Ігри на увагу для підлітків онлайн. Розвиваючі ігри для дітей молодшої групи в дитячому садку

Пам'ять - загадкова і не до кінця вивчена функція головного мозку. Діти, що володіють хорошою пам'яттю, швидко і легко запам'ятовують матеріал. Навчання дається їм легко, успіх окрилює, школа не здається тяжкою повинністю, нові знання викликають інтерес. Та й в побуті такі хлопці спритні і кмітливі: завжди знають, що покласти до наступного навчального дня в портфель, в який час пора збиратися на секцію, коли у однокласника день народження і т.д.

А тепер головне питання: відмінна пам'ять - «генетичний подарунок» або її можна розвинути? Відповідь: і те, і інше. Здатності до запам'ятовування залежать від особливостей нервової системи. Деякі малюки, звичайно, спочатку знаходяться в більш вигідних умовах. При цьому неодноразово доведено: пам'ять можна натренувати. Буквально, як м'яз. І зробити це не так важко. Головні умови: періодичність, доброзичливе ставлення до малюка (навіть в разі його невдач), заняття в ненав'язливій ігровій формі.

Який буває пам'ять

Існує загальновизнана класифікація видів пам'яті. Отже, вона буває:

• в залежності від вольового компонента - довільна (коли людина спеціально запам'ятовує якусь інформацію, докладаючи певних зусиль) і мимовільна (запам'ятовування відбувається само собою);
• в залежності від об'єкта запам'ятовування - образно-наочна (запам'ятовування форм, кольорів, зображень), словесно-смислова (її ще називають слуховий), емоційна (в пам'яті залишаються пережиті почуття, емоції), моторна (запам'ятовується дію: рухи танцю, написані власною рукою слова і т.д .);
• за часом зберігання - короткострокова і довгострокова.

У кожної людини є найбільш виражений особливо розвинений вид пам'яті. Для більшості це слухове і зорове сприйняття. Важливо знати: швидке і ефективне запам'ятовування можливо при залученні відразу декількох типів пам'яті. Тому важливо приділяти увагу розвитку кожної позиції класифікації.

Якщо говорити про дітей, особливо найменших, то їх пам'ять носить мимовільний і підкреслено емоційний характер. Малюки запам'ятовують те, що їм цікаво. Тому і єдино можливий спосіб навчання дошкільнят - це гра.

Якщо дитині стане нудно, він просто не сприйме і не запам'ятає інформацію.

Починаємо тренувати пам'ять: коли?

Перші образи в пам'яті крихти закріплюються вже в його тримісячному віці. А лобові частки мозку, які відповідають за запам'ятовування, формуються приблизно до 10-ти місяців. Тому важливу функцію можна тренувати вже на першому році життя малюка.

Для цього мамі потрібно весь час говорити з дитиною, постійно видаючи йому нові порції інформації. Інстинктивно про це знає кожен батько: дорослі пояснюють дитині, де мама, де тато, а де бабуся, озвучують назви навколишніх предметів, здійснюваних дій, що відбуваються явищ. В результаті юні учні вже до 9-11 місяців, хтось раніше, хтось пізніше, можуть на прохання вибрати потрібну іграшку з декількох запропонованих. Дитяча пам'ять податлива, вона як губка - здатна вбирати великі обсяги інформації. Маленький чоловічок ще не вміє говорити, але пасивний його словник, завдяки старанням оточуючих дорослих, значний.

Вже з 10-и місяців з крихіткою можна грати в просту гру «Де іграшка?». Для це знадобляться дві пелюшки. Під одну з них на очах дитини кладеться іграшка. Потім, власне, звучить саме питання: «Де іграшка?». Забавно спостерігати за зосередженим обличчям крихти, коли той намагається згадати, куди ж мама сховала яскраву штучку. А скільки радості доставляє правильне рішення, якщо малюк зриває потрібну пелюшку. Кілька разів поспіль кладіть предмет в один і той же місце. Потім покладіть іграшку під іншу пелюшку. І хоча малюк прекрасно бачив зміну, він все одно, швидше за все, спробує знайти брязкальце в старому «схованці», адже саме цей момент зафіксований в його пам'яті.

Починаючи з двох-трирічного віку починайте грати з дитиною в просту гру «Що пропало?». Суть її полягає в тому, що перед малюком викладається кілька предметів, що розрізняються за формою, кольором, розміром, призначенням і т.д. Потім дитину просять відвернутися і прибирають в цей час один з елементів ряду. Дитині потрібно зрозуміти: що саме зникло? Для цього доведеться докласти зусиль і згадати первісний склад предметів.

З дітьми від 3-х років і старше можна грати і в інші ігри, які сприяють розвитку пам'яті. Зазвичай такі заняття захоплюють дітей. Ці ігри не вимагають особливої \u200b\u200bпідготовки і значних фінансових вкладень. А ось трохи дорогоцінного часу на регулярні «тренування» з дітьми виділити доведеться.

Ігри для розвитку пам'яті

«Я знаю 5 імен». Це гра з нашого дитинства. Не перестаючи відбивати м'яч від статі, дитина вимовляє: «Я знаю 5 імен дівчаток (назв міст або річок, порід собак, марок автомобілів, квітів веселки). М'яч при цьому потрібен тільки для підтримки потрібного ритму. Якщо іграшки немає під рукою або малюк ще не вміє відбивати м'яч, підійдуть хлопки, клацання пальцями і інші дії. У міру дорослішання дитини кількість предметів збільшується до 10, 15-ти і т.д.

«Картинки». Дітям на 20-30 секунд показується картинка. Потім вона забирається, і слід прохання описати побачене - чим детальніше, тим краще. Інший варіант - ставити по картинці питання: що стояло на столі, якого кольору була сукня у ляльки, що було намальовано на аркуші паперу, що висить над диваном і т.д.

«Меморі». «Магазинная» гра, до складу якої входять близько 10-15-ти парних карток з однаковими «сорочками». Починати потрібно з 3-4-х пар. Спочатку картки викладаються зображеннями вгору. Потім їх перевертають. Дитина сам відкриває одну з картинок, після чого повинен згадати, де знаходиться її пара.

"Що змінилося". Варіація описаної в попередньому розділі гри «Що пропало?». Тільки замість того, щоб прибирати один з предметів ряду елементи міняють місцями. Дитині пропонується виявити зміни.

