біля столу з різьбленим привітанням: «Ласкаво просимо, мої друзі!» В цьому кріслі сиділи гості: художники, письменники, вчені, які приїжджали сюди. Але частіше в кріслах сиділи індіанці. Вони жили тут на пагорбах, і двері будинку були для них відкриті в будь-який годинник.
Листи індіанцям і друзям на Схід Сетон-Томпсон іноді не підписував, а малював слід вовка - це і означало підпис. (За В. Пєскова.)
(172 слова.)
Як працював Чехов
Життя Чехова підпорядковувалася письменницької праці. Ті, хто жили поруч з Чеховим, вгадували, що в ньому завжди кипіла внутрішня робота. Здавалося, його органи чуття невпинно закріплювали в пам'яті вираження, розмови, фарби, звуки, запахи.
Багато що з поміченого навколо себе Чехов заносив в записну книжку, робив помітки будинку, за обідом, вночі, на човні, в поле. Коли цієї книжки під рукою не виявлялося, він записував на чому попало: на клаптику паперу, візитній картці, на звороті адресованого йому листа.
Чехов говорив, що тема дається випадком. Це означало, що Чехов не вигадував теми, сидячи в кабінеті за письмовим столом. Але він і не чекав, коли випадок прийде до нього. Письменник сам йшов назустріч нагоди, шукав його завжди, наполегливо вистежуючи тему, як мисливець вистежує дичину.
Багато що в житті Чехова пояснювалося пошуками цих випадків: раптові відлучки з дому, несподівані від'їзди, годинник, проведені в нічних чайних, лікарнях, готелях повітових містечок, залізничних станціях. Рядки з записників перетворювалися в начерки до майбутніх творів, потім в чернетку, кругом покритий виправленнями, вставками. Рукописи всіх справжніх майстрів перекреслені вздовж і впоперек. Чехов добре знав, що писати просто найважче. (За А. Раскіну.)
Біля будинку
Якщо вранці ви прокинетеся від стороннього стукоту в скло і, підвівшись, побачите синицю на підвіконні, не дивуйтеся - з лісу завітав гість. Якщо ви хочете щоранку прокидатися під дзвіночок синиці (а це найкращий з будильників), покладіть шматочок сала (обов'язково несолоного) - постійна дружба синиць, дятлів і повзики вам забезпечена.
Це сусідство людям зовсім не в тягар. Людині легше живеться в холоди і в негоду, якщо поруч ці метушливі і довірливі жебраки. Всякий прояв життя поруч живить душу ...
Восени біля будинку збирається чимало живності. Ластівки перед відльотом, шпаки, до того як зникнути, обов'язково відвідують гніздо або рідну Шпакова - сидять, посвистують. Не так, як навесні, - тихо, задумливо свистять, ніби щось згадують. Якщо у будинку росте горобина або калиновий кущ - чекайте дроздів, омелюхи, снігурів. І на землі придивіться: з'явилися миші, в'юнка ласка, мисливиця за мишами, їжак по ночах шарудить в саду листям. А старі і надійні наші друзі - синиці майже не відлучаються, весь день на увазі. Почуєш їх - і вздохнёшь глибше, і зайвий раз посміхнешся. (За В. Пєскова.)
Підсумковий контрольний диктант за навчальний рік
небезпечний шлях
Як лейтенант ні квапив бійців на останніх кілометрах шляху, все ж світанок застав їх в голом білосніжному поле на підходах до шосе. 4
Користуючись досвітніми сутінками, Іванівський пройшов ще кілометр. З дедалі зростаючим ризиком він наближався до ледь помітної на схилі нитці дороги і раптом побачив на ній спускаються з пагорба машини. Лейтенант аж скрикнув з досади: не вистачило якихось п'ятнадцяти хвилин, щоб проскочити на ту сторону. 4 На втіху собі він спочатку подумав, що машини скоро пройдуть, і вони дійсно швидко зникли вдалині, але слідом з'явився якийсь кінний обоз, потім в обгін його вискочили з-за пагорба дві чорні приземкуваті легковика. Стало ясно: рух посилювалося, перейти шосе непоміченими годі було й думати.
Тоді Іванівський, не наближаючись до шосе, але не віддаляючись від нього, круто взяв в сторону, на недалекий голий пагорб з реденькой гривкою чагарнику.
Витрачаючи останні сили, лижники піднялися по схилу пагорба, ледь не викинувши з вилікуєш пораненого, і лейтенант, перемагаючи вже стала звичною біль, стомлено поплив до недалекого вже чагарнику. (165 слів.)
граматичне завдання
Виконайте синтаксичний розбір зазначених пропозицій.
лісове озеро
За придорожнім чагарником піднімався змішаний ліс. З лівого боку таємниче поблискувала чорна вода. Ми чекали тільки стежки, щоб кинутися по ній в глибину лісу і дізнатися, що там. І ось стежка попалася.
Не встигли ми зробити по ній двохсот кроків, як заливисто зле тявканье собачки зупинило нас. Неподалік стояла хата лісника.
Лісник запросив нас до хати і хотів розпорядитися щодо столу. Але ми сказали, що нам нічого не потрібно і що ми звернули з битого шляху єдино для того, щоб дізнатися, що за вода блищить між деревами.
Вода почалася кроків за п'ятдесят від порога, але набагато нижче його, так як будинок стояв на горбі. Вузька човен, на яку ми сіли, була настільки легка, що під вагою чотирьох чоловік занурилася в воду по самі вінця. Надзвичайної краси озеро оточило нас. Темно-зелені дуби і липи, якими заросли озерні берега, чітко відбивалися в нерухомій воді. 4 Рідкісні і ясні, немов зірки, спочивали на воді квіти білих лілій. Так різко відтінявся кожна квітка чорнотою озерного дзеркала, що ми помічали його зазвичай за двісті-триста метрів. 4 (За В. Солоухину.)
граматичне завдання
Виконайте синтаксичний розбір зазначених пропозицій.
Визначте типи придаткових частин в складнопідрядних пропозиціях.
Михайлівський парк
Я об'їздив майже всю країну, бачив багато місць, дивовижних і стискають серце, але жодне з них не мало такої раптової ліричною силою, як Михайлівське. Там було безлюдно й тихо. У височині йшли хмари. Під ними, по зеленим пагорбах, по озерах, по доріжках столітнього парку, проходили тіні.
Михайлівський парк - притулок відлюдника. Це парк, створений для самотності і роздумів, де важко веселитися. 4 Він трохи похмурий зі своїми віковими ялинами, високий, мовчазний і непомітно переходить в такі ж величні, як і він сам, столітні пустельні лісу. Тільки на околицях парку крізь морок, завжди присутній під склепіннями старих дерев, раптом відкриється галявина, заросла блискучими жовтцями, і ставок з тихою водою.
Головна принадність Михайлівського парку в обриві над Соротью і в будиночку няні Орина Родіонівна ... Будиночок такий малий і зворушливий, що навіть страшно піднятися на його старе ганок. 4
А з обриву над Соротью видно два синіх озера, лісистий пагорб і наше віковічне скромне небо з заснулими на ньому хмарами ...
граматичне завдання
Виконайте синтаксичний розбір зазначених пропозицій.
Теплий вечір
Теплий безвітряний день згас. Тільки далеко на горизонті, де зайшло сонце, небо ще жевріло багряними смугами, точно воно було вимащене широкими ударами величезної кисті, змоченою в кров. На цьому дивному і грізному тлі зубчаста стіна хвойного бору чітко вимальовувалася грубим, темним силуетом. А подекуди стирчали над нею прозорі круглі верхівки голих беріз, здавалося, були намальовані на небі легкими штрихами ніжною зеленою туші. Чуть-чуть вище рожевий відблиск згасаючого заходу непомітно для очей переходив в слабкий відтінок вицвілій бірюзи ...
Повітря вже потемнів, і в ньому виділявся стовбур кожного дерева. Чулося іноді, як густим басом гуде, пролітаючи десь дуже близько, невидимий жук і як він, сухо шлёпнувшісь про якусь перешкоду, відразу замовкає. 4
Подекуди крізь хащі дерев миготіли срібні нитки лісових потічків і боліт. Жаби заливалися в них своїм квапливим, оглушливим криком; жаби вторили їм більш рідкісним, мелодійним уханьем. Іноді над головою пролітала з полохливим крекотом качка та чутно було, як з гучним і коротким беканням перелітає з місця на місце бекас-баранчик. 4 (За А. Купріну.)
граматичне завдання
Виконайте синтаксичний розбір зазначених пропозицій.
Визначте типи придаткових частин в складнопідрядних пропозиціях.
світ природи
Людина збіднює своє духовне життя, якщо він зарозуміло дивиться зверху вниз на все живе і неживе, що не наділена його, людським, розумом. 4 Адже життя людей, якою б складною вона не була, як би далеко не простягалася наша влада над навколишнім світом, - всього лише частка життя природи. Адже те, що ми про неї знаємо сьогодні, так мало в порівнянні з тим таємничим, дивовижним і прекрасним, що нам належить ще про неї дізнатися. 4
Може бути, дізнатися саме сьогодні, коли людині важливо пов'язати в своїй свідомості новітні дані про елементарні частинки, про «чорні діри» Всесвіту з білосніжними ромашок на лісових галявинах, з розкішними, пульсуючими сузір'ями над головою, десь посеред безкрайнього степу.