«Склади візерунок». Для виконання вправи знадобляться сірники або рахункові палички. Дорослий викладає нескладний малюнок, потім закриває його аркушем паперу, а дитині пропонує по пам'яті викласти в такій же.

«Дорисуй килимок». Гра схожа на попередню. Тільки замість того, щоб викладати візерунок з паличок, його пропонують намалювати по пам'яті в порожньому прямоугольніке- «килимку».

«Мама (тато, бабуся, тітка) укладає в свою валізу ....». Починає дорослий: «Мама укладає у валізу гребінець». Дитина продовжує: «Мама укладає у валізу гребінець і светр». Наступний гравець: «Мама укладає у валізу гребінець, светр і дзеркало». Гра продовжується до тих пір, поки словесна ланцюжок не стане такою довгою, що її неможливо буде повторити.

«Ланцюжок пропозицій». Гра нагадує описане вище вправу. Але в цьому варіанті запам'ятовувати доведеться не окремі слова, а цілі речення. Поступово виходить повноцінний розповідь або казка. Розвивається не тільки пам'ять, а й зв'язкова мова, уяву. Для полегшення завдання кожне речення можна позначить картинкою-символом. Наприклад, «Виглянуло сонечко» - картка із зображенням сонця, «Заспівали пташки» - картка з пташкою і т.д.

«Хто більше запам'ятає?» Дітям послідовно показують одну за одною картинки. А потім хлопцям пропонують згадати зображення. Перемагає той, кому вдалося назвати більшу кількість картинок.

«Маленький художник». Дитині демонструється зображення. Потім картинка забирається і дається завдання якомога докладніше намалювати об'єкт. Спочатку це має бути щось просте, що складається із знайомих малюкові геометричних фігур - наприклад, квадратний будиночок з дахом-трикутником. Пізніше картинку можна доповнити деталями: фіранки в горошок, кішка на ганку, дим з труби, клумба перед будинком і т.д.

«Дізнайся і запам'ятай». Гра підходить для старших дошкільнят. Дитині зав'язуються очі. Потім в його руку по черзі вкладаються різні предмети. Потім малюка просять згадати: які речі побували в долоні. Тут задіюються відразу 2 процесу: впізнавання (по тактильним відчуттям) і запам'ятовування.

«5 предметів». Ця гра підходить для дітей приблизно від 4-х років. Дитину просять згадати 5 предметів, об'єднаних певним ознакою. Наприклад, дають малюкові завдання назвати 5 квадратних, синіх, колючих, м'яких або холодних предметів. Час обмежений: для його відліку можна використовувати таймер, пісочний годинник або секундомір в мобільнику.

«Дискотека». Дорослий показує дітям кілька танцювальних рухів. Чим старше гравці, тим складніше па. Потім включається весела музика, і хлопці повинні спробувати відтворити танець.

«10 слів». Дитині називають 10 нічим не пов'язаних між собою слів. Наприклад, гриб, стіл, паровоз, підручник, шапка, птиця, будинок, заєць, чашка, робот. Якщо старший дошкільник відтворює хоча б 5-6 слів, значить, він має гарну слуховий короткочасною пам'яттю. З тренуваннями кількість запам'ятовуються слів збільшиться.

Що ще

І наостанок ще кілька важливих порад, які допоможуть розвинути пам'ять малюка. Це вже не ігри, а ненав'язливі дії, на які не потрібно виділяти час спеціально (ну, хіба що зовсім трохи).

1. По дорозі з садка розпитуйте малюка про те, як пройшов його день. З ким він сьогодні грав або сварився, у що була одягнена вихователька, кого сьогодні лаяли (за що?) І кого хвалили (знову ж таки - за що?) І т.д.
2. Після прочитання вечірньої казки обов'язково обговорітьз дитиною сюжет. Знову задавайте питання: як звали головного героя (потім запитаєте про другорядні), хто були його друзі і вороги, з чого почалася історія, що робили (думали) персонажі в тих чи інших ситуаціях і т.п. Починаючи з 4-х років малюка вже можна попросити переказати казку (або хоча б якусь її частину). Це розвиває не тільки пам'ять, а й мова. І обов'язково розучуйте з дітьми вірші.
3. Замість того щоб садити дитину перед телевізором (комп'ютером), запропонуйте йому зайнятися ліпленням, аплікацією, вишивкою, легоконструірованіем. Все це розвиває дрібну моторику, Яка «тягне» за собою весь інтелект. Адже навколо зони головного мозку, що відповідає за рух кистей рук, розташовані мовної центр, а так само зони уваги, мислення, концентрації і, звичайно, пам'яті.

1. Ні дня без спорту. Адекватна фізичне навантаження сприяє кращому кіслородоснабженію мозку. Тому на прогулянці організуйте своїй дитині і його друзям рухливі ігри. Згадайте, у що ви грали в дитинстві дворової компанією - козаки-розбійники, догонялки, вишибали, піонер-бол і т.д. Зазвичай діти з ентузіазмом сприймають ідеї здебільшого нових для них забав.
2. Повноцінний сон. Нічний сон дошкільника повинен тривати мінімум 9 годин.
3. «Правильна» їжа. Міцної пам'яті сприяє регулярне вживання в їжу каш, горіхів, риби жирних сортів, бобових, різних овочів і фруктів. Салати краще заправляти що містить велику кількість вітаміну Е рослинним маслом (а не шкідливим для дітей магазинним майонезом). Періодично давайте дитині риб'ячий жир курсами. Сьогодні цей препарат випускається у формі капсул з приємним фруктовим ароматом і не викликає у дітей протесту.

Всі ці нехитрі поради та захоплюючі ігри сприяють збільшенню обсягу і терміну пам'яті, прискоренню запам'ятовування. Причому наведені вправи розвивають всі типи пам'яті. Займаючись з малюком, дорослі не тільки вдосконалюють його здібності, а й спілкуються зі своїм малюком. Спільні справи зближують. Не варто лаяти або навіть просто критикувати дітей за промахи. Такий підхід геть відбиває бажання займатися, дитина замикається, ображається. А ось хвалити власне чадо навіть за маленьке досягнення потрібно обов'язково. Це окрилює і вселяє впевненість.