Нам як і раніше цікаві повадки звірів і птахів - дивовижних заморських і наших, знайомих з дитинства. Нам цікаво багато чого: чому такий дрімучий звір, як ведмідь, легко піддається дресируванню; чи не загрожує сірому вовкові занесення до Червоної книги (туди вчені заносять тварин, яким загрожує зникнення з лиця планети); як швидко ростуть кристали гірського кришталю і чому вважається цілющим лист звичайного подорожника. (За І. Акимушкина.)
(169 слів.)
граматичне завдання
Виконайте синтаксичний розбір зазначених пропозицій.
Визначте типи придаткових частин в складнопідрядних пропозиціях.
Рідне, заповітне
Прошумить рясним зливою, отсверкав блискавками, звалилася в ліси грозова хмара. Там ще погуркувало, продовжує сіяти дощ, короткий, річний. Навколо посвітлішало, бризнули сонячні промені слідом хмарі, і в півнеба стала над лісами семибарвна веселка. 4
Для мене з дитинства несе вона дві загадки. По-перше, звідки пішло це слово - від дуги або від радості? По-друге, де і як можна знайти її підніжжя?
За старовинним повір'ям, там, біля підніжжя веселки, зариті скарби незліченних скарбів. Чи не тому так яскраво переливається вона? Чи не тому тільки посмішку здатна викликати? Думалося, яке ж це щастя - побувати у заповітного підніжжя! Тільки ні в які часи не було людини, яка побувала там.
З роками багато чого змінюється. Я давно не шукаю підніжжя веселки. Я твердо знаю, що спирається веселка на рідну землю, багату незліченними скарбами. 4 Тому-то і яскраві її переливи, тому-то і звучить в самому її назві відгомін радості.
Багато що змінюється, а веселка залишається незмінною. І не тьмяніє. Так само прекрасна, як в роки дитинства. В цьому і щастя. (За Ф. Поленову.)
граматичне завдання
Виконайте синтаксичний розбір зазначених пропозицій.
Знайдіть складнопідрядне речення з кількома підрядними, складіть схему цієї пропозиції.
зима
1) Отже, вона прийшла - довгоочікувана зима! 2) Добре пробігтися по морозцем в перше зимове ранок! 3) Вулиці, вчора ще по-осінньому похмурі, суцільно вкриті палаючим снігом, і сонце переливається в ньому сліпучим блиском. 4) Химерний візерунок морозу ліг на вітрини магазинів і наглухо закриті вікна будинків, іній вкрив гілки тополь. 5) Глянеш чи уздовж вулиці, витягнувся рівною стрічкою, поблизу чи, навколо себе подивишся - скрізь все той же: сніг, сніг, сніг ...
6) Зрідка підіймається вітерець пощипує особа і вуха, зате як красиво все навколо! 7) Які ніжні, м'які сніжинки плавно кружляють в повітрі! 8) Як ні колючий морозець, він теж приємний. 9) Чи не за те все ми любимо зиму, що вона так само, як весна, наповнює груди хвилюючим почуттям.
10) Все живо, все яскраво в перетворилася природі, все повно бадьорить свіжості. 11) Так легко дихається і так добре на душі, що мимоволі посміхаєшся, і хочеться сказати по-дружньому цьому дивовижному зимового ранку:
- 12) Здрастуй, зима довгоочікувана, бадьора! (143 слова.)
граматичне завдання
1. З пропозицій 3-4 випишіть слово з чергується ненаголошеній гласною в корені.
З пропозиції 7 випишіть слово з перевіряється безударной гласною в корені.
Випишіть словосполучення (пропозиція № 7), побудоване на основі управління.
Випишіть граматичні основи пропозиції № 8.
Випишіть граматичні основи пропозиції № 10.
З пропозиції № 3 випишіть відокремлений поширене узгоджене визначення.
З пропозиції № 5 випишіть відокремлений поширене узгоджене визначення.
Серед пропозицій 8-11 знайдіть складне з сочинительной і підрядним зв'язком. Напишіть номер цієї пропозиції.
Серед пропозицій 6-7 знайдіть складносурядне. Напишіть номер цієї пропозиції.
Вкажіть номер СПП з підрядним обставинних уступітельние.
Назвіть спосіб творення слів по-дружньому, наглухо.
батько
1) Коли я згадую батька, завжди відчуваю каяття. 2) Здається, недостатньо цінував його і любив. 3) Всякий раз відчуваю провину, що занадто мало знаю його життя. 4) Чи не дбав дізнаватися її, коли можна було! 5) Намагаюся і не можу зрозуміти, що він був за людина.
6) А він був дивовижний якийсь чудовою талановитістю своєї натури.
7) В ту зиму мені було двадцять років, а йому шістдесят. 8) Ще тільки розцвіли, незважаючи ні на що, мої молоді сили. 9) А у нього все життя була позаду. 10) І ніхто в ту зиму не розумів так, як він, що у мене на душі, що не відчував з'єднання в ній скорботи і молодості.
11) Був сонячний день, і освітлений снігом двір ласкаво дивився у вікно кабінету.
12) Батько взяв гітару і став грати щось своє улюблене і рідне. 13) Погляд його став твердий і весел в лад ніжному веселощам гітари, з сумною усмішкою бурмотів про щось дорогому і втраченим, про те, що все в житті проходить і не варто сліз. (За І. Буніна.)
(152 слова.)
завдання
З пропозицій 8-10 випишіть слово з невимовним згодної в корені.
З пропозицій 11-13 випишіть слово з невимовним згодної в корені.
Випишіть словосполучення (пропозиція № 7), побудоване на основі узгодження.
Випишіть словосполучення (пропозиція № 11), побудоване на основі примикання.
Випишіть граматичні основи пропозиції № 4.
Випишіть граматичні основи пропозиції № 13.
Якою частиною мови є слова всякий і якийсь? Назвіть їх розряди.
Серед пропозицій 11-13 знайдіть складне речення, до складу якого входить складносурядне. Напишіть номер цієї пропозиції.
Серед пропозицій 7-10 знайдіть складне речення, до складу якого входить складносурядне. Напишіть номер цієї пропозиції.
Серед пропозицій 1-4 вкажіть номер СПП з підрядним означальних.
Серед пропозицій 6-10 вкажіть номер СПП з підрядним із'яснітельним.
Назвіть спосіб творення слів талановитістю і недостатньо.
Фрам і чапля
1) У вітряну погоду з гнізда випав оперившийся, але не вмів літати пташеня, нічим не відрізнявся від дорослих птахів.
2) Я зловив його і, обережно тримаючи за довгий гострий, як шило, дзьоб, приніс додому. 3) Палаючі очі молодий чаплі здавалися недобрими. 4) Рукою я притримував дзьоб спійманої чаплі, побоюючись, що вона виколе мені очей. 5) Влаштував я її на невеликій скляній веранді, де в кутку містилася моя собака Фрам.
6) Розташована в іншому кутку чапля, здавалося, не звертала на неї уваги. 7) Скоро вона звикла до свого житлу і охоче їла рибку, яку їй приносили. 8) Коли Фрам в глиняній чашці давали корм і він починав обгризати кісточки, повторювалася смішна картина: чапля не поспішаючи прямувала до Фрам. 9) Він оскалівает зуби і гавкав, а вона не звертала на це жодної уваги. 10) Повільно наближаючись до Фрам, оглядала чашку, обгризені кістки, поверталася і так само повільно йшла. 11) Я недовго тримав у себе цю птицю і випустив її на волю. 12) Вона змахнула широкими крилами і скоро зникла.
13) Я тоді зрозумів, що все живе вимагає турботи. (За І. Соколову-Микитова.)
(164 слова.)
завдання
З пропозицій 2-4 випишіть слово з чергується ненаголошеній гласною в корені.
Випишіть словосполучення (пропозиція № 13), побудоване на основі управління.
Випишіть словосполучення (пропозиція № 9), яке базується на основі узгодження.
Випишіть граматичні основи пропозиції № 5.
Випишіть граматичні основи пропозиції № 7.
З пропозиції № 2 випишіть відокремлений обставина.
З пропозиції № 10 випишіть відокремлений обставина.
Знайдіть в тексті складнопідрядні речення з підрядними із'яснітельним і підрядними означальними. Напишіть номера цих пропозицій.
Випишіть з тексту вступне слово.
Випишіть з тексту порівняльний оборот.
Назвіть спосіб творення слів обгризати і повільно.
трава любка
1) Опівдні я опинився в редкоствольном сосняку, де стояла тиша, сутеніло.
2) Я піднявся на перевал. 3) Скоро з'явилися гіллясті папороті, побачивши яких як завжди щось зрушиться в серце. 4) Воно не те щоб обмирає, але трепетно \u200b\u200bчекає якихось чудес. 5) Так в дитинстві стискалося воно, коли оповідач казав страшну казку.
6) Сонце розсипалося назустріч мені жовтим снопом. 7) Я розплющив очі: попереду виднілися крони зростаючих в ущелинах сосен. 8) Ребро хребта було в подряпинах. 9) Зверху і внизу все гуло від бджолиних і осиних крив. 10) Забутими вогнищами догорали дикі півонії. 11) Серед лісової всячини блиснула слюдяними пелюстками любка, майже не помічена дітлахами.
12) Я збирав би цю траву по всіх лісах і болотах, наполягав би її коріння і поїв би людей, щоб сповнилися повагою один до одного і зрозуміли б, що любити - це і є людське призначення, веління божеське. (За В. Астаф'єву.)
(132 слова.)
завдання
Випишіть з пропозиції № 5 всі слова з довгими твердими звуками.
Випишіть з пропозиції № 6 все слова з розбіжністю кількості звуків і букв.
Назвіть спосіб словотвору слів всячина і сповнилися. Запишіть слово, від якого вони утворені. Назвіть спосіб словотвору цих слів.
Якою частиною мови є слова поверху, понизу, назустріч? Якою частиною мови в іншому контексті вони можуть бути ще?
Вкажіть, ніж ускладнені пропозиції № 1 і № 11.
З пропозицій 4-5 випишіть слова з чергується ненаголошеній гласною в корені.
З пропозицій 7-10 випишіть слово з чергується ненаголошеній гласною в корені.
Випишіть словосполучення (пропозиція № 4), побудоване на основі примикання.
Випишіть словосполучення (пропозиція № 3), побудоване на основі узгодження.
Знайдіть в тексті складнопідрядне з підрядним часу. Напишіть номер цієї пропозиції.
Знайдіть в тексті складнопідрядні з підрядними означальними. Напишіть номера цих пропозицій.
народження дня
1) Найкраще в світі - дивитися, як народжується день! 2) Ось спалахнув перший промінь сонця. 3) Нічна тінь тихенько ховається в ущелинах гір, а їх вершини посміхаються ласкавою посмішкою.
4) Хвилі моря високо піднімають білі голови і кланяються висхідного сонця. 5) «Добрий день!» - каже сонце, піднімаючись над морем.
6) Обтяжені росою пустотливо погойдуються квіти. 7) Вони тягнуться до сонця, а промені його палають в краплях роси, обсипають пелюстки і листя блиском діамантів.
8) Над ними кружляють золоті бджоли, жадібно п'ють солодкий мед, і в повітрі ллється їх густа пісня.
9) Прокинулися червоногруді малинівки, першими зустрічаючи сонце. 10) У кущах стрибають чижі, ганяються за мошками ластівки.
11) Пробуджуються люди і йдуть на поля до своєї праці. 12) Сонце дивиться на них і посміхається. 13) Воно краще за всіх знає, скільки зроблено людьми доброго на землі. 14) Воно колись бачило її пустелею, а нині земля покрита великої роботою людей. (За М. Горькому.)
завдання
Скільки твердих звуків в слові сонця в реченні № 7? Напишіть ці звуки.
Скільки м'яких звуків в слові обтяжені в реченні № 7? Напишіть ці звуки.
Назвіть спосіб словотвору слова тихенько в реченні № 3. Запишіть слово, від якого воно утворене.
Назвіть спосіб словотвору слова колись в реченні № 14. Запишіть слово, від якого воно утворене.
Якою частиною мови є слово краще в реченні № 13? Якою частиною мови в іншому контексті воно може бути ще?
Якою частиною мови є слово пустотливо в реченні № 6? Якою частиною мови в іншому контексті воно може бути ще?
Вкажіть, ніж ускладнені пропозиції № 7 і № 8.
З пропозицій 6-8 випишіть слово з чергується ненаголошеній гласною в корені.
З пропозицій 1-4 випишіть слова з чергується ненаголошеній гласною в корені.
Випишіть словосполучення (пропозиція № 1), побудоване на основі управління.
Випишіть словосполучення (пропозиція № 14), побудоване на основі узгодження.
Знайдіть в пропозиціях 1-5 складнопідрядне з підрядним із'яснітельним. Напишіть номер цієї пропозиції.
Знайдіть в пропозиціях 9-14 складнопідрядне з підрядним із'яснітельним. Напишіть номер цієї пропозиції.
Полювання
Уже ранкові морози закували змочену осінніми дощами землю.
Вершини лісу, в кінці серпня ще колишні зеленими островами між чорними полями і жнива, стали золотистими і яскраво-червоними химерними островами посеред яскраво-зелених озимей.
Заєць-русак вже до половини перелиняло, лисячі виводки починали розбрідатися, і молоді вовки були вже більше собаки. Було краще мисливське час.
Ростов вранці визирнув у вікно вітальні, подивився вдалину і побачив таке ранок, краще якого нічого не могло бути для полювання. Небо наче тануло і без вітру спускалося на землю. Єдине рух, яке було в повітрі, було тихе рух зверху вниз спускаються мікроскопічних крапель туману. На оголених гілках саду висіли перлинками прозорі краплі і не поспішаючи падали на недавно звалилися листя. Вітряк застигла в півсні.
Ніде ні шереху. Земля на городі глянцевито-мокро чорніла і в недалекій відстані зливалася з тьмяним і вологим покровом туману. В дали, імлистій і неясною, пропадали піщані доріжки.
Пахло увядающим листом і собаками.
Всіх вже охопило непереборне мисливське почуття. Як по пухнастому килиму, йшли по полю коні, зрідка човгаючи по лужицам, коли переходили через немощені глиняні дороги. Туманне небо продовжувало непомітно і рівномірно спускатися на землю. У тихому повітрі було тихо, тепло і беззвучно. Зрідка чується то хропіння коня, то удар бичем або ненавмисний взвізг собаки, які не йшла на своєму місці.
Коли від'їхали з версту, назустріч полюванні з туману несподівано показалися ще п'ять вершників з собаками. Всім хотілося будь-що-будь зловити вовка, але він пішов кущами, і жоден мисливці не перехопив його. Собаки також не змогли його затримати.
249 слів
Попередній перегляд:
Екзаменаційний диктант для 11 класу.
Одного разу влітку у небагатій, але знатної поміщиці все в будинку піднялися на світанку. Тільки Олександр, єдиний син Ганни Павлівни, спав богатирським сном, як слід спати двадцятидворічний балуваному юнакові. Люди ходили навшпиньки і говорили пошепки, щоб не розбудити молодого пана. Лише хтось стукне, голосно заговорить не в пору - негайно, як роздратована левиця, була Анна Павлівна і з ходу карала необережного доганою, прізвиськом, а іноді і поштовхом.
На кухні куховарили не покладаючи рук, як ніби на десятьох, незважаючи на те що панське сімейство складалося з Ганни Павлівни та Олександра. У сараї витирали і підмазували віз. Всі були зайняті і працювали невтомно. Барбос, однак, тільки нічого не робив, але все ж таки по-своєму брав участь в русі. Коли повз нього проходив ні з ким не розмовляв лакей або підстрибом шморгала дівка, він махав хвостом і ретельно обнюхував проходить.
А метушня була від того, що Ганна Павлівна знехотя відпускала сина до Петербурга на службу, або, як вона говорила, людей подивитися і себе показати. Від цього вона була така сумна і засмучена. Вона відкриє рот, щоб наказати що-небудь, і раптом зупиниться на півслові, голос їй змінить, вона відвернеться і, схлипнувши, оботрет, якщо встигне, сльозу, а не встигне, так упустить її в валізу, в який укладала в спальню Сашенькіно білизна і який не виймали з комірчини з часів її весілля. Сльози давно готові бризнути в три струмка, але вона їх безперестанку витирає.
Чи не вона одна оплакувала розлуку. Сильно переживав теж камердинер Овсій: він, вирушаючи з паном, залишав теплий кут в будинку в кімнатці тямущою Горпини, першого міністра в господарстві і, що найважливіше для Євсея, першої ключниці.
Тим часом в воротах здався візник на трійці коней. Позолочений дзвіночок, прив'язаний до дуги, глухо і невільно повертав язиком, як п'яний, кинутий в вартової.
Назустріч Ганні Павлівні не поспішаючи простував від'їжджаючий - білявий молодий чоловік. Він весело привітався з матір'ю, але, побачивши раптом валізи, зніяковів, мовчки відійшов до вікна і став креслити пальцем по склу, роблено вдивляючись у далечінь.
Сліпуче яскраво сяяло сонце. З балкона в кімнату війнуло свіжістю. Далеко-далеко розкидали сад зі старих лип, і густого шипшини, і черемхи, і кущів бузку. А ще далі стеляться амфітеатром ниви з схвильованими різнокольоровими хлібами і примикають до синяво-темному лісі будиночки селян.
«Глянь-но, - говорила мати, - який красою Бог наділив місця наші! Навіщо їхати? »
Олександр задумливо вказав рукою в далечінь. Там, посеред полів, змією вилася і тікала за ліс і вітряк дорога в обітовану землю - в Петербург.
У 11 класі навчаються націлені на єдиний державний іспит, вирішують тести. Здавалося б, навіщо їм диктанти?
Рекомендується на початку року проводити діагностичну роботу, протягом усього року можна провести 3-4 контрольних диктанту. Всі запропоновані диктанти різні, є тексти із завданнями. Але цей варіант використовується за бажанням вчителя.
11 клас
діагностичний диктант
Немає кінця світу ...
Тепер кінець вересня, але верби ще не пожовкли. Зате через будинків, з задвірків, переглядають верхівки жовтих і багряно-червоних дерев.
Травка, якої заросло все село, теж, як і верби, була б зовсім зелена, якби старі липи, що ростуть в огорожі, не почали кидати пожовклим листя. А так як вчора був сильний вітер, листя вистачило на те, щоб запорошити все село, і тепер уже крізь опале листя проглядає зелень трави. Серед жовто-зеленого яскраво виблискує неширока проїжджаючи дорога.