Увага є механізм концентрації, зосередження вищих психічних функцій і свідомості на конкретному об'єкті або ситуації. Завдяки увазі, не вся впливає на людину інформація «пропускається» в свідомість, а тільки значуща для особистості.

Розвиток уваги дитини - це одна з основних задач педагога і батьків. Так як ігри цікаві дітям, тому ми рекомендуємо використовувати ігри для розвитку уваги.

Це ігри для дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку.

Гра «Довгий хвіст»

Дітям лунають картинки з тваринами, у яких хвости різної довжини (можна і майже безхвостих, наприклад, ведмідь). За командою ведучого їм потрібно швидко

побудуватися в шеренгу від самого коротенького до найдовшого хвоста, потім навпаки. Можна запропонувати ознака пухнастості хвоста. Важливо, щоб діти виконали завдання швидко і правильно. Якщо грають багато, то вони діляться на дві команди і змагаються на час і точність гри.

Варіант для самих маленьких. Дітям показують картинку, на якій зображені різні тварини. Завдання дитини - знайти тварину з найменшим (великим) хвостом; з найкоротшим (довгим) хвостом; назвати послідовно тварин по збільшенню (зменшенню) довжини хвоста і т.д.

Гра «Звірі темряві»

Перед тим як почати гру, підберіть комплект картинок із зображенням тварин. (Їх можна вирізати з журналів, відксерокопіювати і т.д.). На кожної тварини по дві картинки. Всім учасникам гри навмання лунають картки з картинками і вимикають світло. Тепер кожен повинен знайти свою пару, подаючи відповідні сигнали на звіриному мовою. Вимовляти «людські» слова не можна! Серед нявкання, хрюкання і кукурікання в темряві треба знайти свою пару і взятися за руки. Через кілька хвилин світло вмикають. Виграли ті, хто правильно знайшов свою пару до включення світла.

Пропонована нижче гра принесе задоволення і гравцям (молодший шкільний вік), і глядачам. Крім того вона прекрасно розвиває спостережливість.

Гра «Шерлок Холмс»

Вибирається ведучий ( «Шерлок Холмс») і 3-5 «злочинців». Чим менше вік дітей, тим менше «злочинців». «Злочинці» встають перед «Шерлоком Холмсом». «Шерлок Холмс» уважно протягом декількох секунд (20-30) уважно роздивляється «злочинців» і виходить з приміщення. «Злочинці» роблять п'ять змін в своєму одязі і позі. Повернувся «Шерлок Холмс» повинен знайти у кожного його п'ять змін. Той гравець, у якого «сищик» знайшов все п'ять змін, повинен виконати якесь бажання «Шерлока Холмса». Той, у якого не визначено хоча б одна зміна, сам стає «Шерлоком Холмсом».

Увага тісно пов'язане з пам'яттю і мисленням. Пропонована нижче гра тренує увагу і пам'ять дитини. Гра побудована за принципом «зіпсованого телефону» і називається «Виконуючи наказ».

Грати можуть діти, починаючи з молодшого шкільного віку, гра групова.

1 варіант . Діти розподіляють черговість отримання інструкції ( «наказу»). Потім найперший учасник виходить за двері і отримує від організатора гри (зазвичай це дорослий), наступну інструкцію:

«Передати наступному учаснику гри:

1. Останній в черзі за наказом повинен вибудувати всіх учасників по зростанню, від найнижчого до найвищого.

2. Останньому в шерензі перебудувати учасників за алфавітом літери прізвищ.

3. Висловити останньому в новій шерензі своє со-чувствие з приводу того, що він виявився останнім ».

Інструкція зачитується вголос один раз, без роз-нений і повторів. Отримав «наказ» гравець залишається за дверима, до нього виходить наступний по черзі і вислуховує від нього «наказ». «Наказ» передається вголос, один раз, без роз'яснень. Перший гравець повертається в кімнату, а до другого виходить третій гравець, отримує від нього «наказ» (усно). Другий повертається в кімнату, а до третього входить четвертий, і так до тих пір, поки не дійде до останнього. Останній гравець повертається в кімнату і виконує «наказ» так, як він його почув і зрозумів. Якщо він все зробив правильно, то він стає провідним і має право придумати новий «наказ» для наступної гри. Якщо сталася плутанина, то гравці по черзі, починаючи з першого, згадують, який «наказ» вони віддавали наступного. Провідним стає той, хто останнім правильно передав «наказ». Оптимальне число учасників - 10 осіб.

2 варіант. Всі учасники гри діляться на дві команди. Кожна команда визначає черговість отримання «наказу». Перші учасники команд отримують один і той же «наказ», але незалежно один від одного. Потім гра йде на швидкість і на точність передачі та виконання «наказу». Виграє та команда, яка набрала більше очок. Окуляри нараховуються наступним чином. Кожна команда отримує спочатку 30 очок. Після того, як одна з команд закінчила виконувати завдання, інша втрачає по одному очку за кожну хвилину, на які вона довше виконувала завдання. Крім цього кожна команда втрачає по два очка за будь-яке порушення у виконанні «наказу». Таким чином, фіксується точність гри. Підраховується загальна сума очок кожної команди і визначається переможець.

При бажанні, інструкцію ( «наказ») можна змінити або замінити на нову.

Увага - дуже складна функція. Воно може бути нечітким або більш детальним. Точне, деталізоване увагу, коли людина помічає навіть найдрібніші і другорядні деталі, ми називаємо спостережливістю. Формування спостережливості у дитини дуже важливо для подальшого успішного навчання. Ми пропонуємо гру для розвитку спостережливості. У психології ця гра отримала назву

«Кола увагу».

Учасники гри розташовуються по колу (або навколо столу). Перший гравець пропонує уявний об'єкт уваги. Наприклад, говорить слово «будинок». Другий гравець уточнює пропонований об'єкт. Наприклад, говорить «З зеленим дахом». Третій гравець далі уточнює: «В два поверхи». Четвертий: «Вісім вікон». П'ятий: «Вікна з мереживними фіранками». Шостий: «У другому вікні стоїть квітка», і т.д. Оскільки гра йде по колу, то шостий гравець може бути колишнім першим. Виграє той, хто останнім зможе назвати якусь чергову дрібну деталь об'єкта. Кожна названа деталь повинна бути менше за масштабом, ніж попередня, і все більш точно описувати об'єкт. Для гри можна взяти будь-який уявний об'єкт, досить знайомий дітям. Ми пропонуємо наступні варіанти: прилавок іграшкового магазину, шкільний клас, річка, стіл, кухня, підручник. Чим старше діти, тим більше спочатку дрібний і мало деталізований об'єкт їм можна запропонувати для гри (підручник, стіл).

Ще одна гра на розвиток уваги і пам'яті називається «Уважний учень».

Дітям читають один раз текст. Їх завдання - скласти по тексту якомога більше питань. У кого список питань буде довшим, той і виграв.

Гра «Завдання навпаки»

Ця гра спрямована на розвиток розподілу уваги і формування навичок внутрішнього самоконтролю дитини. Ця гра проводиться з дітьми, у яких сформовано манера письма. Діти сідають за столи, маючи ручку і листок паперу. Гру веде дорослий, який розташовується поза увагою дітей. Він дає дітям випадковим чином дві команди: «Слово» і «Лінія». Коли він говорить «Слово», діти повинні провести на своєму листку пряму лінію, коли командує «Лінія», - написати слово мама. Виграє той дитина, хто допустив найменше помилок. Для того щоб точно зіставити результат гри і не заплутатися самому ведучому, доцільно приготувати до гри «шпаргалку», де буде відзначений випадковий порядок пропонованих дітям команд (наприклад: ЛЛСЛСССЛЛЛСЛСЛССЛ і т.д.).

Гра «Посадка інопланетного корабля»

Це гра на розвиток одночасно і уваги, і словникового запасу. Для гри вам буде потрібно виготовити з кольорового паперу (необхідно використовувати три різних кольори) по десять трикутників, чотирикутників і гуртків різного кольору. Крім цього потрібно мати «ширму». Добре підійде звичайна картонна або пластикова папка для документів, яку потрібно поставити розкритим кутом на торець в сторону одного з учасників. Грають по двоє людей. Якщо одночасно грають кілька пар, то для кожної пари треба заготовити свій ігровий набір. Діти сідають обличчям один до одного, і між ними ставиться «ширма». Кожен з учасників отримує половину набору кольорових фігур, по п'ять фігур кожної форми і кольору. Потім їм розповідаються умови гри:

- «На Землю летить інопланетний корабель. На орбіті Землі у нього сталася поломка, і йому потрібна термінова посадка. Однак посадити його можна тільки за допомогою земного оператора, який виконає роль лоцмана. Але для цього земного оператор повинен знати як виглядає пульт управління на кораблі. Поломка порушила зв'язок з кораблем, м вона йде тільки водному напрямку: з корабля - на Землю. На щастя, автоматичний перекладач працює. Завдання «інопланетного космонавта» - описати свій «пульт управління» земному оператору якомога детальніше. Тільки в цьому випадку посадка пройде успішно ».

Той гравець, якому дістався набір кольорових фігурок ( «інопланетний космонавт»), викладає на столі будь-який візерунок або якусь абстрактну картинку ( «пульт управління»). Це робиться за ширмою таким чином, щоб інший гравець ( «земний оператор») не бачив викладеної картинки. Після цього «інопланетянин» починає послідовно описувати свій «пульт управління». Землянин не може нічого говорити і взагалі не видає жодного звуку ( «поломка зв'язку»), але повинен за вказівками «інопланетянина» скласти такий же візерунок зі свого набору. Виграє та пара, яка виконала завдання швидше і без помилок. Якщо грають лише двоє, то засікається час однієї гри, потім учасники міняються ролями і повторюють Гру, знову з огляду на час. Той з гравців, який швидше впорався із завданням, вважається виграв.

Дітям дуже подобаються рухливі ігри. В ході таких ігор також можна розвивати і тренувати увагу.

Гра «Не пропусти хлопок»

Всі діти, що граються сідають в гурток. Кожен гравець кладе свої руки на стегна своїм сусідам - \u200b\u200bзліва і справа. Вибирають гравця, який починає гру. Потім, по команді ведучого, перший гравець легко плескає по стегну сусіда, який сидить праворуч. Отримав бавовна гравець швидко ляскає по стегну першого, а потім ляскає свого сусіда, який сидить праворуч. Наступний гравець «повертає» бавовна того, від кого його отримав, і плескає сусіда праворуч і т. Д. Виходить як би естафета ударів. У міру розвитку гри темп її зростає. Від дітей вимагають якомога швидше «повернути» бавовна і «передати» сусідові справа. Той, хто помилиться, вибуває з гри. Гра продовжується до тих пір, поки не залишиться переможець.

Гра «Плутанина»

Вибирають ведучого. Всі інші гравці стають в кімнаті, взявшись за руки. Ведучий виходить з кімнати, а інші гравці починають пересуватися відносно один одного, але не відриваючи рук (заплутується). Потім запрошують до кімнати ведучого. Він повинен визначити, в якому порядку стояли гравці спочатку. Повторюють гру кілька разів, змінюючи ведучого.

Гра «Штандер»

Не менш цікава для дітей старовинна гра з німецьким назвою «Штандер» (стояти).

Всі діти стають в коло. Ведучий з м'ячем посередині кола. Він підкидає м'яч вгору і викрикує ім'я одного з учасників гри. Названий гравець повинен дочекатися, коли м'яч стукнеться про землю і відскочить від неї. Тоді гравець повинен зловити м'яч і вигукнути: «Штандер!». Поки м'яч не спійманий, всі інші гравці розбігаються, хто куди хоче. Коли лунає вигук «Штандер», все застигають на місці. Гравець, який спіймав м'яч, повинен зі свого місця потрапити в будь-якого гравця. Якщо він в когось потрапив, то цей гравець стає ведучим, якщо не потрапив, то ведучим залишається сам.

Координація добре розвивається в наступній грі

Гра «гусарікі»

Всі гравці діляться на дві команди. Кожна команда вибудовується в шеренгу. Починаючи з другого учасника в шерензі кожен береться двома руками за носок правої ноги, що стоїть попереду гравця.

Так, тримаючи один одного, треба проскакати необхідну дистанцію. Команда, яка зробила це швидше, вважається виграла.