У небі якесь дивне поєднання наївної блакиті і темних, аспідних хмар. Часом проглядає ясне сонце, і тоді ще чорніше робляться хмари, ще блакитніше чисті ділянки неба, ще жовтіше листя, ще зеленішим трава. А вдалині проглядає крізь полуопавшіе липи старенька дзвіниця.
Якщо з цієї дзвіниці, забравшись по напівзотлілими балках і сходах, подивитися тепер на всі боки білого світла, то відразу розшириться кругозір. Ми охопимо поглядом весь пагорб, на якому стоїть село, побачимо, може бути, річку, обвиває підніжжя пагорба, села, що стоять по річці, ліс, підковою охопив весь пейзаж.
Уява може підняти нас вище дзвіниці, тоді знову пролунають горизонти, і село, яке тільки що було навколо нас, здасться як би складається з іграшкових будиночків, що злилися в невелику зграйку посеред землі, що має помітну планетарну кривизну.
Ми побачимо, що земля обплетена безліччю стежок і доріг. Ті, що яскравіше, більш ласий, відводять до міст, які тепер можна побачити з нашої висоти. (За В. Солоухину.)
шторм
Над горами з'явилися хмари - спочатку легкі й повітряні, потім сірі, з рваними краями. І море відразу ж змінило фарби - стало темніти.
Чіпляючись за лісисті вершини гір, хмари опускалися все нижче і нижче, захоплювали ущелини і галявини, перетворювалися в важкі, непроглядні хмари. Тільки гори, здавалося, стримували їх зараз, але і гори нічого не могли зробити: сиза пелена повзла від гір до моря.
Хмари йшли від гір, опускалися все нижче і нижче, до моря. Вони, як би знехотя, огортали воду серпанком - від берега і далі. Вони повзли вже не тільки по схилах, де притулилися будиночки верхніх вулиць, а й затягнули туманом вулицю нижню, головну. Водії включили фари і все частіше давали сигнали. І поїзди йшли зараз, знервовано гудучи, з запаленими ліхтарями.
Море темніло від берега. Тихе, начебто затамувавши, з гладкою поверхнею і трохи чутним прибоєм, воно пішло то білими, то чорними плямами, то незрозумілими розлученнями, як ніби в нього викинули з повітря іншу воду.
Очікування тривало годину. В горах вдарив грім, і ринули потоки дощу, а море біснувалася. Воно заливало берег, билося об бетонну набережну, про сходи і брили скель, воно гриміло і здригалося, охало і захоплювалося, плакало і ревло.
Небо над морем стало не сірим і не чорним, а якимось неприродно бурим. Блискавки різали небо то зліва, то справа, то попереду, то позаду, то десь над самим берегом. Море поглинало їх, проковтує разом з бурим небом і ударами грому.
(232 слова.)
За грибами
В суботу рано вранці, ледве-ледве відчутним за сірою пеленою широкого, спокійного дощу, я пішов в ліс за грибами. Знайшовся і товариш, молодий офіцер, зять господині сусідній дачі, який називав мене то Володею, то Сашею, хоча мене звуть і не так, і не так. Його ж звали Валерою. Він забезпечив мене довгою офіцерської плащ-палаткою, сам теж сховався такий же накидкою, тільки з капюшоном, а взувся в гумові рибальські чоботи.
Дощ йшов, як і вчора, невелика річечку Каширка, огинає село, розлилася, і, коли ми підійшли до броду, мені виявилося неможливо перейти, чи не затоку чоботи. Тоді супутник люб'язно підставив свої плечах, чим я і скористався не без таємної радості: в армії я був всього лише солдатом, і мені навіть наснитися не могло, що коли-небудь вдасться прокотитися на спині у офіцера. Перейшовши річку, ми видерлися по мокрому крутому схилу гори і опинилися в березовому дрібноліссі.
Між деревами вилися, сплітаючись і розплітаючи, вузькі стежки, вибиті худобою, - сільське стадо зазвичай женуть через цей лісок. Довгі трав'яні гривки між стежками блищали, густо обсипані дощовими краплями, в траві стирчали жовті валуї, смачні і слизові. Валуєв було стільки, що навіть ставало якось неприємно: нешкідливі цілком гриби, які навіть солять, викликали тепер якесь бридливе почуття. Багато було і сироїжок - сірих, рожевих, густо-малинових.
Мені стало весело: я вже знав, передчував, що будуть сьогодні у мене гриби. (235 слів.)
весняний вечір
Чисто виметеним і ще сира від недавно зграя снігу вулиця була безлюдна, але красива витриманою трохи важкої красою. Великі білі будинки з ліпними прикрасами по карнизах і в простінках між вікнами, пофарбовані в тонко-рожевий відтінок весняними променями сонця, що заходить, дивилися на світ божий зосереджено й важливо. Зграя сніг змив з них пил, і вони стояли майже впритул один до одного такими чистими, свіжими, ситими. І небо сяяло над ними так само солідно, світло і досить.
Павло йшов і, відчуваючи себе в повній гармонії з навколишнім, ліниво думав про те, як добре можна жити, якщо не вимагати від життя багато чого, і як самовпевнені і дурні ті люди, які, володіючи грошами, вимагають собі від життя на рублі.
Думаючи так, він не помітив, як вийшов на набережну вулиці. Перед ним внизу стояло ціле море води, холодно блискуче в променях сонця, далеко на обрії повільно опускається в нього. Річка, як і відбите в ній небо, була урочисто спокійна. Ні хвиль, ні частою мережі ряби не видно було на її полірувати-холодної поверхні. Широко розмахнувшись, вона, точно стомлена цим розмахом, спокійно заснула. А на ній томно танула пурпурно-золота оксамитова смуга променів заходу. Далеко, вже оповита сизим серпанком вечора, виднілася вузька стрічка землі, відокремлюючи воду від неба, безхмарного і пустельного, як і накрита їм річка. Добре б було плисти вільним птахом між ними, потужно розсікаючи крилом синій свіже повітря! (223 слова.)
вогонь
Ніхто точно не знає, коли вперше опанував людина вогнем. Може бути, блискавка запалила дерево біля його первісного житла? Або гаряча лава, вивержена на зорі людства вулканом, навела наших давніх предків на першу думку про вогонь?
Але вогонь вже давно був потрібен людині. І адже недарма одне з найпрекрасніших і гордих сказань давнини присвячено тому, хто відкрив для людини оберігається богами таємницю вогню. То був, як то кажуть в легенді, безстрашний і незалежний Прометей. Він сам походив з родини богів-небожителів, але, всупереч їх суворій забороні, приніс вогонь жителям землі - людям. Розгнівані боги поскидали Прометея на землю і прирекли його на вічні муки.
З незапам'ятних часів вогонь став постійним вірною ознакою людини. Подорожній, захоплений вночі в дорозі, побачивши вдалині вогонь, напевно знав: там люди!
Вогонь був потрібен людині для світла, для сили: він осявав і обігрівав житло, допомагав готувати їжу. А потім людина навчилася використовувати його тепло, щоб добути з води могутній пар, що рухає машини.
З давніх-давен вогонь вважався призовних знаком привітності і дружби. Вогонь відлякував звіра від людського житла, але кликав людини до людини. І до сих пір кажуть люди, запрошуючи в гості: «Заходь на вогник!»
Але, як і багато інших благ, які добув для себе, взявши у природи, людина, добрий вогонь став злом і бідою для багатьох. Вогнем заволоділи жадібні, хижі люди, які змусили інших віддавати їм всі свої сили. Вогонь породив зброю, яке так і стало називатися вогнепальною. (За Л. Кассилю.)
Контрольний диктант за підсумками 1 півріччя
Виховання дитини
Продовжити самого себе в своєму дитині - це велике щастя. Ти будеш дивитися на свою дитину як на єдине в світі, неповторне чудо. Ти готовий будеш віддати все, аби синові твоєму було добре. Але не забувай, що він повинен бути перш за все людиною. А в людині найголовніше - почуття обов'язку перед тими, хто робить тобі добро. За добро, яке ти будеш давати дитині, він переживе почуття вдячності, подяки лише тоді, коли він сам буде робити добро для тебе - батька, матері, взагалі для людей старших поколінь.
Пам'ятай, що дитяче щастя за своєю природою егоїстично: добро і благо, створене для дитини старшими, він сприймає як щось само собою зрозуміле. До тих пір поки він не відчув, не пережив на власному досвіді, що джерело його радощів - труд і піт старших, він буде переконаний, що батько і мати існують лише для того, щоб приносити йому щастя. Може вийти, що в чесного трудового сім'ї, де батьки обожнюють дітей, віддаючи їм всі сили свого серця, діти виростуть безсердечними егоїстами.
Як же домогтися, щоб золоті крупинки, які ти будеш дарувати своєму синові, перетворювалися в золоті розсипи для інших людей? Найголовніше - треба вчити дитину розуміти і відчувати, що для кожної іскорки його радощів і благ хтось спалює свою силу, свій розум; кожен день його безтурботного і безтурботного дитинства комусь додає турбот і сивини. Коли у вас народиться дитина, вчіть його бачити, розуміти, відчувати людей - це найскладніше. (За Г. Сухомлинським.)
граматичне завдання
1 варіант
1. З 1 абзацу випишіть слово (-а), яке (-і) утворено (-и): префіксальних способом; 2. сложносуффіксальним способом.