Гра «Вишибали»

Активна гра з м'ячем. Вибираються два провідних гравця, які встають з м'ячем на відстані один від одного на 10 - 15 метрів. Решта гравців перебігають між провідними від одного до іншого. Провідні, перекидаючи один одному м'яч, намагаються потрапити в одного з гравців. Той, в кого потраплять, вибуває з гри. Однак гравці можуть спробувати зловити м'яч. Кожен спійманий м'яч повертає в ігрове поле одного з вибулих. Завдання ведучих - «вибити» з гри всіх гравців.

Ігри на розвиток пізнавальних здібностей дітей старшого дошкільного віку 5-7 років

Ура!

Розвиваємо увагу, пам'ять, навички рахунку

опис: в цій грі може брати участь чимала кількість дітей, але є одна умова: гравці повинні вміти рахувати, як мінімум, до 100.

Суть цієї гри полягає в порядковому рахунку, починаючи з 1. Особливість її в тому, що певні числа пропускаються і замість них проговорюється інше слово. У нашому випадку потрібно прокричати слово «Ура!». Можуть пропускатися найрізноманітніші числа. Наприклад, вони можуть бути кратні 10 (або 5), тоді ті учасники, яким доведеться вимовляти числа 10, 20, 30, 40 та інші (або 5, 10, 15, 20 і т. Д.), Замість них повинні будуть прокричати «Ура!».

Можливий інший, більш простий варіант гри. У цьому випадку вибирається один учасник, який замість тих же самих чисел буде вимовляти інше слово.

Ускладнювати цю гру можна за рахунок швидкості і додавання нових слів, наприклад, вимовляти слово «Ура!» замість чисел, кратних 3 або 4.

Приміщення з розставленими по колу стільцями, неголосна музика.

сліпі художники

Розвиваємо увагу, уяву, пам'ять, координацію, уяву, образне мислення

опис: роздайте всім учасникам папір і олівці. Попросіть всіх закрити очі або зав'яжіть їх. Потім розкажіть, що зараз усім доведеться з закритими очима намалювати ту картину, яку ви їм опишете.

За вашій команді все беруть в руки олівці, і ви поступово описуєте кожну частину картини. Наприклад, ви хочете, щоб діти намалювали річковий пейзаж. Для цього ви просите намалювати такі елементи: річку, що протікає справа наліво; на березі, який ближче до вас, треба намалювати вербу (або яке-небудь інше дерево); на правому березі - поле, а за ним небо і сонце; на небі намалювати одна хмаринка. Коли ви опишете всю картину і хлопці закінчать малювати, щоб ходив їм очі. Тепер все разом оцінюють картини один одного і вибирають найбільш вдалі. Ті картини, які здадуться самими незрозумілими, їх автори повинні будуть прокоментувати і пояснити, що там намальовано.

Якщо ця гра дається важко, її можна полегшити. Для цього треба попросити намалювати цю ж картину спочатку з відкритими очима, а вже потім з закритими.

Матеріали та наочні посібники для гри

Чисті аркуші паперу і олівці, які відповідають кількості учасників.

емоції

Розвиваємо увагу, творче мислення, навички художньої імпровізації

опис: Все картки віддаються дитині. Потім ведучий починає читати казку або розповідь, герої якого відчувають ті почуття, які зображені на картках. Дитина уважно слухає текст, і в той момент, коли почує про те, що хтось із героїв заплакав або засміявся, він повинен підняти картку, яка зображує це емоційний стан.

У грі необхідно стежити, щоб дитина не відволікався і піднімав правильні картки.

Як варіант, дитина повинна придумати розповідь, в якому герої відчувають почуття, зображені на картках. Ця гра творча і вимагає більшої підготовки.

Матеріали та наочні посібники для гри

6 карток, на яких схематично зображено різні стани людини: радість, смуток, посмішка, сльози, здивування, злість. Можливі й інші емоції, і інше кількість карток. Незнайомий розповідь або казка.

Знайди помилку

Розвиваємо увагу, пам'ять, аналітичні здібності, вміння зосередитися

опис: поясніть дитині, що зараз він повинен прочитати казку (або розповідь), намагаючись якомога краще її запам'ятати. На перших порах читати можна разом і вголос. Якщо ваш малюк робить помилки при читанні, відразу виправляйте його і намагайтеся спільно проаналізувати і знайти їх причину. Коли він освоїть перше оповідання (на це піде від 5 до 10 хвилин), ви повинні прибрати і запропонувати йому другий твір. Попередньо потрібно попередити, що другий розповідь буде дуже схожий на перший, але в ньому будуть деякі зміни, які ви разом повинні виявити. У перших іграх зміни можуть бути самими незначними: наприклад, можна замінити або прибрати одне слово. Надалі їх кількість може збільшуватися. Якщо дитина не справляється і не може сам знайти помилку, йому потрібно допомогти: згадати попередній текст, звернути увагу на те місце, де повинна бути помилка.

З кожним новим проведенням гри дитина повинна проявляти все більше самостійності, а ваша допомога повинна ставати мінімальної.

Матеріали та наочні посібники для гри

Невелика казка або розповідь. Можна використовувати уривок з добре відомого твору.

заблукали літери

Розвиваємо увагу, вміння зосередитися, розширюємо словниковий запас

опис: В цій грі ваша дитина повинна скласти слова з букв, які ви повинні розташувати в хаотичному порядку. У цій грі дуже зручно використовувати картки з буквами. Якщо у вас немає готових, ви легко їх зможете виготовити самі і навіть залучити до цього дитину.

Якщо ваша дитина ще зовсім малий, то вам потрібно складати слова невеликих розмірів і букви розташовувати в лінію. Якщо ж він уже добре читає, то можна підбирати слова з 7-8 букв і розташовувати літери по колу. Слово можна викладати як за годинниковою стрілкою, так і в зворотному напрямку.

Матеріали та наочні посібники для гри

Чисті аркуші паперу, олівець, ножиці або картки з буквами.

Колечко по колу

Розвиваємо увагу, спостережливість, координацію рухів

Опис: це групова гра, і кількість учасників в ній може досягати 20 осіб. Спочатку вибирається ведучий, якого потім замінить наступний учасник. Всі інші стають в коло і тримаються за мотузку (її кінці треба акуратно зв'язати), на яку надівається кільце так, щоб воно могло вільно пересуватися. На кілька секунд ведучий закриває очі. В цей час хтось з учасників повинен затиснути кільце в своїй руці. Коли ведучий відкриє очі, він повинен здогадатися, у кого в руці знаходиться кільце. Коли він зробить вибір, він повинен підійти до учасника і попросити його розтиснути кулак. Якщо кільце виявиться у цього гравця, він вибуває з кола і стає ведучим. Попередній ведучий встає на його місце. Якщо ж він не знайшов кільця, то пошуки тривають.