2. З 1 абзацу 3 пропозиції випишіть підрядних словосполучень зі зв'язком примикання; 2. з 1 абзацу 6 пропозиції зі зв'язком узгодження.
3. Серед пропозицій 2 абзацу знайдіть таке, в якому є відокремлений визначення; 2. відокремлений обставина. Напишіть його номер.
4. Серед пропозицій 2 абзацу знайдіть складне речення з підрядним із'яснітельним; 2. з підрядним означальних. Напишіть його номер.
2 варіант
1. З 2 абзацу випишіть все присвійні займенники; 2. з 3 абзацу все означальні займенники.
2. Серед пропозицій 1 абзацу знайдіть складні речення, до складу яких входить односкладні безособове; 2. з 2 абзацу. Напишіть номера цих складних речень.
3. Серед пропозицій 3 абзацу знайдіть складне речення з послідовним підпорядкуванням придаткових; 2. з 1 абзацу з паралельним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цього складного пропозиції.
4. Випишіть фразеологізм з 2 абзацу; 2. випишіть контекстуальні антоніми з 3 абзацу.
Орлик
Орлик в минулому - це велика реміснича слобода. Жили і працювали тут вправні шевці, Шубніков, бондарі, ковалі, кравці. Жінки і дівчата вишивали, в'язали гачком, на спицях, коклюшках, ткали килими і доріжки.
В'язання гачком - яскраве, неповторне явище національної культури. Його історія веде нас в далеке минуле. Спочатку в'язання було виключно чоловічим ремеслом, а гачок виглядав як рівна, гладка паличка. Потім зробили на кінці виступ, щоб нитка не зісковзувала, тому стало набагато легше працювати. Йшов час, і це заняття повністю перейшло в руки жінок. За допомогою нехитрого інструменту - гачка - створюються незвичайні по красі і витонченості вироби.
В Орлику та навколишніх селах споконвіку в'язали гачком дуже красиві речі: фіранки на вікна і скатертини, покривала на ліжка і накидки на подушки, мережива до простирадлах, наволочки, рушникам.
Скільки мереживниць, стільки і візерунків. Ділилися один з одним, щось опускали, щось своє додавали, виходило нове, індивідуальне. З-під чуйних перевірених рук виходить чарівне полотно, тонке ажурне диво. Скільки душі, скільки почуттів у нього вкладено!
Незмінною супутницею майстринь була російська пісня, жвава і весела, протяжна і сумна. Вільно ллється вона з тісної хати, і дзвенять в ній і б'ються і заповітна мрія, і бажання, і надія.
граматичне завдання
1 варіант
1. Визначте спосіб утворення слова минуле (2 абзац, 2 пропозиція); 2. супутницею (5 абзац, 1 пропозиція).
2. З 5 абзацу останнього речення випишіть підрядних словосполучень зі зв'язком примикання; 2. з 1 абзацу 2 пропозиції зі зв'язком узгодження.
3. Серед пропозицій 5абзаца знайдіть таке, в якому є відокремлений визначення; 2. серед пропозицій 1-2 абзацу знайдіть таке, в якому є відокремлений додаток. Напишіть його номер.
4. Випишіть з 1 абзацу 1 пропозиції граматичну основу; 2. випишіть граматичну основу з 2 абзацу 1 пропозиції.
2 варіант
1. З 4 абзацу випишіть все приводи; 2. з 2 абзацу все прислівники.
2. Серед пропозицій 2 абзацу знайдіть складне речення, до складу якого входить односкладні безособове; 2. серед пропозицій 2 абзацу знайдіть невизначено-особисте. Напишіть номер цього складного пропозиції.
3. Серед пропозицій 1-2 абзацу знайдіть таке, до складу якого входить підрядне мети; 2. серед пропозицій 3-4 абзацу знайдіть речення з однорідними членами і
узагальнюючим словом. Напишіть номер цієї пропозиції.
4. визначте лексичне значення слова «бондарі» (2 пропозиція 1 абзацу); 2. визначте лексичне значення слова «кружевница» (4 абзац, 1 пропозиція).
самовар
Самовар призначений для того, щоб гріти воду для чаю. Перша самоварного фабрика відкрилася в Тулі в тисяча сімсот сімдесят восьмому році, так що вугільним самоварів в музейній колекції, можливо, більше двохсот років.
Усередині самовара є топка, куди накладають вугілля, які горять і віддають своє тепло воді, налитої в самовар. Деревне вугілля - незамінний паливо, і запасалися їм заздалегідь. Якщо раптом затухнуть вугілля в топці, то на допомогу приходив звичайний чобіт, старий, поношений, вже негідний. Халяву його надягали на верхню частину топки, і чобіт в руках людини виконував ту ж роботу, що і ковальські міхи в печі-горні.
Господиня весь час доглядала, як горять вугілля: тліють вони, розпалюються добре або ледве-ледве. Іноді не вгледиш - і википить вода в самоварі. Швидше новий треба ставити: раптом ненароком хто зайде. Працьовиті господині так начищали свій самовар, що як в дзеркало в нього дивишся. Помилується на себе господиня так посміхнеться. А посмішка, як відомо, всіх фарбує.
Раніше в будь-який хаті самовару на столі відводилося саме видне і почесне місце. Доводилося переїжджати сім'ї в нову хату - в першу чергу самовар перевозили, а потім вже все інше. Якщо пізно восени або взимку холодної споряджали кого-небудь в далеку дорогу, то в сани часто і гарячий самовар ставили. Біля нього, як у печі, зігрітися можна в дорозі та окропом попити, якщо захочеться. Вугільний самовар тим і чудовий, що, поки вугілля в ньому не перегоріли, вода залишається гарячою.
граматичне завдання
1 варіант
1. З 3 пропозиції 2 абзацу випишіть слово (-а), яке (-і) утворено (-и): префіксальних способом; 2. з 1 абзацу, 1 пропозиції суффіксальним способом.
2. З 1 пропозиції 4 абзацу випишіть підрядних словосполучень зі зв'язком примикання; 2. з 1 пропозиції 3 абзацу зі зв'язком узгодження.
3. Серед пропозицій 1 абзацу знайдіть таке, в якому є відокремлені визначення; 2. в тексті знайдіть вступне слово. Напишіть їх номери.
4. Серед пропозицій 4 абзацу знайдіть складне речення з послідовним підпорядкуванням придаткових; 2. з 2 абзацу з послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цього складного пропозиції.
2 варіант
1. З 3 абзацу випишіть все підрядні союзи; 2. з 3 абзацу все сурядні сполучники.
2. Серед пропозицій 3 абзацу знайдіть складні речення, до складу яких входить односкладні безособове; 2. з 4 абзацу. Напишіть номера цих складних речень.
3. Серед пропозицій 1Абзац знайдіть таке, до складу якого входить підрядне слідства; 2. серед пропозицій 2 абзацу знайдіть определительное підрядне. Напишіть номер цього складного пропозиції.
4. Випишіть просторічні слово з 3 абзацу; 2. випишіть термін з 2 абзацу.
глухарине пісня
1) У весняну пору добре в лісі: повітря особливо свіже і пахучий, всюди розноситься запах прілого листя і відталої землі. 2) Враження, пов'язані з весняної полюванням на глухарів, незабутнє в моїй пам'яті. 3) Ще зовсім не розвиднілося, і над сплячим лісом пливе прозора нічна тиша, в якій ясно чується кожен шерех і шепіт. 4) Хрусне під ногою гілка, трісне крижана кірка, затягла неглибоке, але широке болотце, і знову тиша.
5) Коли йдеш лісом, то час від часу зупиняєшся і прислухаєшся. 6) Хочеться в термін дістатися до місця струму, коли глухар ще не починав своєї пісні. 7) Уважно слухаєш, і раптом несподівано лунає в повітрі різкий, уривчастий крик. 8) Незабаром йому відповідає інший - і на болоті починається дзвінка перекличка.
9) Напружено вдивляєшся в лісову імлу, щохвилини поглядаючи на стрілки годинника. 10) На сході, в глибині лісу, між верхівками дерев, видніється майже непомітний світло, і нічна темрява починає потроху розсіюватися. 11) Але ось уже в дали лісової чуються невловимі для недосвідченого мисливця звуки глухариний пісні. 12) Характерне клацання, щебетання чується з віддаленій хащі і наповнює передсвітанкову лісову тишу, переливаючись в повітрі таємничими і хвилюючими звуками. 13) Варто тільки глухарю замовкнути, як завмираєш на місці і стоїш нерухомо. 14) У червоному світлі зорі глухар здається масивною витонченою фігурою з чорного дерева. 15) Лише трохи помітний рух цієї фігури свідчить про те, що це не мертвий предмет. (За В. Астаф'єву.)
завдання
I варіант
В 2. Серед пропозицій знайдіть складносурядна з уточнюючим обставиною. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 7-15 знайдіть просте виразно-особисте. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозиції 4 випишіть іменник 3-го відмінювання.
В 5. Серед пропозицій 1-3 знайдіть складне з бессоюзной зв'язком. Вкажіть його номер.
О 7. З пропозиції 12 випишіть слово, що має дві приставки.
В 8. Вкажіть спосіб утворення слова напружено (пропозиція 9).
О 9. З пропозицій 13-15 випишіть віддієслівне прикметник.