В цей час кільце не повинно припиняти свій рух, воно повинно постійно пересуватися від одного учасника до іншого.

Матеріали та наочні посібники для гри

Кільце (або будь-який невеликий предмет у формі кільця), мотузка.

художники

Розвиваємо увагу, сприйняття форми предмета, аналітичні здібності, координацію

опис: В цій грі учасники повинні розбитися на пари. Один з цієї пари буде художником, інший - його скульптурою. За командою ведучого учасники під другим номером закривають очі. У цей час учасники під першим номером повинні пальцями накреслити на їх спині якийсь малюнок.

Якщо в грі беруть участь маленькі діти, то малювати можна цифри, букви, геометричні фігури, Предмети з чіткою формою. Більш старші діти можуть писати на спині цілі слова, малювати предмети і фігури складної форми.

Після того як малюнок закінчено, учасники під номером два по черзі повинні зобразити ту фігуру, яку намалювали на їх спинах. При цьому їм не можна коментувати свою пантоміму, а учасники під номером один не повинні підказувати.

Малюкам досить просто назвати те, що зобразили на спині.

Переможцем в цій грі буде той учасник, який найбільш точно вгадає і зобразить то, що було намальовано на його спині.

Матеріали та наочні посібники для гри

Неголосна музика.

«Вчора я з'їв тарілку супу»

Розвиваємо увагу, зосередженість, пам'ять, творча уява, збільшуємо словниковий запас

опис: Ця гра ідеально підходить як для свят з великою кількістю учасників, так і для індивідуальних занять з малюком.

Перший учасник вимовляє початкову фразу. Якщо ви граєте з малюком удвох, запропонуйте придумати її вашій дитині. Вона може бути логічно побудованою (наприклад: «Вчора я з'їв тарілку супу») або являти собою набір слів. Останній варіант можливий лише для дітей старшого віку після освоєння логічно побудованих фраз. З маленькими дітьми слід починати не з фрази, а з одного слова, поступово додаючи до нього по одному слову, щоб в кінцевому рахунку починати гру з фрази. Наступний учасник повинен повторити цю фразу або слово і додати до нього своє нове. Третій учасник повинен повторити фразу вже з доданим до нього новим словом, додавши до нього своє, і т. Д.

Переможцем вважається той учасник, який останнім правильно вимовить найдовшу фразу.

Матеріали та наочні посібники для гри

Неголосна музика.

Ім'я та прізвище

Розвиваємо увагу, мислення, мова, розширюємо словниковий запас

опис: Суть цієї гри полягає в тому, що слова у відповідях на всі запитання ведучого повинні починатися з перших букв імені і прізвища того, хто відповідає на питання. Наприклад, на j питання «Де ти була минулого літа?» Максимова Олена може відповісти: «Їздила в Москву», а Купріна Катя - «Каталася на ковзанах».

Матеріали та наочні посібники для гри

Неголосна музика.

❧ Питання можуть бути найрізноманітнішими. Якщо кому-то насилу даються відповіді на літери його прізвища, можна придумати нові ім'я і прізвище.

втрачені літери

Розвиваємо увагу, мислення, мова, аналітичні здібності, покращуємо знання алфавіту

опис: в ході гри перераховуються літери алфавіту в прямому і зворотному порядку.

До того як ви почнете грати, необхідно зробити 2 підготовчих вправи. Спочатку потрібно попросити дитину проговорити весь алфавіт від букви «А» до «Я». Якщо у вашого малюка виникають труднощі, можна тримати перед очима написаний або надрукований алфавіт.

У наступній вправі потрібно проговорити всі букви від «Я» до «А».

Сама гра має 2 варіанти. Перший полягає в проголошенні алфавіту в прямому і зворотному порядку, але з пропущеними буквами (голосними або приголосними).

Другий варіант розрахований на слухове вое- прийняття. Ви зачитує алфавіт (як в прямому, так і в зворотному порядку), а ваша дитина повинна сказати, пропустили ви букви чи ні, а якщо пропустили, то які. Цей варіант складний навіть для непідготовлених дорослих, тому дитині він пропонується в тому випадку, якщо він успішно пройшов всі попередні варіанти.

Матеріали та наочні посібники для гри

Неголосна музика.

ноги

Розвиваємо увагу, образне мислення, сприйняття форми, якостей предмета

опис: В цій грі можуть взяти участь як двоє учасників, так і більшу їх кількість. Спочатку необхідно вибрати того, хто починає гру. Цей учасник повинен згадати і назвати існуючі як у реальному, так і фантастичному світі жива істота або предмет, у якого є ноги (або їх можна уявити). Потім наступний гравець повинен назвати істота або предмет, у якого є стільки ж ніг, скільки у попереднього. Тим, хто програв вважається той, хто не зможе назвати жодного предмета.

Зразкові варіанти:

♦ 2 ноги - людина, візок на 2 колесах, зайчик, коли стоїть вертикально, мотоцикл і т. Д.

♦ 3 ноги - людина з тростиною, кішка з хворої лапкою, візок на 3 колесах.

♦ 4 ноги - машина (її різновиди теж вважаються), людина з візком на 2 колесах, собака, кішка і т. Д.

Матеріали та наочні посібники для гри

Тиха, спокійна музика.

Шифрувальник (перший варіант)

опис: Перед початком вам необхідно придумати слова, з якими ви будете працювати. Для дітей молодшого віку вони повинні бути невеликими: з 3-4 букв. Для старших дітей можна використовувати слова з 5-6 букв. Потім вам потрібно в цих словах переставити місцями деякі букви. Для малюків (і в перших іграх для дітей постарше) це повинні бути незначні зміни.

Посадіть дитину за стіл і розкажіть, що ви будете розшифровувати заплутані слова. Потім викладіть з карток з буквами задумане слово з якою-небудь помилкою, наприклад, слово «слон» можна викласти як «СНОЛ». Дитина, переставляючи картки, повинен здогадатися, що за слово ви задумали, знайти помилку і виправити її.

Якщо ваш малюк не може в своїх пошуках, ви можете йому допомагати, задаючи навідні запитання і роблячи деякі підказки. Наприклад, в нашому випадку ви можете повідомити, що ця тварина, і попросити перерахувати тих тварин, яких дитина знає. Потім можна уточнити, що це тварина великого розміру.

Якщо дитина швидко і самостійно виконав завдання, його можна чимось заохотити.

Матеріали та наочні посібники для гри

Картки з буквами алфавіту, придумані заздалегідь слова-перевертні.

Шифрувальник (другий варіант)

Розвиваємо увагу, аналітичні здібності, вміння зосередитися

Опис: відмінність цієї гри від попередньої полягає в тому, що ви не викладаєте слова з карток, а передплачуєте їх. І дитина на листочку методом перестановок повинен написати задумане слово. У цьому варіанті слова повинні бути досить довгими і включати більшу кількість помилок.

Матеріали та наочні посібники для гри

Чистий аркуш паперу і олівець для кожного учасника. Придумані заздалегідь слова-перевертні.

Що сказав нам рак?

Розвиваємо увагу, вміння концентруватися на певній задачі, аналітичні здібності

опис: перед початком гри розкажіть вашій дитині, чому ця гра так називається, про те, що раки пересуваються не так, як люди, а навпаки, задніми кінцівками вперед. У нашій грі слова теж написані навпаки, тому читати їх потрібно не з першої літери, а з останньої.

Потім ви пропонуєте спочатку фрази, а пізніше пропозиції, написані навпаки. Ваша дитина повинна записати їх правильно.

Якщо ваш малюк ще не вміє писати, цю гру можна проводити і усно. Для цього вам знадобляться декілька комплектів карток з буквами алфавіту. В цьому випадку ви викладаєте з карток слово або пропозицію навпаки, а ваш малюк повинен перекласти їх в правильному порядку і прочитати з вашою допомогою.

Матеріали та наочні посібники для гри

Чистий аркуш паперу і олівець.

Машина часу

Розвиваємо увагу, уяву, логічне і творче мислення

Опис: посадіть вашої дитини зручніше і розкажіть йому, що зараз він повинен представити, що знаходиться в машині, яка може перенести його в майбутнє. Потрапивши в цю машину, він може дізнатися, що відбувається з людьми, предметами в майбутньому, у що вони можуть перетворитися. Потім ви повинні показати йому одну з карток, наприклад із зображенням дерева. Тоді відповідь вашої дитини повинен містити наступне: дерево може перетворитися в папір, а потім в зошити, книжки і т. Д. Ще з дерева можуть зробити гарні меблі або посуд. Якщо ваш малюк важко відповісти, допоможіть йому навідними питаннями.

Матеріали та наочні посібники для гри

Картки з зображенням різних предметів, Тварин.

Холодний - гарячий

Розвиваємо увагу, швидкість реакції, мислення, розширюємо словниковий запас

опис: В цій грі беруть участь кілька людей. Її суть полягає в тому, щоб хлопці якомога швидше знайшли антонім до заданого слова. Наприклад, гарячий - холодний і т. Д. Перші ігри можна проводити з спільним обговоренням і вашими підказками. Надалі кількість підказок має зменшуватися, і гра повинна стає менш колективної. Коли хлопці вже цілком освояться із завданням, в гру можна включати м'ячик. Ведучий повинен кидати його кожному учаснику, називаючи при цьому якесь слово. Гравець повинен його відбити і назвати антонім заданого слова.

Той учасник, який вчинив найменше помилок, вважається переможцем і отримує якусь заохочення.

Матеріали та наочні посібники для гри

М'яч, приз.

юні художники

Розвиваємо увагу, спостережливість, аналітичні здібності, образне мислення

опис: Всім учасникам лунають олівці і чисті аркуші паперу, пояснюються правила гри, які полягають в наступному: кожен учасник гри на своєму листку починає малювати портрет одного з присутніх або того, кого все добре знають. Незавершений портрет передається сусідові по колу до тих пір, поки малюнок не повернеться до його попереднього власника. Потім кожен по черзі розповідає про те, що він хотів намалювати, і намагається розшифрувати той малюнок, який дійшов до нього.

У цій грі немає переможців і переможених, так як вона піднімає настрій і зміцнює командний дух.

Матеріали та наочні посібники для гри

Чисті аркуші паперу і олівці для кожного учасника гри.

чарівні візерунки

Розвиваємо увагу, зосередженість, акуратність, слухове і колірне сприйняття, вміння виділяти перший слот в слові і співвідносити його з першими буквами з інших слів

опис: Спочатку потрібно повідомити дитині про правила і головної мети гри. Почувши слово, яке ви сказали, він повинен виділити в ньому першу букву і співвіднести її з першою літерою назви одного з представлених квітів. Так, наприклад, якщо слово починається з букви «к» ( «крокодил»), то потрібно викласти червоний кружечок. Починати розкладати необхідно з лівого кута верхнього ряду. На цю гру можна відвести 3-4 заняття. Якщо виникають якісь труднощі, то спочатку можна голосом виділяти першу букву.

Зразкові варіанти послідовностей слів:

♦ 1-3-я сторінки:

ГАРНИЙ, ЗАХІД, Заборонене, КОРОТКИЙ, КАНАТ, КРЕПКИЙ, ЗОНТ, заздрісні, КІНЦЕВИЙ.

♦ 4-7-я сторінки:

Риси, СИДІТИ, СКАРЖИТИСЯ, КОПАТИ, намагаються, ЗАЙМАТИСЯ, черпати, ФАРБУВАТИ, ДИВИТИСЯ, БАЖАТИ, ШКОДУВАТИ, ЗАХВОРІТИ, ЗАМИСЛИТИСЯ, КАТАТИСЯ, задивитися, сниться.

♦ 8-9-я сторінки:

ЖОЛУДЬ, КОРОВА, ЧЕРЕПАХА, КРОКОДИЛ, ЧАЙ, СИНИЦЯ, канарки,

ЗАЄЦЬ, ЖИРАФА, СТІЛ, СТІЛЕЦЬ, КРОВАТЬ, КІМНАТА, КАРУСЕЛЬ, зарубки, ЧАЙНИК, СТАКАН, СОК, ЗЕФИР, СВЕТИЛЬНИК, КАВА, ЦУКОР, ЖУРАВЕЛЬ, СНІДАНОК, БАЖАННЯ.