II варіант
В 2. Серед пропозицій знайдіть просте з відокремленим визначенням. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 5-8 знайдіть складне з безособової частиною. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозиції 11 випишіть іменник 3-го відмінювання.
В 5. Серед пропозицій 1-4 знайдіть пропозицію з сочинительной і підрядним зв'язком. Вкажіть його номер.
О 6. З пропозиції 15 випишіть наріччя.
О 7. З пропозиції 2 випишіть слово, що має дві приставки.
В 8. Вкажіть спосіб утворення слова потроху (пропозиція 10).
О 9. З пропозицій 1-5 випишіть короткі прикметники.
радість
1) Була невимовна радість, незрозуміла хіба запеклому міському жителю, прокидатися дитиною в своїй затишній спаленке в легонькой очеретяною ліжка на світанку від вівчарського ріжка. 2) Перший промінь сонця через причинені віконниці золотив кахельну піч, свіжопофарбовані підлоги, недавно фарбовані стіни, обвішані картинками на теми з дитячих казок. 3) Які тільки переливаються на сонці фарби тут не грали! 4) У розчинене навстіж стареньке віконце вривається росиста свіжість ранніх квітів черешень. 5) Низенький будиночок, згорбившись, йде в землю, над ним буйно квітне бузок, як би поспішаючи своєї біло-лілового розкішшю прикрити його убозтво.
6) За дерев'яними сходами балкончики, також прогнилим від часу і коливається під ногами, спускаєшся купатися до розташованої неподалік будинку річці. 7) Закриті шлюзи невеликий млини підняли води річечку, утворивши неширокий, але глибокий затон. 8) У зеленій прозорій воді неквапливо проходять зграйки срібною рибки, а на старому напіврозваленому діжці, у якого не вистачає кількох дощок, сидить величезна зелена жаба, стежачи за сонячними зайчиками, що грають на попелясто-сірих дощатих стінках купальні - улюбленого місця жаб'ячою пари.
9) Торкаючись гілку густого ліщини, сідає на верхівку синьо-зеленої молоденької ялинки балакуча сорока. 10) Про що вона тільки не тріщить! 11) Назустріч їй мчить дзвінке щебетання, і, наростаючи, поступово багатоголосий пташиний гомін наповнює сад. 12) Скляна двері, що ведуть з тераси, відкрита. (За Д. Розенталю.)
завдання
I варіант
В 1. Знайдіть в тексті речення, що відбиває основну думку тексту. Вкажіть його номер.
В 2. Серед пропозицій 1-5 знайдіть речення з однорідними доповненнями і відокремленим визначенням. Напишіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 4-7 знайдіть бессоюзное складне. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозиції 11 випишіть привід.
В 5. З пропозиції 2 випишіть іменник 3-го відмінювання.
О 6. З пропозиції 4 випишіть наріччя.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова прогнилим (пропозиція 6).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 12), побудоване на основі управління.
О 9. Випишіть граматичну основу пропозиції 1.
II варіант
В 1. Як ще можна було б озаглавити текст? Запишіть 2 своїх заголовка до тексту.
В 2. Серед пропозицій 7-12 знайдіть просте речення з відокремленим визначенням. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 6-8 знайдіть складне з різними видами зв'язку. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозиції 1 випишіть частку.
В 5. З пропозиції 5 випишіть іменник чоловічого роду.
О 6. З пропозиції 8 випишіть наріччя.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова синьо-зеленої (пропозиція 9).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 3), побудоване на основі узгодження.
О 9. Випишіть граматичні основи пропозиції 8.
степ
1) Весною степ як зелене море. 2) А влітку, коли загустеют білі ковили, стане степ морем білим. 3) покотилися по морю горбаті хвилі з перламутру, засріблилися перлова брижі. 4) ковили хиляться, стеляться, шелестять. 5) А вітер, як беркут, падає на розкритих крилах, посвистуючи роздольно і хвацько. 6) А то раптом здасться степ голою сніжної рівниною, і ніби поземка по ній мете, завиває і стелиться.
7) На сході ковили немов місячна брижі на воді: степ тріпоче, дробиться, поблискує. 8) Опівдні вона як величезне стадо кучерявого овець: вівці туляться одна до одної, дрібно тупотять і нескінченно течуть і течуть до краю землі.
9) Але диво дивне - степ на заході! 10) стелять переливчасті пухнасті волоті назустріч західному сонця, як рожеві язики холодного примарного вогню. 11) І поки не потоне за землею сонце, по всьому степу будуть кидатися і виблискувати ці льодисті спалаху. 12) Потім над похмурої степом спливе місяць - точно міхур повітря з води! - і стоги ковилового сіна ніби покриються інеєм. 13) Хороша степ і вдень, і вночі! (За Н. Сладкова.)
завдання
I варіант
В 1. Знайдіть в тексті речення, що відбиває основну думку тексту. Вкажіть його номер.
В 2. Серед пропозицій 1-5 знайдіть пропозицію з порівняльним обігом. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 3-6 знайдіть просте нераспространенное. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозиції 8 випишіть поворотний дієслово.
В 5. Вкажіть спосіб утворення слова спливе (пропозиція 12).
О 6. Серед пропозицій 1-10 знайдіть складнопідрядне з підрядним часу. Вкажіть його номер.
О 7. З пропозицій 1-5 випишіть слова з чергується ненаголошеній гласною в корені.
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 6), побудоване на основі примикання.
О 9. Випишіть граматичну основу пропозиції 7.
II варіант
В 1. Як ще можна було б озаглавити текст? Запишіть 2 своїх заголовка до тексту.
В 2. Серед пропозицій 9-11 знайдіть пропозицію з порівняльним обігом. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 7-10 знайдіть складне речення з простою нераспространенной частиною. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозицій 9-13 випишіть похідний прийменник.
В 5. Вкажіть спосіб утворення слова льодисті (пропозиція 11).
О 6. Серед пропозицій 11-13 знайдіть складнопідрядне з підрядним часу. Вкажіть його номер.
О 7. З пропозицій 6-8 випишіть слова з чергується ненаголошеній гласною в корені.
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 7), побудоване на основі узгодження.
О 9. Випишіть граматичні основи пропозиції 11.
Балаклава
1) В кінці жовтня, коли дні ще по-осінньому ласкаві, Балаклава починає жити своєрідним життям. 2) Їдуть обтяжені валізами і баулами останні курортники, протягом довгого тутешнього літа насолоджувалися сонцем і морем, і відразу стає просторо, свіжо і по-домашньому діловито, точно після від'їзду гучних непрошених гостей. 3) Поперек набережній стеляться рибальські сіті, і на полірованих бруківці мостовий вони здаються ніжними і тонкими, немов павутина.
4) Рибалки, ці трудівники моря, як їх називають, повзають по розстеленому мереж, як ніби сіро-чорні павуки, розправляється розірвану повітряну пелену. 5) Капітани риболовецьких баркасів точать іступівшіеся ікри гачки, а у кам'яних колодязів, де безперервної срібною цівкою лепече вода, пліткують, збираючись тут в вільні хвилини, темнолиций жінки - місцеві жительки.
6) Опускаючись за море, сідає сонце, і незабаром зоряна ніч, змінюючи коротку вечірню зорю, обволікає землю. 7) Все місто занурюється в глибокий сон, і настає той час, коли нізвідки не чутно ні звуку. 8) Лише зрідка хлюпає вода про прибережний камінь, і цей самотній звук ще більше підкреслює нічим не порушується тишу. 9) Відчуваєш, як ніч і мовчання злилися в одному чорному обіймах. 10) Ніде, по-моєму, не почуєш такої досконалої, така ідеальна тиші, як у нічний Балаклаві. (За А. Купріну.)
завдання
I варіант
В 2. З пропозицій 1-3 випишіть відокремлений узгоджене визначення.
У 3. Серед пропозицій 6-10 знайдіть просте виразно-особисте. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозиції 7 випишіть все займенники.
В 5. Серед пропозицій 1-5 знайдіть пропозицію з вступної конструкцією. Вкажіть його номер.
О 6. З пропозиції 5 випишіть слово з чергується гласною в корені.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова риболовецьких (пропозиція 5).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 3), побудоване на основі примикання.
О 9. Серед пропозицій 5-10 знайдіть складнопідрядні з підрядними означальними. Вкажіть їх номери.
II варіант
В 1. Як ще можна було б озаглавити текст? Запишіть 2 своїх заголовка до тексту.
В 2. З пропозицій 4-5 випишіть відокремлений обставина.
У 3. Серед пропозицій 1-3 знайдіть складне з односкладних безособової частиною. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозиції 8 випишіть всі частинки.
В 5. Серед пропозицій 6-10 знайдіть пропозицію з вступним словом. Вкажіть його номер.
О 6. З пропозиції 1-3 випишіть слова з чергується гласною в корені.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова прибережний (пропозиція 8).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 1), побудоване на основі узгодження.
В9.Среді пропозицій 1-4 знайдіть складнопідрядне з підрядним часу. Вкажіть його номер.
Масляна
1) Масляна ... 2) Відлиги все частіше, сніг олії. 3) З сонячної сторони висять скляній бахромою бурульки, плавляться, дзвякають про льодинки. 4) Стрибаєш на одному конику, і відчувається, як він м'яко ріже, немов по товстій шкірі. 5) Прощай, зима!
6) Це і по галкам видно: вони кружляють величезними «весільними» зграями, і цокають їх гомін кудись вабить. 7) Сидиш на лавці, верзеш коником і довго стежиш за чорної їх зграєю в небі. 8) Кудись зникли.
9) І ось проступають зірки. 10) Вітерець сируватий, м'який, пахне печеним хлібом, смачним димком березовим, млинцями. 11) У суботу, після млинців, їдемо кататися з гір. 12) Зоологічний сад, де влаштовані наші гори (вони дерев'яні, залиті блискучим льодом), завалений блакитним снігом, лише в заметах розчищені доріжки. 13) Ні птахів, ні звірів не видно. 14) Височезні гори на ставках. 15) Над свіжими тесовими альтанками на горах майорять строкаті прапори.
16) Високі санки з оксамитовими лавками мчать з гір по крижаних доріжках, між валами снігу з увіткненими в них ялинками. 17) Ми піднімаємося на верх гори і скочуємося вниз. 18) Мелькают ялинки, скляні, різнокольорові кулі, повішені на дротах. 19) Летить снігова пил, падає на нас ялинка, саночки вгору полозами, і ми в заметі. (За І. Шмельова.)
завдання
I варіант
В 1. В одному-двох реченнях сформулюйте головну думку тексту.
В 2. Серед пропозицій 10-16 знайдіть пропозицію з уточнюючим обставиною. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 7-14 знайдіть пропозицію з вставною конструкцією. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозицій 17-19 випишіть причастя.
В 5. Серед пропозицій 9-13 знайдіть просте безособове. Вкажіть його номер.
О 6. З пропозицій 9-15 випишіть слово з чергується ненаголошеній гласною в корені.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова сируватий (пропозиція 10).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 4), побудоване на основі примикання.
О 9. З пропозиції 6 випишіть першу граматичну основу.
II варіант
В 1. Як ще можна було б озаглавити текст? Запишіть 2 своїх заголовка до тексту.
В 2. Серед пропозицій 16-19 знайдіть просте речення з відокремленим визначенням. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 1-6 знайдіть пропозицію зі зверненням. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозицій 9-15 випишіть віддієслівне прикметник.
В 5. Серед пропозицій 6-10 знайдіть просте виразно-особисте. Вкажіть його номер.
О 6. З пропозицій 16 - 19 випишіть слово з чергується ненаголошеній гласною в корені.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова масниця (пропозиція 1).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 18), побудоване на основі управління.
О 9. Випишіть граматичні основи пропозиції 4.
Старий тополя
1) Багато побачив на своєму віку старий тополя! 2) Давно ще грозовий удар розщепив верхівку тополі, але дерево не загинуло, впоралося з недугою, викинувши вгору замість одного два ствола. 3) лапаті сучки, як старечі гачкуваті пальці, потяглися до коника тесової даху, ніби збиралися схопити будинок в оберемок. 4) Влітку на гілках густо вилися верёвчатие пагони хмелю.
5) Тополя був величним і величезним, прозваний старообрядцями Святим древом. 6) Гнули його вітри, нещадно сікли градом, корёжілі зимові хуртовини, покриваючи кіркою льоду тендітні пагони молоді на змужнів суччі. 7) І тоді він, весь сивий від інею, постукуючи гілками, як кістками, стояв принишклий, наскрізь проймає лютим вітром. 8) І рідко хто з людей затримував на ньому погляд, ніби його й на землі не було. 9) Хіба тільки ворони, перелітаючи з села в зрозумію, відпочивали на його двоголового вершині, чорніючи грудками.
10) Але коли приходила весна і старий, оживаючи, розпускав коричневі соки клейких бруньок, першим зустрічаючи південну теплінку, і коріння його, проникли в глиб землі, несли в потужний стовбур живильні соки, він якось відразу вбирався в пахучу зелень. 11) І шумів, шумів! 12) Тихо, умиротворено. 13) Тоді його бачили всі, і він потрібен був усім: і чоловікам, що в спекотні дні сиділи під його тінню, перетираючи в мозолястих долонях важке життя-буття, і випадковим подорожнім, і дітлахам. 14) Всіх він зустрічав прохолодою і ласкавим трепетом листя. (За А. Черкасову.)
завдання
I варіант
В 1. В одному-двох реченнях сформулюйте головну думку тексту.
В 2. Серед пропозицій 1-5 знайдіть пропозицію з порівняльним обігом. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 1-7 знайдіть складносурядна. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозиції 2 випишіть прикметник.
В 5. З пропозиції 5 випишіть слово, що має два кореня.
О 6. З пропозицій 1 - 4 випишіть слово з чергується ненаголошеній гласною в корені.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова життя-буття (пропозиція 13).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 8), побудоване на основі примикання.
О 9. Випишіть граматичну основу пропозиції 3.
II варіант
В 1. Як ще можна було б озаглавити текст? Запишіть 2 своїх заголовка до тексту.
В 2. Серед пропозицій 6-9 знайдіть пропозицію з порівняльним обігом. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 10-14 знайдіть складне з узагальнюючим словом. Вкажіть його номер.
В 4. Випишіть з пропозиції 7 дійсне причастя.
В 5. З пропозиції 9 випишіть слово, що має два кореня.
О 6. З пропозицій 10-14 випишіть слово з чергується ненаголошеній гласною в корені.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова гачкуваті (пропозиція 3).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 14), побудоване на основі узгодження.
О 9. Випишіть граматичні основи пропозиції 13.
Весна в горах
1) Весна в горах часом змушує довго чекати себе, але коли з'являється, то йде швидко. 2) Внизу, в долинах, вже зеленіють сходи, молоді дерева міцно стають на ноги, і розпустилася листя починає відкидати тінь. 3) Тоді весна здає свої справи льоту, а сама, підібравши яскраво-зелений, барвистий поділ, волочиться по землі, несеться в гори.
4) У гірській зоні весна має свої закони і свої неповторні принади. 5) З ранку валить снігопад, після обіду прогляне сонечко, заворушиться, попливуть, випаруються снігу, розквітнуть квіти-одноденки, а до вечора земля вже підсохне. 6) За ніч в річках і струмках намёрзнет лід. 7) А на другий ранок глянеш з вершини - і дух захоплює, до чого чиста і неохватна поглядом весна стоїть в горах. 8) Небо чисте, блакитне, ні плямочки. 9) Земля, як молоденька дівчина в новому вбранні, зелена, вмита росою, і, здається, соромливо сміється ... 10) І якщо крикнеш, то голос твій буде довго чутися в висотної дали над грядами гір, в чистому повітрі він летить далеко -далеко ...
11) Ніякі снігу, тумани, дощі та вітри не в силах стримати весну, вона, як зелений пожежа, палахкотить з гори на гору, з вершини на вершину, все вище і вище, під самі вічні льоди. (За Ч. Айтматову.)
завдання
I варіант
В 1. В одному-двох реченнях сформулюйте головну думку тексту.
В 2. Серед пропозицій 1-5 знайдіть пропозицію з уточнюючим обставиною. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 3-7 знайдіть просте з однорідними доповненнями. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозиції 3 випишіть причастя.
В 5. Серед пропозицій 1-3 знайдіть складне з бессоюзной і сурядним зв'язком. Напишіть номер цієї пропозиції.
О 6. З пропозицій 1-4 випишіть слово з приставкою на -з, -с.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова намерзнет (пропозиція 6).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 9), яке базується на основі примикання.
О 9. Випишіть граматичні основи пропозиції 7.
II варіант
В 1. Як ще можна було б озаглавити текст? Запишіть 2 своїх заголовка до тексту.
В 2. Серед пропозицій 8-11 знайдіть пропозицію з уточнюючим обставиною. Вкажіть його номер.
У 3. Серед пропозицій 6-10 знайдіть пропозицію з порівняльним обігом. Вкажіть його номер.
В 4. З пропозиції 3 випишіть все займенники.
В 5. Серед пропозицій 4-8 знайдіть складне з бессоюзной і сурядним зв'язком. Напишіть номер цієї пропозиції.
О 6. З пропозицій 5-10 випишіть слова з приставкою на -з, -с.
О 7. Вкажіть спосіб утворення слова далеко-далеко (пропозиція 10).
В 8. Випишіть словосполучення (пропозиція 11), побудоване на основі примикання.
В 8. Випишіть граматичні основи пропозиції 2.
Контрольний підсумковий диктант за навчальний рік
Ластівчине гніздо
Микола Сергійович і його дружина вперше в житті приїхали до Абхазії з Москви і жили на літній дачі художника Андрія Таркілова, який рідко бував тут.
Під дахами селянських будинків, повз які вони проходили до моря, ліпилися ластівчині гнізда. Дивно, але під дахом дачі не було жодного гнізда, хоча будинок був збудований понад десять років тому. Старий сільський учитель так пояснював це:
Андрій тут рідко буває, а ластівки в'ють гнізда під дахом людського будинку, тому що шукають у нього захисту.
І ось дружина Миколи Сергійовича якось раз сказала, що для неї було б щастям прокинутися під щебет ластівок. І він раптом відповів, що це можна влаштувати: треба попросити у старого вчителя дозволу перенести одне ласточкино гніздо з-під даху його будинку до себе. В очах вчителя майнув забобонний жах, але він був дуже патріархальним людиною: треба гостю подарувати те, що просить.
Сторож, який охороняв магазин, зауважив Миколи Сергійовича, пізно вночі йде кудись з драбиною, але незабаром втратив його з поля зору. Коли Микола Сергійович зняв гніздо, йому здалося, що він не втримає рівновагу і впаде вниз. І кожен раз, представляючи своє падіння, він подумки витягав руки вгору, щоб не роздавити ластівок.
Коли він звернув до будинку, сторож знову його впізнав і помітив також, що тепер ця людина без драбини щось притискає до себе - швидше за все дорогоцінну річ. Оклікнув його, сторож зрозумів, що людина пішла швидше, і впевнився, що він злочинець.
Миколі Сергійовичу здалося, що він падає, і він витягнув руки вперед, щоб не пошкодити гніздо. Ластівки вилетіли з гнізда, а пташенята доповзли до трав'янистої схилу канавки. Останнім, передсмертним рухом Микола Сергійович відкинув руку в сторону ласточкиного гнізда, і вона, вже мертва, впала на гніздо. (За Ф. Іскандеру.)
Дядько Сашко
Їхали швидко. Дядя Саша, розстебнувши плащ, з-під якого блиснула на піджаку червона орденська зірочка, як і раніше відчужено продовжував дивитися на бігла назустріч дорогу. Повз з глухим ревом, точно доісторичний звір, пронісся гігантський вантажівка, і в його кузові можна було розгледіти сірувато-жовту буряк. Слідом промчали близнюки-самоскиди, вони теж везли буряк: люди поспішали впоратись з прибиранням.
Рівнина в цих курських полях починала мало-помалу пагорбі, і відмітка висоти, напевно, перевищувала двісті метрів. У далекій давнині цю землю не зміг здолати льодовик, надвинувшейся з півночі; розділившись надвоє, він поповз далі, обходячи пагорби справа і зліва. Значить, не випадково на цих висотах, які так і не подолав крижаний панцир, розгорілася небувала битва, від якої, як думалося дядькові Сашку, врятовані народи могли б почати нове літочислення. Вороги, що загрожували Росії новим заледенінням, були зупинені і скинуті з висот. Ніколи не забудеш тих днів, ні з чим не сплутаєш тих подій.
У серпні сорок третього року Саша, тоді молоденький лейтенант-артилерист, заскочив на півдня в рідне село - Прохоровку. З навколишніх полів сюди звозили понівечені танки, що залишилися після небаченого битви, і вони утворили дивовижне кладовище, серед якого неважко було заблукати. Але і повалені танки, здавалося, як і раніше, як люди, ненавидять один одного. Тепер цього танкового кладовища немає: воно розорано і засіяно хлібом, а залізний лом війни давно поглинули мартенівські печі. Люди зарівняти і згладили окопи, і тільки по горбах залишилися на курської землі дбайливо охоронювані братські могили. (За Є. Носову.)
(232 слова.)
прогулянка
Рано вранці, коли всі спали, я вийшов навшпиньки з задушливій хати і ніби не в палісаднику виявився, а вийшов в тиху, незбагненної прозорості воду.
Височенна незаймана трава буяла за самою хвірткою. Я втік з насипу вліво і пішов уздовж річки назустріч її течією. Нічого примітного не було навколо. Віддалік зупинилася машина, і галаслива компанія, яка прибула в ній, розташовувалася на відпочинок, натягуючи у вигляді тенту полотняну простирадло.
Стежка обігнула піщаний кар'єр і вивела мене на простору луговину, по якій в поодинці і групками росли дерева.
Нерухоме повітря, ще не став спекотним, приємно освіжає гортань і груди. Сонце, що не ввійшло в силу, гріє дбайливо і ласкаво. Через якихось півгодини досвідчений сосновий ліс оточував мене. Поблизу дороги тягнулися надзвичайно доглянуті, разметённие стежки. Часом подекуди траплялися акуратно постелили світло-шоколадні килимки Кукушкіна льону - цього неодмінного мешканця соснових лісів.
По стовбуру осинки з верткість мишеняти шастають вгору і вниз якась пташка.
Попалася болотінка з кавово-коричневої, але зовсім не каламутною водою. Я перебрався через неї, перескочивши на слизьке колоду, з колоди - на кинуте кимось поліно. А ось і річечку з такою студеної, незважаючи на спекотні дні, водою.
Сторожка, яку мені хотілося розшукати будь-що-будь, виявилася дерев'яної хатою. Одним боком вона примикала до лісу, з іншого її боку стелився обширна луг. (За В. Солоухину.)
тургеневские твори
Вечірній вітер ледь шелестить в густому листі тургенєвського дуба, в спорожнілому після денного пожвавлення парку змовкають пташині голоси. Поволі насуваються легкі тіні літньої ночі надають примарність, легку і непомітну, контурах дерев, проглядає в проміжках між липами силуету мовчазної будинку ...
Так було, ймовірно, і багато-багато років тому в спорожнілій після смерті господаря садиби: жодного вогника в довгому ряді зачинених віконець, нікого на порослих травою алеях ...
Неважко собі уявити і замисленого на лавці під улюбленим дубом господаря, ще молодої людини, що рояться у нього в голові мрії і плани. Він тоді тільки приступив до виконання призначеного йому долею праці, міцно лёгшего в основу вітчизняного літературного надбання. Минуло століття, як немає письменника, а все так само свіжі і пахощі його «Записки мисливця», їх поезія і людяність не підвладні часу. А зі сторінок «Дворянського гнізда», «Батьків і дітей», «Напередодні», «Перше кохання», «Асі», інших його романів і повістей виникають чарівні, нев'янучі образи російських дівчат, яких ми називаємо «тургеневскими».
Тим часом ми живемо в світі, віддаленому незмірну прірвою від героїнь Тургенєва і його часу: змістилися думки з оцінкою, часом нам здаються дрібними і суєтним хвилювали їхні почуття і надії, наївними уявлення. Але незрівнянна художня висота тургеневских творів зробила їх безсмертними: його книги будуть читати наші далекі нащадки, по ним будуть вивірятися літературний смак і гідності складу і мови творів наших співвітчизників, поки буде живий «наш великий, могутній і вільний російську мову!» (За О. Волкову.)
У збірнику представлені диктанти з української мови різних типів: словникові, орфографічні, пунктуаційні та комплексні. Дидактичний матеріал відображає всі основні правила правопису і відповідає шкільній програмі. Диктанти можуть бути використані для діагностики знань, для відпрацювання правил, що викликають найбільші труднощі в учнів, а також при підготовці до будь-яких видів іспитів (в т. Ч. У формі ЄДІ). До всіх деформованим текстам дані ключі.
Для викладачів російської мови, репетиторів, а також учнів 10-11 класів середніх загальноосвітніх шкіл, ліцеїв, гімназій та коледжів.
Мати річок російських.
Матір'ю річок російських здавна називали люди Волгу. З-під зрубу старовинної каплички біля села Волгін-Верхів'я випливає непримітний струмочок, через який перекинуто дерев'яний місток.
Проробивши шлях у три тисячі шістсот вісімдесят вісім кілометрів, Волга приходить до Каспійського моря.
Які тільки суду невідомі на Волзі!
Важко пропливає величезна нафтоналивна баржа, що замінює собою багато залізничних цистерн. Слідом за нею тягнуться не поспішаючи широкі баркаси з невисокими бортами, доверху навантажені Камишинська кавунами. Погляньте видали з берега - точь-в-точь величезне блюдо з плодами пливе по річці. А назустріч рухається довга вулиця, мощена колодами. Як годиться, на вулиці вирівнялися, ніби по лінійці, іграшкові будиночки. Перед будиночком догорає багаття, кипить чай в закопчений казанку, колишеться на мотузку вивішене білизна - і все це господарство повільно рухається вниз по річці.
Не поодинці, а караваном тягнуться величезні плоти, що налічують по п'ятдесяти тисяч колод. Провести таку громадину по норовливим поворотам в течії річки - велике мистецтво.
зміст
Передмова
I. Словникові диктанти
Ненаголошені голосні в корені слова
Чергуються голосні в корені
Голосні після шиплячих і Ц
Вживання букв Е, Е
Дзвінкі і глухі приголосні
невимовні приголосні
подвійні приголосні
Вживання Ь в усіх частинах мови і формах слів
Голосні И, І в корені після приставок
Правопис префіксів
Правопис слів з пів-, напів-
Правопис Н і НН у словах різних частин мови
Правопис імен числівників
Правопис складних слів
Правопис прислівників
Правопис НЕ і НІ
Правопис прийменників, спілок, частинок
II. орфографічні диктанти
III. пунктуаційні диктанти
IV. комплексні диктанти
ключі
I. Словникові диктанти
II. орфографічні диктанти
III. пунктуаційні диктанти
IV. Комплексні диктанти.
Безкоштовно завантажити електронну книгу в зручному форматі, дивитися і читати:
Завантажити книгу 300 диктантів для вступників до ВНЗ, Ткаченко Н.Г., 2011 - fileskachat.com, швидке і безкоштовне скачування.
- Тренувальні диктанти з української мови, 2-4 класи, Грабчикова Е.С., 2018
- ЄДІ, Російська мова, Покрокова підготовка, Ткаченко О.М., Воскресенська Е.О., Турок А.В. 2017
- Диктанти з української мови, 9 клас, Кулаева Л.М., Петрова В.В., 2012
- Тренувальні диктанти з української мови, 2-4 клас, Грабчикова Е.С., 2018
Наступні підручники і книги.
Завантаження ...