Матеріали та наочні посібники для гри

1) Зошит з 9 листів (якщо в грі бере участь кілька дітей, то кількість зошитів буде відповідати кількості дітей). У цьому зошиті необхідно намалювати кружечки: на перших трьох сторінках - 9 кружечків (3 ряди по 3 гуртка), на наступних чотирьох - 16 кружечків (4 ряди по 4 гуртка), на останніх двох - 25 кружечків (5 рядів по 5 гуртків).

2) 40 кружечків кожного кольору: червоного, синього, зеленого, жовтого, чорного.

Для повноцінної, різностороннього тренування дитячих інтелектуальних здібностей, будуть дуже корисні ефективні і цікаві іграшки на розвиток пам'яті від Quicksave. На нашому порталі можна побачити величезну добірку браузерних міні ігор без реєстрації і вибрати собі відповідну забаву до душі. Захоплююча сюжетна лінія не дасть маленькому геймеру занудьгувати під час ігрового процесу - разом з улюбленими персонажами проходити місії набагато веселіше.

Прикольні тести для зміцнення і розширення пам'яті

Головна мета - швидко відобразити в пам'яті детальні особливості зображення, щоб пройти черговий рівень без підказок. Завдяки регулярним вправам, мозок дитини нарощує потенціал запам'ятовування надходить нової інформації. Дуже важливо не лінуватися і приділяти 15-20 хвилин вільного часу в день таким нудним і корисним розваг.

Така проста формула дозволяє сформувати гнучкий і еластичний інтелект, який не слабшає, а тільки збільшує свої накопичені резерви. Хлопці будуть прикладати все менше зусиль для запам'ятовування важливої \u200b\u200bінформації, Потік якої щодня обрушується на їх маленькі голови. Рівень складності виконуваних завдань раціонально систематично підвищувати, підкидаючи дитячим допитливим умам свіжу їжу для роздумів.

Тут ви можете пройти наступні завдання:

• Вгадування фільмів і знаменитостей;
• Відтворення почутих мелодій і пісень для розвитку музичної пам'яті;
• Пошук замаскованих предметів по відмінних рис;
• Запам'ятовування картинок мультяшних героїв, слів, машин, логотипів, які зображені на картках і т.д.

Величезна кількість онлайн рисовалок, музичних ігор, Карток з ілюстраціями та інших барвистих додатків від Quicksave дозволяє ігроманам отримувати справжнє задоволення і незабутні враження. Вишукування однакових предметів і оптимальних ходів - це відмінний варіант для розслаблення і релаксу.

Спостережливість і концентрація уваги - запорука успіху

І вправи можуть значно його поліпшити, а для тих, хто багато часу проводить за комп'ютером, вони просто необхідні.

Крім динамічних вправ, існують ще й статичні вправи, спрямовані на розвиток периферійного зору - так звані. Суть вправ з ними полягає в тому, що ми дивимося на центр таблиці, в той час як боковим зором знаходимо числа, розташовані на периферії.

Існує ще один варіант таблиць для тренування зору, який називають іноді грою в числа - це модифікована таблиця Шульге, в якій цифри мають різні розміри.

Більшість людей з ослабленим зором, які починають грати в цю гру, помічають, як в процесі гри зір у них починає поліпшуватися.

Правила гри в числа

Треба якомога швидше знайти і натиснути всі числа по порядку, від першого до останнього. У лівому верхньому кутку ви побачите число, яке натискали останнім - це свого роду підказка, на випадок, якщо ви зіб'єтеся з рахунку. При правильному натисканні з'являється червона рамка, при неправильному - не відбудеться нічого. В кінці гри з'явиться вікно, в якому буде вказано витрачений на гру час. Складність гри, з 35 або 90 числами, можна вибирати на самому початку.

Найголовніше правило - потрібно не тільки знайти все числа, але і зробити це якомога швидше.

Зір в процесі гри поліпшується тому, що майже у всіх людей воно не статично. Наше зір стає то краще, то гірше, залежно від обставин. Під час гри відбувається інтенсивне тренування зору, і воно стає краще, в самому буквальному смислі. на очах.

На відміну від таблиць Шульге, в цій грі погляд можна активно переміщати по таблиці. Очі активно рухаються, а мозок в процесі пошуку повинен швидко перемикатися від великих чисел до маленьких, що є свого роду аналогом перемикання фокусування від близьких предметів до далеким. Крім спрямованого зору, активно також працює і периферійний зір. За рахунок усіх цих процесів і відбувається прогрес - зір поліпшується.

Для максимального прогресу найправильніше буде поєднувати гру в числа з таблицями Шульге, і на додаток не забувати про динамічні вправи для очей.

Крім тренування зору, гра в числа - відмінний тренажер для тренування пам'яті і уваги. Переглядаючи числа. Ви їх мимоволі, або цілеспрямовано запам'ятовуєте, і потім швидше знаходите. Таким чином, Ваша зорова пам'ять швидко розвивається.

А щоб знайти всі числа якомога швидше, потрібна максимальна зібраність і зосередженість.

Якщо Ви хочете добитися хороших результатів, І поліпшити свій зір, пам'ять і уважність, грати в числа потрібно регулярно. Хоча б раз на день грайте в складну гру, до 90. І кілька разів на день можна грати до 35. Помістіть цю сторінку, або повноекранну версію гри, в закладки, і грайте при кожному зручному випадку.

Як нічого не забувати

Крім вміння згадувати потрібні речі, людям ще потрібно вміти нічого не забувати. Іноді саме це вміння стає критично важливим, коли, наприклад, людина забуває вимкнути чайник перед відходом, або зачинити вхідні двері. Або коли забуває, куди поклав ті чи інші речі.

Існують методи, які дозволяють подолати такого виду забування.

Більш докладні відомості Ви можете отримати в розділах "Всі курси" і "Корисністю", в які можна перейти через верхнє меню сайту. У цих розділах статті згруповані за тематиками в блоки, які містять максимально розгорнуту (наскільки це було можливо) інформацію з різних тем.

Також Ви можете підписатися на блог, і дізнаватися про всі нові статтях.
Це не займе багато часу. Просто натисніть на посилання нижче: