До спеціальних історичних дисциплін відносяться. Спеціальні та допоміжні історичні дисципліни і їх роль в історичних дослідженнях
Сьогодні в світі налічується близько 2,5 тис. Різних наук. Більшість з них можна умовно розділити на дві категорії: природні (досліджують закони природи) і гуманітарні (вивчають людське суспільство). Одні науки зародилися в далекій давнині, інші з'явилися порівняно недавно. Історія - це гуманітарна дисципліна, вік якої налічує більше 2 тисячоліть. Її батьком прийнято вважати Геродота - вченого, який жив у Давній Греції в V столітті до Різдва Христового. Його авторству належить трактат "Історія", що описує події греко-перських воєн і звичаї людей, що жили в ті часи. Праця Геродота є найдавнішим зразком літератури, що містить достовірні відомості про розвиток суспільства.
Значення допоміжних історичних дисциплін
Предмет історичної науки - це вивчення минулого людського суспільства і визначення закономірностей його розвитку. Сучасні вчені розглядають минулі часи з різних ракурсів: вони досліджують побут, внутрішню і зовнішню політику держав, їх культуру, дипломатичні та фінансові відносини, діяльність політичних і громадських діячів та інше. Полегшують вивчення людського минулого допоміжні історичні дисципліни. До них відносяться археологія, нумізматика, геральдика, сфрагістика, палеографія, метрологія, хронологія і т. Д. Чимало цікавих відомостей вдалося отримати завдяки історичній географії. Без ретельного вивчення перерахованих наук складно зрозуміти минуле людства.
стародавні розкопки
Археологія - це наука, що вивчає історію стародавніх людей зі збережених пам'ятників (могильникам, стоянках, поселенням, зброї, предметів побуту, прикрас). Для пошуків об'єктів вчені спочатку проводять польові дослідження, потім настає черга розкопок. Знайдені археологічні пам'ятники ретельно вивчають в лабораторних умовах: їх класифікують, визначають їх вік і сферу застосування. Об'єкти, здобуті в результаті розкопок, мають велике наукове значення, так як вони допомагають пролити світло на походження і розвиток людського суспільства.
поняття палеографії
Палеографією називають дисципліну, об'єктом дослідження якої є стародавня писемність і все, що з нею пов'язано. Старовинні тексти, написані на папірусах, пергаменті та папері, - найважливіші джерела інформації, які містять в собі опис реальних подій багатовікової давності. Однак жоден старовинний рукописний матеріал не стане представляти інтерес для історичної науки, якщо він не буде розшифрований. Палеографи вивчають текст, визначають його автора, дату написання, а також вік і справжність самого документа.
З розвитком цієї допоміжної дисципліни вченим вдалося набагато глибше і детальніше дослідити історію Стародавнього світу. Наприклад, про соціальний переворот в Єгипті, який нещодавно трапився в 1750 р. До н.е. е., вдалося дізнатися з рукопису, знайденої в кінці XIX століття в некрополі Саккара. Детальне дослідження документа показало, що він відноситься до XVIII ст. до н. е. і описує реальні історичні події.
Геральдика та сфрагістика, їх зв'язок
Наука про гербах називається геральдикою. У стародавні часи у всіх знатних осіб і пологів були свої емблеми. Пізніше вони стали з'являтися у міст і держав. Форма гербів, малюнки і написи, нанесені на них, мали свій глибокий сенс, відповідний сформованим в суспільстві підвалинам. Фахівцю достатньо поглянути на запропонований йому знак, щоб визначити, якого роду або державі він належав і про що свідчить його зовнішній вигляд. Старовинні рукописи нерідко прикрашалися гербами, тому їх розшифровка вимагає знань не тільки по палеографії, а й з геральдики.
Наука про гербах має тісний взаємозв'язок з сфрагистікой - дисципліною, що вивчає друку і їх відображення на різних поверхнях. Іноді її ще називають сігіллографія. Спочатку вона була складовою частиною дипломатики, що займається визначенням автентичності історичних документів, проте поступово відокремилася від неї і стала самостійною дисципліною. Тісний зв'язок між геральдикою і сфрагистікой полягає в тому, що при виготовленні гербів і печаток використовувалися одні і ті ж зображення.
Нумізматика і метрологія
Вивчаючи допоміжні історичні дисципліни, обов'язково потрібно приділити увагу нумізматиці - науці про монети та їх обігу. Вивчення древніх грошей здатне донести до сучасної людини інформацію про зруйнованих містах, що не збереглися до сьогоднішнього часу, важливі історичні події і великих людей минулих епох. При карбуванні старих монет використовували ті ж символи, що і на печатках і гербах, тому і тут простежується зв'язок між окремими історичними дисциплінами.
Метрологія займається вивченням заходів ваги, площі, обсягу і відстані, які використовуються в минулому. Вона допомагає проаналізувати особливості економічного розвитку держав в різні епохи. Так як назви мір ваги та грошового рахунку в давнину часто збігалися, метрології слід вивчати разом з нумізматикою.
Історична хронологія і географія
Визначити місця виникнення найдавніших цивілізацій, напрямки міграції народів, кордони країн і міст, зміна кліматичних умов і їх вплив на розселення людей допоможе історична географія. Старі мапи, яким вдалося зберегтися до наших днів, дозволяють більш глибоко зрозуміти атмосферу і події давніх епох.
Серед допоміжних історичних дисциплін також варто назвати хронологію - науку, предметом дослідження якої є системи літочислення і стародавні календарі різних народів. Також вона вказує конкретну дату подій, що відбулися і послідовність, в якій вони траплялися.
Перераховані вище науки детально вивчаються на історичних факультетах вузів. У вищих навчальних закладах читається курс по допоміжним дисциплінам, окремо викладаються археологія, історична географія та інші науки. Для студентів сьогодні видається велика кількість літератури по темі. Тут і підручники, і методичні посібники, і монографії. Г. А. Леонтьєва, «Допоміжні історичні дисципліни» - найпопулярніша книга у студентів-істориків. Цей підручник складається з декількох частин, кожна з яких присвячена окремій науці. У ньому можна знайти інформацію про геральдику, хронології, палеографії, метрології та інших науках. Завдяки легкій подачі матеріалу студенти можуть всебічно вивчити допоміжні історичні дисципліни. Підручник вважається найсучаснішим на сьогоднішній день, він дозволяє отримати глибокі знання з предмета, що згодом допоможе людині ретельно дослідити всі матеріали і об'єкти.
Історія (Від грец. Historia) означає розповідь, розповідь про минуле, дізнатися, дослідженому. Інтерес до історії, здавна існував у всіх народів, пояснюється потребою людини знати минуле своєї родини, роду, країни, людства. Давно визнано, що без знання історії неможливо зрозуміти сьогодення і передбачати майбутнє.
спочатку предметом історії були прославлені герої, правителі держав, історія царських династій і воєн. У міру збагачення історичних знань змінювалися і уявлення про завдання і предмет науки. Історія, формуючись як наука, прагне всебічно відображати минуле. У процесі вивчення минулого для відтворення повної його картини історики вивчають не тільки події і факти, а й архівні документи, предмети побуту, природне середовище і навіть розмовну мову. Історія, яку ми зараз вивчаємо, є історією людей та ідей. Життя і розвиток ідеології невіддільні від історії людства.
Аналізуючи історичні події, історична наука використовує такі методи:
1) порівняльно-історичний. Цей метод дозволяє виявити загальне і особливе в історичних явищах, а також встановити їх закономірність, типовість, тенденцію розвитку;
2) статистико-математичний, який дозволяє розглядати людське суспільство як єдину складну систему взаємозв'язків;
3) структурно-системний, який дозволяє встановлювати взаємозв'язок соціально-економічних, культурних та інших явищ суспільного життя;
4) ретроспективний. Даний метод заснований на творчому пошуку вченого-дослідника, який в своєму пошуку йде від більш пізніх історичних матеріалів до більш раннім, реконструює минуле за допомогою археологічних, лінгвістичних та інших даних.
Вивчення курсу «Історія Росії» визначається важливими соціальними функціями історії як науки. Найбільш істотні з них: пізнавальна, або інтелектуально-розвиваюча; виховна; політична, або практично-політична; світоглядна.
Пізнавальна функція складається в самому вивченні різних сторін, явищ, фактів і подій зародження і функціонування російської держави на різних етапах його історії в хронологічних рамках з IX по XX ст. включно. Лише пізнавши історію своєї країни, можна зрозуміти її місце і роль у всесвітній історії.
Виховна функція вивчення минулого виражена в афоризмі древніх: «Історія - наставниця життя». На історичних прикладах люди виховуються в повазі до добра і справедливості, свободи і рівності, іншим неминущим людських цінностей. Знання історії Вітчизни формує високі моральні, етичні і цивільні якості і в той же час допомагає розібратися в пороках суспільства, їх вплив на долі країн і народів.
політична функція історії дозволяє визначити тенденції розвитку російського суспільства і держави, на основі теоретичного осмислення досвіду попередніх поколінь допомагає виробляти обгрунтований політичний курс, приймати правильні, оптимальні рішення політичного характеру.
світоглядна функція історії визначається тим, що її фактологическая сторона є фундаментом, на якому будується наука про суспільство. Знання минулого озброює людей розумінням історичної перспективи, формує справді науковий погляд на світ, суспільство, закони його розвитку.
Сучасна історична наука органічно пов'язана з такими спеціальними історичними науками, як археологія, палеографія, геральдика, нумізматика тощо Історичні розділи включають всі інші науки і види мистецтва. Їх розвиток робить сукупне історичне знання більш повним і об'єктивним.
До числа допоміжних історичних дисциплін відносяться: палеографія, метрологія, хронологія, сфрагістика (пресу), геральдика, нумізматика, генеалогія, ономастика, дипломатики (аналіз офіційних документів), епіграф і ін.
Завдання і методи дослідження джерелознавства та допоміжних історичних дисциплін переплетені і взаємопов'язані. Але якщо будь-яка допоміжна історична дисципліна розглядає завжди тільки один вид історичного джерела і використовує тільки "свої" методи для його аналізу, то джерелознавство охоплює весь комплекс джерел, використовуючи при цьому висновки будь-якої з допоміжних історичних дисциплін.
палеографія - допоміжна історична дисципліна, що досліджує зовнішні ознаки рукописних джерел (знаки писемності, особливості графіки, почерк, матеріал, на якому пишуть, знаряддя письма, прикраси рукописів, фарби, чорнило, водяні знаки, формат, палітурка рукописів).
нумізматика- історична дисципліна, що вивчає монетну виробництво, історію грошово-вагових систем і грошового обігу. Свою назву вона отримала від грецького слова "номізма" (монета) в епоху середньовіччя.
сфрагістика (Від грецького слова "сфрагіс" - друк) - допоміжна історична дисципліна, основним об'єктом вивчення якої є друку.
геральдика(Від латинського слова Heraldus - глашатай) основним об'єктом дослідження є герб - символічний знак відмінності окремих осіб, прізвищ, пологів, областей, міст, держав. Основний, але не єдиним завданням геральдики як допоміжної історичної дисципліни є атрибуція (визначення приналежності) гербів.
метрологія(Від грецьких слів "метрон" - міра і "логос" - наука, вчення) - допоміжна історична дисципліна, що вивчає різні заходи в їх історичному розвитку і взаємного зв'язку.
Хронологія ( "Хронос" - час) - допоміжна історична дисципліна, що вивчає системи времясчісленія і історію їх розвитку.
історична ономастика - вивчення історії власних назв.
топоніміка- географічні назви
етноніміці - назви народів
Антропоніміці- особисті імена.
археологія - (Від архео- і грец. Lygos - слово, вчення), наука, що вивчає за речовими джерелами історичне минуле людства.
ДОПОМІЖНІ ІСТОРИЧНІ ДИСЦИПЛІНИ, спеціальні історичні дисципліни, в російській науці збірна назва ряду наукових дисциплін джерелознавчого циклу, які вивчають певні види історичних джерел і їх зовнішні ознаки. Мета допоміжних історичних дисциплін - витягти максимум інформації про походження історичного джерела і встановити ступінь правомірності його використання в науковому дослідженні. Науковий апарат допоміжних історичних дисциплін - спеціальні методики і технічні прийоми, що дозволяють встановити час, місце, умови створення історичних джерел, визначити їх авторство і справжність. Предмет дослідження кожної з дисциплін і розробляються теоретичні питання визначаються типом (письмове джерело, монета, герб, печатка і ін.) І видом (літопис, акт, епістолярій, мемуари, хроніка та ін.) Джерела, а також матеріалом джерела, що містить письмову інформацію (береста, пергамен, папір, камінь, кістка, метал, дерево).
Використання прийомів, складових методичну основу допоміжних історичних дисциплін, спочатку носило практичний характер. Літописці, викладаючи події в хронологічній послідовності, мимоволі розвивали прийоми хронології. Стародавні писарі з метою встановлення автентичності документів в спірних судових справах аналізували актовий формуляр, порівнювали почерки, вивчали написи на печатках і способи прикріплення їх до документів. Церковнослужителі вираховували дати пасхалій. Побутові потреби і необхідність фіскального оподаткування сприяли розробці метрологічних одиниць.
Поступово практичні знання набували більш системний характер. У 16-17 століттях розвиток «практичної» палеографії виразилося в складанні навчальних посібників (Абеток-прописів, посібників для переписувачів-малювальників, букварів), в практиці судової експертизи. Знання з метрології лягли в основу довідників, що відбили різні метрологічні одиниці ( « торгова книга», 1570-і роки; «Рахункові мудрості», 1-а третина 17 століття). Розвиток генеалогії відповідало потребам державної влади і знаті: складалися родоводи книги (з 1540-х років), «Государев родословец» (в 1550-і роки). У 1672 році за указом царя Олексія Михайловича складена «Велика державна книга або корінь російських государів» (скорочено «Тітулярнік»), який можна вважати вершиною комплексного використання практичних знань в області палеографії, генеалогії, геральдики, сфрагістики, хронології історичної, ономастики.
З 18 століття почалося формування власне допоміжних історичних дисциплін. Цьому, зокрема, сприяли укази Петра I про надсилання до Синоду з монастирів і церков древніх грамот і книг, створення Герольдмейстерская контори при Сенаті (1722) і Петербурзької Академії Наук (1725), виникнення великих музейних зібрань (колекції Кунсткамери і Ермітажу). Були накопичені різноманітні за характером джерела, розпочато розробку прийомів їх дослідження. Вчені В. Н. Татищев, Г. Ф. Міллер, В. В. Крестініна, Н. І. Новіков, М. М. Бантиш-Каменський, граф А. І. Мусін-Пушкін та інші стали вивчати і публікувати джерела дипломатики, генеалогії, нумізматики, історичної географії.
У 1-ій половині 19 століття допоміжні історичні дисципліни розвивалися переважно як описові, проте в працях дослідників вже робилися спроби по науковому осмисленню, узагальненню, класифікації та систематизації фактичного матеріалу. Вперше у вітчизняній історіографії про допоміжних історичних дисциплінах в цілому висловився А. Н. Оленін, вживши вислів «допоміжні відомості» ( «Досвід нового бібліографічного порядку для Санкт-Петербурзької Імператорської бібліотеки», 1809). Терміни «допоміжні науки», «допоміжні знання» історичної науки використовувалися при створенні бібліотечно-бібліографічних класифікацій Х. А. Шлецера (1823), К. К. Фойгта (1834), В. Г. Анастасевич (1828), В. І. Межова (1869) та ін. Діяльність митрополита Євгенія (Болховітінова), К. Ф. Калайдовіча, П. М. Строєва і археографічних експедицій сприяла подальшому виявлення і збиранню історичних джерел. У 19 - початку 20 століття археографічні комісії внесли великий вклад у видання історичних джерел. Важливу роль у розвитку допоміжних історичних дисциплін зіграли праці А. Х. Востокова, П. І. Іванова, І. П. Лаптєва з палеографії, П. В. хавский - за хронологією, Ц. І. Іванова - по виданню знімків російських печаток, А. Б. Лакієра - з геральдики та сфрагістики. По мірі наукового вивчення джерел і розвитку історичної науки в цілому з'явилося прагнення виокремити кожну дисципліну, визначити предмет її вивчення та цілі, удосконалити методичні прийоми, відійти від описовості. Так, до області палеографії відійшло вивчення зовнішніх ознак рукописних джерел, а вивчення написів на камені, металевих печатках і монетах стало предметом вивчення гліптики, епіграфіки, сфрагістики, нумізматики.
У 2-ій половині 19 - початку 20 століття опубліковані книги, статті, довідники в області палеографії (автори - Е. Ф. Карський, Ф. Ф. Брандт, Н. М. Каринська, А. І. Соболевський, І. А. Шляпкин, Н. П. Лихачов, В. Н. Щепкін), історичні хронології (Д. І. Прозоровський, Н. В. Степанов, Д. М. Перевощиков, Н. І. Черухін), сфрагістики (Н. П. Лихачов ), генеалогії (князь П. В. Долгоруков, В. В. Руммель і В. В. Голубцов, князь А. Б. Лобанов-Ростовський, Л. М. Савелов, Г. А. Власов), геральдики (В. К . Лукомський, В. Л. Модзалевський, П. П. фон Вінклер, барон Н. А. Тіпольт), нумізматики (граф І. І. Толстой, А. В. Орєшников, А. К. Марков). Викладання допоміжних історичних дисциплін було розпочато в Петербурзькому археологічному інституті, а потім в Московському археологічному інституті. Підсумок теоретико-методичного осмислення допоміжних історичних дисциплін як сукупності наук в кінці 19 століття підвів В. С. Іконніков ( «Досвід російської історіографії», т. 1, кн. 1-2, 1891-92). Допоміжні історичні дисципліни в Росії розвивалися на цьому етапі в тісному зв'язку із західноєвропейською наукою. Виділялися нові дисципліни: археографія, архівознавство, історична бібліографія, документознавство, історична демографія, історична картографія, іконографія, медальеріка, текстологія, уніформології, філателія, філокартія, евристика, епістолографія. Разом з тим, предмет і завдання деяких наук залишалися нечітко вираженими: сфрагістика розглядалася як прикладна дисципліна по відношенню до дипломатиці; геральдика - до генеалогії; хронологія - до палеографії. Особливе місце в системі гуманітарних наук займала археологія, так як в це поняття включали як науку про старожитності (наприклад, слов'янських, східних, античних) в широкому сенсі, так і більшість допоміжних історичних дисциплін (крім історичної географії, генеалогії та деяких інших).
У 1920-30-і роки в СРСР намітився криза в вивченні багатьох допоміжних історичних дисциплін, зокрема генеалогії, геральдики та ін., Які вважалися «дворянськими» науками. У той же час в 1930 році створено Московський державний історико-архівний інститут (до 1932 - Інститут архівознавства; з 1991 - Історико-архівний інститут у складі Російського державного гуманітарного університету), в якому в 1939 році створена кафедра джерелознавства та допоміжних історичних дисциплін.
Інтерес до допоміжних історичних дисциплін знову почав зростати з середини 1940-х років. Були здійснені факсимільні видання ряду рукописних текстів, залучалися до наукового обігу нові джерела, в тому числі берестяні грамоти, друку, монети, виявлені в ході археологічних розкопок. У роботах М. Н. Тихомирова, А. В. Арциховского, Б. А. Рибакова, Л. В. Черепніна, І. Г. Спаського, Н. В. Устюгова, В. А. Никонова, Н. А. Соболєвої, С. М. Каштанова, С. А. Клепікова, Г. А. Леонтьєвої, П. А. Шоріна, В. Б. Кобрина та ін. отримали розвиток історичний підхід, осмислення, вдосконалення та поглиблення методичних прийомів і теоретичної розробки окремих допоміжних історичних дисциплін. Більш докладно стали вивчатися: в палеографії - скоропис 17-18 століття, книжкове лист, мініатюра, паперові клейма і штемпелі, в метрології - заходи і метрологічна політика російського уряду в 18-19 століття, в геральдиці - міські і дворянські герби; в хронології були виведені більш прості формули обчислення та дат. Різноманітніше стали об'єкти вивчення допоміжних історичних дисциплін (наприклад, в сфрагістики - друку, збережені у відриві від документів), по-новому вивчалися традиційні джерела (в нумізматиці - монетні скарби як комплексний нумізматичний джерело, в геральдиці - герб як джерело, що розкриває долю власників) .
У 1960-80-і роки удосконалилися методики і технічні прийоми допоміжних історичних дисциплін. Зусиллями нумізматів розроблена методика поштемпельном аналізу монет. В області хронології стали застосовуватися знання по дендрохронології, фенології, орнітології, що допомагають встановити непряму датування; в сфрагістики - методичні прийоми роботи з давньоруськими печатками, засновані на вичерпному залученні сфрагістіческіх матеріалу. На базі традиційних історичних дисциплін з'явилися нові: кодикологія, пов'язана з вивченням рукописних книг, з'ясуванням складу переписувачів і шляхів поширення книг із центрів їх листування до сучасних книгосховищ. З 1968 року в Ленінграді (нині Санкт-Петербург) видається збірка «Допоміжні історичні дисципліни» (т. 1-29-).
Розширюються хронологічні рамки допоміжних історичних дисциплін, їх традиційні джерелознавчі функціональні завдання; висновки стали використовуватися для вирішення проблем в області соціально-економічної, політичної та культурної історії. Палеографические спостереження над еволюцією графіки букв і вивчення матеріалу для письма допомагають у вирішенні питання про рівень розвитку писемності і грамотності. Друку, збережені у відриві від документів, дозволяють відновити історію державних інститутів Давньоруської держави. Монетні скарби використовуються для характеристики економічних зв'язків, Генеалогія і геральдика допомагають доповнити висновки про політичні та культурні зв'язки. Ономастика дає можливість більш поглибленого вивчення демографічних процесів, а метрологія - розуміння складності фіскальної оподаткування, обсягу робіт та розміру її оплати.
Існує думка про виділення з палеографії берестологіі (вивчає берестяні грамоти) і філігранологіі (вивчаєознаки паперу), з геральдики - вексилології, з нумізматики - фалеристики (вивчає нагрудні знаки) і боністики. Розроблено кілька варіантів класифікації допоміжних історичних дисциплін, жоден з яких не є загальновизнаним.
Літ .: Большаков А. М. Допоміжні історичні дисципліни. 4-е изд. Л., 1924; Черепнін Л. Ст Розвиток допоміжних історичних дисциплін за п'ятдесят років // Радянські архіви. 1967. № 5; він же. До питання про методологію та методику джерелознавства та допоміжних історичних дисциплін // Джерелознавство вітчизняної історії. М., 1973. Вип. 1; Пронштейн А. П. Використання допоміжних дисциплін при роботі над історичними джерелами. М., 1972; Каменцева Е. І. Історія допоміжних історичних дисциплін. М., 1979; Пронштейн А. П., Кияшко В. Я. Допоміжні історичні дисципліни. М., 1979; Соболєва Н. А. Про тенденції розвитку спеціальних історичних дисциплін: Історіографічний огляд // Джерелознавство вітчизняної історії. М., 1980; Шепелев Л. Є. Джерелознавство та допоміжні історичні дисципліни: До питання про їх завдання і ролі в історичному дослідженні // Допоміжні історичні дисципліни. Л., 1982. Вип. 13; Актуальні проблеми джерелознавства та спеціальних історичних дисциплін. М., 1983; Пашков А. М. Допоміжні історичні дисципліни у вітчизняному архівному освіту в кінці XIX - початку XX ст. М., 1984; Допоміжні історичні дисципліни: історіографія та теорія. К., 1988; Введення в спеціальні історичні дисципліни. М., 1990; Спеціальні історичні дисципліни. СПб., 2003; Допоміжні історичні дисципліни. М., 2004; Леонтьєва Г. А., Шорін П. А., Кобрин В. Б. Допоміжні історичні дисципліни. М., 2006.
Історики НЕ черпають знання про минуле з нізвідки. Існує велика кількість галузей історичної науки, які допомагають просуватися в дослідженні конкретних періодів Що це за галузі, і як вони допомагають історикам зрозуміти минуле?
Класифікація історичних дисциплін
Для більшості з них використовують термін «допоміжні історичні дисципліни». Умовно їх поділяють на дві групи. До першої відносять займаються вивченням різних видів джерел з якої-небудь однієї сторони. Це такі допоміжні історичні дисципліни, як археографія, генеалогія, архівознавство, палеографія, історична метрологія, епіграф, папірологія, хронологія, текстологія. Так, наприклад, хронологія займається вивченням систем літочислення, для чого використовуються різні види письмових джерел. Історична метрологія вивчає одиниці виміру ваги, довжини та інших величин, що існували в різних країнах. Без неї ми б навряд чи змогли уявити собі, що таке пуд, фунт або талант, про які повідомляється в багатьох відомих нам писемних джерелах. Фахівців з епіграфіки цікавлять короткі за змістом напису - на каменях, виробах ремісників, стінах будівель і т.п.
До другої групи відносять дисципліни, які займаються вивченням конкретних видів джерел, але в той же час розглядають їх з різних сторін. Для прикладу можна навести нумізматику, сфрагістики, геральдику, фалеристика. У кожної з них вузький Нумізматика вивчає грошові знаки (паперові і металеві), сфрагістика - друку, геральдика - герби, фалеристика - види нагород.
Існує ще один термін - спеціальні історичні дисципліни. Це галузі, які вважаються цілком самостійними частинами історичної науки. Найбільш відома з них - археологія. Це наука зі своїми термінами і періодизацією і широким колом Сюди ж відносять історіографію, що вивчає процес розвитку Також до спеціальних можна віднести такі історичні дисципліни, як етнографія, джерелознавство, історична географія. В цілому цей термін в науці поки не сформувався - його використовують і для заміни слова «допоміжні», і для самостійних дисциплін. По-різному історики визначають і самостійність тієї чи іншої дисципліни.
Роль допоміжних і спеціальних дисциплін у дослідженнях
Яку ж роль відіграють спеціальні та допоміжні історичні дисципліни в процесі пізнання історії? Фактично, це цеглинки, з яких складається історичне знання. Будь-якому професійному історикові доводиться опановувати спеціальними знаннями, щоб успішно досліджувати конкретний період. Так, фахівця з історії середніх віків доведеться опановувати і вузькою письмові рукописні пам'ятники, і більш широким джерелознавством. Допоміжні історичні дисципліни дають нам знання, завдяки яким ми поступово представляємо загальну картину того чи іншого періоду. Наприклад, наявність написів на ремісничих виробах епохи Київської Русі свідчить про те, що грамотність була поширена не тільки серед знаті, але і серед простих людей. Знахідки з клеймами в похованнях кочовиків в причорноморських степах дозволяють визначити напрямки торгівлі, яку вели ці кочові народи. Генеалогія дає нам знання про в середовищі аристократії, династичних контактах правителів. Величезну роль в історичних дослідженнях грає хронологія, що вивчає системи літочислення в різних країнах. Без неї ми б просто не змогли визначити послідовність та час подій в історичних документах.
В цілому розподіл історичних дисциплін на допоміжні і спеціальні дуже умовно. Адже кожна з них є невід'ємною частиною історичної науки, що допомагає вченим більше дізнатися про минуле.
Галузі історії:економічна, політична, соціальна, громадянська, військова (історії), історія держави і права, історія релігії та ін.
Допоміжні історичні дисципліни:
генеалогія - наука про походження і родинних зв'язках окремих осіб і сімей
геральдика - наука і гербах
хронологія - наука, що вивчає системи літочислення і календарі
палеографія - наука, що вивчає рукописні пам'ятники і старовинне лист
метрологія - наука, що вивчає вживалися в минулому міри довжини, площі, обсягу ваги в їх історичному розвитку.
ономастика - наука, що вивчає власні імена, історію їх виникнення. Має кілька розділів:
- топоніміка- вивчає географічні назви
- антропонимика- вивчає особисті імена людей
- етноніміці- вивчає назви племен, народів
джерелознавство
історіографія
4. Історичні джерела: поняття та класифікація
Історичний джерело:
Дві історичні традиції інтерпретації:
1. під історичним джерелом розуміється абсолютно все, звідки можна черпати відомості про минуле;
2. під історичним джерелом розуміються виключно продукти людської діяльності (Більш популярне визначення)
«Історичне джерело»- об'єкт, створений в результаті людської діяльності, існуючий до моменту дослідного сприйняття, несе історичну інформацію і представляє інтерес з пізнавально-історичної точки зору »1.
- «Історичні джерела» - всі об'єкти, в яких відклалися історичні свідчення, безпосередньо відображають історичний процес і дають можливість вивчати минуле людства (що відображають реальні явища суспільного життя і діяльності людини) 2.
джерелознавство :
визначення:
- «Спеціальна наукова дисципліна про історичні джерела, прийоми їх виявлення, критики і використання в роботі історика»;
- «Наука, що займається класифікацією, критикою, інтерпретацією визначенням значення історичних джерел» 3.
Класифікація джерел з вітчизняної історії:
1. письмовіджерела:
♦ епіграфічні пам'ятники, тобто стародавні написи на камені, металі, кераміці та ін .; берестяні грамоти;
♦ законодавчі та нормативні акти;
♦ діловоднихдокументи;
♦ періодична преса;
♦ статистичні джерела;
♦ джерела особистого походження: мемуари, щоденники, листи;
♦ електронна інформація, Інтернет.
2. речовіджерела: знаряддя праці, ремісничі вироби, предмети домашнього вжитку, одяг, прикраси, монети, зброя, залишки жител і ін. будівельні споруди тощо.
3. етнографічніджерела: збереглися до нашого часу залишки, пережитки давнього побуту різних народів (звичаї і обряди).
4. фольклорні матеріали: Пам'ятки усної народної творчості (перекази, пісні, казки, прислів'я, приказки, анекдоти.
5. лінгвістично пам'ятники- географічні назви, особисті імена і т.д.
6. Кіно-, фотодокументи.
5. Вітчизняна історіографія: багатозначність поняття, етапи розвитку
історіографія(в широкому сенсі) - спеціальна історична дисципліна, яка вивчаєскладний, багатогранний і суперечливий процес розвитку історичної науки та його закономірностей 1 .
Основні варіанти використання терміна «історіографія» 2 :
♦ історіографія- сукупність наукових праць про будь-якої проблеми або періоді історичного розвитку.
Наприклад: історіографія історії Київської Русі (Московської Росії та ін.), Історіографія соціально-політичного ладу Київської держави (опричнини, петровських перетворень, руху декабристів, зовнішньої політики XX ст. І т.д.).
В цьому випадку під історіографією розуміється вся історична література, створена з даного питання протягом усього часу його наукового вивчення;
♦ історіографія - сукупність історичних праць,створених в ту чи іншу епоху, на тому чи іншому етапі розвитку історичної науки (Безвідносно до їх тематичним змістом).
Наприклад: російська історіографія XVIII ст., Російська історіографія другої половини XIX ст., Становлення марксистської історіографії в радянській історичній науці, радянська історіографія 60-х - 70-х рр. XX ст. та ін.
Наукове висвітлення російської історії починається з XVIII в., Коли знання про минуле, що містилися раніше в формі розрізнених відомостей, почали систематизувати і узагальнюватися. Історична наука звільнялася від релігійного уявлення про історичний процес, який отримував все більш реалістичне пояснення.
Перший наукова працяз історії Росії належав Василю Микитовичу Татищеву (1686-1750) - найбільшому дворянського історика епохи Петра I. Його капітальна праця " Історія Російська з найдавніших часів"В 5 томах висвітлювала історію Російської держави.
Виступаючи поборником сильної монархії, В. Н. Татищев вперше сформулював державну схему вітчизняної історії, виділивши кілька її етапів: Від досконалого "едіновластітельства" (від Рюрика до Мстислава) через "аристократію питомої періоду" (1132-1462 рр.) До "відновлення монархії при Івана Великому III і зміцненню її за Петра I на початку XVIII століття".
Михайло Васильович Ломоносов (1711-1765) - автор ряду праць з російської історії ( "Короткий російський літописець з родоводом", "Древня російська історія"), в яких він поклав початок боротьбі проти норманської теорії утворення давньоруської держави. Ця теорія, як відомо, була створена німцями Байєром і Міллером і обгрунтовувала нездатність нібито неосвічених слов'ян створити свою державність і закликали для цього варягів.
М. В. Ломоносов привів ряд аргументів, спростовуючи домисли німецьких вчених. Він довів стародавність племені русь, що передував покликанню Рюрика, показав исконность поселень слов'ян у Східній Європі. Учений звернув увагу на важливий факт: ім'я русь була поширена на ті слов'янські племена, до яких варяги не мали ніякого відношення. М. В. Ломоносов вказав на відсутність скандинавських і німецьких слів в російській мові, що було б неминуче при тій ролі, яка приписується норманнистов скандинавам.
Перший капітальна праця з історії Російської держави належав Миколі Михайловичу Карамзіним (1766-1826) - видатного історика, письменника і публіциста. В кінці 1803 Карамзін запропонував Олександру I свої послуги для написання повної історії Росії, «не варварської і ганебної для його царювання". Пропозиція була прийнята. Карамзіним офіційно доручили написання історії Росії і встановили пенсіон як складається на державній службі. Всю подальшу життя Карамзін присвятив головним чином створенню " Історії держави Російської"(12 томів). Центральна ідея праці: самодержавний правління - найкраща форма державності для Росії.
Карамзін висунув ідею про те, що "Росія влаштувалася перемогами і єдиноначальністю, гинула від разновластія і рятувалася мудрим самодержавством". Такий підхід був покладений в основу періодизації історії Російської держави.
У ній вчений виділив шість періодів:
♦ "введення монархічної влади" (862-1015 рр.) - від «покликання князів варязьких" до Святополка Володимировича;
♦ "згасання самодержавства" (1015-1238 рр.) - від Святополка Володимировича до Ярослава II Всеволодовича;
♦ "загибель Російської держави" і поступове "державне відродження Росії" (1238- 1462 рр.) - від Ярослава II Всеволодовича до Івана III;
♦ "твердження самодержавства" (1462- 1533 рр.) - від Івана III до Івана IV Грозного;
♦ відновлення "єдиновладдя царського" і перетворення самодержавства в тиранію (1533- 1598 рр.) - від Івана IV Грозного до Бориса Годунова;
♦ "смутні часи" (1598- 1613 рр.) - від Бориса Годунова до Михайла Романова.
Сергій Михайлович Соловйов (1820-1879) - завідувач кафедри російської історії Московського університету (з 1845 г.), автор своєрідної енциклопедії російської історії, багатотомного капітальної праці " Історія Росії з найдавніших часів". Принцип його дослідження - історизм. Він не ділить історію Росії на періоди, а з'єднує їх, розглядає розвиток Росії і Західної Європи в єдності. Закономірність розвитку країни Соловйов зводить до трьох визначальним умов:" природа країни "," природа племені "," хід зовнішніх подій ".
У періодизації вчений "стирає" поняття "варязького періоду", "монгольського" і питомої.
Перший етапросійської історії-з найдавніших часів до XVI ст. включно-визначається боротьбою "родового початку" через "вотчинні відносини" до "державному побуті".
Другий етап(XVII- середина XVII ст.) - "приготування" до нового порядку речей і "епоха Петра I", "епоха перетворень".
третій етап(Друга половина XVII- друга половина XIX ст.) - пряме продовження і завершення перетворень Петра I.
У 50-х рр. XIX ст. склалася державна (юридична) школа в російській історіографії . Вона була породженням буржуазного лібералізму, який не бажав повторення в Росії революцій Заходу. У зв'язку з цим ліберали звернулися до ідеалу сильною державноювлади. Основоположником державної школи став професор Московського університету (юрист, історик, філософ-ідеаліст) Борис Миколайович Чичерін (1828– 1904).
Великий російський історик Василь Осипович Ключевський (1841-1911) дотримувався позитивістської "теорії фактів". Він виділяв "три основні сили, які будують людське гуртожиток": людська особистість, людське суспільство, природа країни. Двигуном історичного прогресу Ключевський вважав "розумова праця і моральний подвиг". У розвитку Росії Ключевський визнавав величезну роль держави (політичний фактор), надавав великого значення процесу колонізації (природний фактор), торгівлі (економічний фактор).
В " Курсі російської історії"Ключевський дав періодизацію минулого країни. В її основу покладено географічний, господарський і соціальний ознаки, які, на його думку, визначали вміст історичних періодів. Однак над ними панувала державна схема.
Весь російський історичний процес - від найдавніших часів до реформ 60-х рр. XIX ст.- Ключевський ділив на чотири періоди:
♦ "Русь дніпровська, городових, торгова" (з VIII по XIII ст.). У перший період основною ареною діяльності слов'ян було Придніпров'я. Виникнення держави у східних слов'ян автор не пов'язував з норманами, відзначаючи існування у них князівств задовго до появи варягів;
♦ "Русь Верхньоволзька, питомо-княжа, вільно-землеробська" (XII - середина XV ст.). Характеризуючи другий період, Ключевський ідеалізував князівську владу, перебільшував її організуючу роль;
♦ "Русь велика. Московська, царсько-боярська, військово-землеробська" (XV - початок XVII ст.). Третій період російської історії пов'язаний з Великоросією, що охоплює величезні простори не тільки Східної Європи, а й Азії. Це час вперше створюється міцне державне об'єднання Русі;
♦ "всеросійський, імператорський, дворянський" - період кріпосного господарства, землеробського і фабрично-заводського (XVII- середина XIX ст.). Це час подальшого розширення Великоросії, освіти Російської імперії. Перетворення Петра I розглядалися автором як головна особливість цього періоду, але в їх оцінці у Ключевського проявилася двоїстість. Ключевський вплинув на формування історичних поглядів як буржуазних істориків (П. Н. Мілюков, М. М. Богословський, А. А. Кизеветтер), так і істориків-марксистів ( М. Н. Покровський 1 , Ю. В. Готьє, С. В. Бахрушин).
У радянській історіографії в основу періодизації було покладено формаційний підхід, відповідно до якого у вітчизняній історії виділяли:
♦ первіснообщинний лад (до IX ст.);
♦ феодалізм (IX - середина XIX ст.);
♦ капіталізм (друга половина XIX ст. - 1917 г.);
♦ соціалізм (з 1917 р).
В рамках цих формаційних періодів вітчизняної історії вичленяли певні етапи, які розкривають процес зародження і розвитку суспільно-економічної формації. Так, феодальний період ділили на три етапи:
♦ "ранній феодалізм" (Київська Русь);
♦ "розвиненою феодалізм" (феодальна роздробленість і освіту Російського централізованого держави);
♦ "пізній феодалізм" ( "новий період російської історії", розкладання і криза феодально-кріпосницьких відносин).
Період капіталізму розпадався на два етапи - "домонополістичний капіталізм" і "імперіалізм", В радянській історії виділялися етапи "воєнного комунізму", "нової економічної політики", "будівництва основ соціалізму", "повної і остаточної перемоги соціалізму" і "розвитку соціалізму на власній основі ".
В постперебудовний період в зв'язку з переходом до плюралістичної інтерпретації вітчизняної історії відбулася переоцінка як окремих її подій, так і цілих періодів та етапів. У зв'язку з цим спостерігається, з одного боку повернення до періодизації Соловйова, Ключевського та інших дореволюційних істориків, з іншого робляться спроби дати періодизацію відповідно до новими цінностями і методологічними підходами.
Так, з'явилася періодизація вітчизняної історії з точки зору альтернативності історичного її розвитку, розглянутої в контексті світової історії.
Деякі історики пропонують виділити у вітчизняній історії два періоди:
♦ "від Стародавній Русі до імператорської Росії "(IX- XVIII ст.);
♦ "розквіт і занепад Російської імперії" (XIX- XX ст.).
Історики російської державності виділяють десять її періодів:
♦ Давня Русь (IX- XII ст.);
♦ період самостійних феодальних держав Стародавньої Русі (XII-XV ст.);
♦ Руське (Московське) держава (XV- XVII ст.);
♦ російська імперія періоду абсолютизму (XVIII - середина XIX ст.);
♦ Російська імперія періоду переходу до буржуазної монархії (середина XIX - початок XX в.);
♦ Росія в період буржуазно-демократичної республіки (лютий-жовтень 1917 г.);
♦ період становлення радянської державності (1918- 1920 рр.);
♦ перехідний період і період непу (1921- 1930 рр.);
♦ період державно-партійного соціалізму (1930 - початок 60-х рр.);
♦ період кризи соціалізму (60- 90-і рр.).
Така періодизація обумовлена \u200b\u200bдекількома факторами. Головні з них - соціально-економічний устрій суспільства (рівень економічного і технічного розвитку, форми власності) і фактор державного розвитку.
Дана періодизація, як і будь-яка інша, умовна, проте вона дозволяє в певній мірі систематизувати навчальний курс і розглянути основні етапи формування державності в Росії.
В історичній науці накопичений великий досвід створення праць з історії Росії. Численні роботи, видані в різні роки, як в країні, так і за кордоном, відображають різноманітні концепції історичного розвитку Росії, її взаємозв'язок зі світовим історичним процесом.
За останні роки перевидані фундаментальні праці з історії Росії великих дореволюційних істориків, серед яких роботи С. М. Соловйова, Н. М. Карамзіна, В. О. Ключевського і ін. Опубліковані праці Б. А. Рибакова, Б. Д. Грекова, С. Д. Бахрушева, М. Н. Тихомирова, М. П. Покровського, А. Н. Сахарова, Ю. Н. Афанасьєва та ін. Цей перелік можна продовжити.
Сьогодні ми маємо в своєму розпорядженні цікавими за змістом працями з історії Росії, які доступні кожному, хто цікавиться історією, прагне до глибокого її вивчення.
Вивчаючи історію Росії в контексті світового історичного процесу, необхідно враховувати, що традиційне уявлення про зарубіжжі сьогодні докорінно змінилося. Історична реальність така, що ми зіткнулися і з такими поняттями, як "ближнє зарубіжжя" і "далеке зарубіжжя". В недалекому минулому цих розмежувань не існувало.
Літератуа:
1. Актуальні проблеми теорії історії. Матеріали «круглого столу» // Питання історії. 1994. № 6. С.45-103.
2. Амеліна Е.Поняття «цивілізація» вчора і сьогодні // Суспільні науки і сучасність .. 1996. № 1.
3. Бордюгов Г.А.Кожне покоління пише свою історію // Історичні дослідження останніх років. М., 1996. С. 427-436.
4. Дерев'янко А.П., Шабельникова Н.А. Історія Росії. Навчальний посібник. М., 2005.
5. Іонов І.М., Хачатурян В.М. Теорія цивілізацій від античності до кінця ХІХ ст. СПб., 2002.
6. Искендеров А.А. Історична наука на порозі XXI століття // Питання історії. 1996. № 4. С. 3-31
7. Джерелознавство новітньої історії Росії: Теорія, методологія і практика / За заг. ред. А.К. Соколова. М., 2004.
8. « Історіографія історії Росії до 1917 року. У двох томах. Підручник для студентів вищих. навч. закладів. М., 2003. »; Радянська історіографія / Под ред. Ю.Н. Афанасьєва. М., 1996.
9. Історіографія історії Росії до 1917 року. У двох томах / За ред. М.Ю. Лачевой. Т. 1. М., 2003.
10. Історія Росії з найдавніших часів до другої половини ХIХ століття / Под ред. Б.В. Лічман. Єкатеринбург, 1994.
11. Єрохін В.Н. До питання про методологічної ситуації в сучасній вітчизняній історичній літературі // Історична наука на порозі третього тисячоліття. Тези доповідей Всеросійської наукової конференції. Тюмень, 2002. С. 6-7.
12. Журавльов В.В.Методологія історичної науки. Вчора. Сьогодні. Завтра? // Кентавр. 1995. 3 6. С. 140-146.
13.Захаров А.Ще раз про теорію формацій // Суспільні науки і сучасність. 1992. № 2.
14. Зінов'єв В.П. Росія ХХ століття в Росії в світлі теорії модернізації // Історична наука на рубежі століть. Матеріали Всеросійської наукової конференції. Т. 1. Томськ, 1999. С. 18-26.
15. Кантор К.М.Четвертий виток історії // Питання філософії. 1996. 3 7. С. 19-43.
16. Келле В. Ж., Ковальзон М.Я. Теорія та історія (Проблеми історичного процесу). М., 1981.
17. Ковальченко І.Д. Теоретико-методологічні проблеми історичних досліджень // Нова і новітня історія. 1995. № 1. С.3-33.
18. Ковальченко І.Д. Багатовимірність історичного розвитку // Вільна думка. 1995. № 10.
19. Ковальченко І.Д. Методи історичного дослідження. М., 1987.
20. Коршунов Є.Г. Цивілізаційний підхід на сучасному етапі Історична наука на рубежі століть. Матеріали Всеросійської наукової конференції. Т. 1. Томськ, 1999. С.61-65.
21. Кругова Н.І. Про значення дискусій 60-х рр. для розуміння шляхів розвитку радянської історичної науки // Історична наука на рубежі століть. Матеріали Всеросійської наукової конференції. Т. 1. Томськ, 1999. С. 55-60.
22. Мамонов В.Ф.Криза і історична наука. Челябінськ, 1997. 160 с.
23. Медушевська О.І., Румянцева М.Ф. Методологія історії. М., 1994.
24. Методологічні пошуки в сучасній історичній науці // Нова і новітня історія. 1996. № 3. С.75-90; № 4. С.79-99
25. Могильницький Б.Г. Історична наука і історичної свідомість на рубежі століть // Історична наука на рубежі століть. Матеріали Всеросійської наукової конференції. Т. 1. Томськ, 1999. С. 5-26.
26. Новикова Л.І. Цивілізація як ідея і як пояснювальний принцип історичного процес // Цивілізація. М., 1992. Вип. 1.
27. Новикова Л.І., Сіземская І.М. Російська філософія історії. Курс лекцій. Изд-е друге, доповнене. М., 1999..
28. Поляков Ю.А. Як відобразити багатовимірність історії // Нова і новітня історія. 2003. № 4. С.3-10
29. Проблеми методології історії // Нова і новітня історія. +1996. N »6. С.60-75;
30. Румянцева М.Ф .. Теорія історії. , 2002.
31. Ю.А. Концепція історичного джерела в источниковедении ХХ століття // Історична наука на порозі третього тисячоліття. Тюмень, 2000. С. 36-37.
32. Свищев П.А. Історичний джерело: дефініція, структура, проблеми істини // Історична наука на порозі третього тисячоліття. Тюмень, 2000. С. 37-39.
33. Смоленський Н.І. Проблеми логіки общеисторического розвитку // Нова і новітня історія. 2000. № 1. С. 3-18.
34. Радянська історіографія / Под ред. Ю.Н. Афанасьєва. М., 1996.
35. Согрин В.В. Ідеологія і історіографія в Росії: нерозривний шлюб? // Історія філософії. 1996. 3 7. С. 3-18.
36. Хмилев Л.Н. Проблеми кризи сучасної вітчизняної історичної науки історична наука на зламі віків. Матеріали Всеросійської наукової конференції. Т. 1. Томськ, 1999. С. 41-48.
37. Формація або цивілізація? Матеріали «круглого столу» // Питання філософії. 1989. № 10.
38. Фролов І.В. Нова парадигма історичного пізнання і проблема історичної істини // Історична наука на порозі третього тисячоліття. Тюмень, 2000. С. 29-31.
1 Термін « методологія»Походить від грецьких слів« метод »і« логос. Буквально воно означає «шлях пізнання».
У науці поширені три визначення поняття «методологія»
1). Методологія - вчення про методах (способах) пізнання або сукупність прийомів (правил, принципів) наукового дослідження. Тобто в даному визначенні - це методи іпринципи дослідження(1-е питання плану лекції);
2). Методологія – система теорії (концепцій ) , Які виконують роль керівного знаряддя наукового аналізу (2-е питання плану лекції);
3.) Об'єднує перші два визначення: Методологія історії- це система принципіві методівісторичного дослідження, яка грунтується на теорії історичного пізнання.
2Виступленіе В.А. Дьякова: Актуальні проблеми теорії історії. Матеріали «круглого столу» // Питання історії. 1994. № 6. С. 96.
3см. дискусії в радянській літературі 60-х рр. про предмет історії: Хмилев Л.Н. Проблеми кризи сучасної вітчизняної історичної науки // Історична наука на рубежі століть. Матеріали Всеросійської наукової конференції. Т. 1. Томськ, 1999. С. 44-45.
1 Актуальні проблеми теорії історії. Матеріали «круглого столу». Виступ А.А. Іскандерова // Питання історії. 1994. № 6. С. 46.
2Лічман Б.В. Історія Росії з найдавніших часів до другої половини ХIХ століття. Єкатеринбург, 1994. Див. Критику: Фролов І.В. Нова парадигма історичного пізнання і проблема історичної істини // Історична наука на порозі третього тисячоліття. Тюмень, 2000. С. 29-30.
3Оценка проблеми «достовірності історичного знання» у виступі А.А. Іскандерова (Актуальні проблеми теорії історії. Матеріали «круглого столу» // Питання історії. 1994. № 6. С. 47). Див. Також критику цього положення: Фролов І.В. Нова парадигма історичного пізнання і проблема історичної істини ... С. 30.
Мабуть, слід говорити не про історичну істину, а об'єктивностіісторичного дослідження. «Об'єктивність» - досягнення високих знань в тій чи іншій області в порівнянні з попередниками // Джерелознавство новітньої історії Росії: теорія, методологія і практика / За заг. ред. А.К. Соколова. М., 2004. С. 58.
1 Цей дослідним принцип в радянській історичній науці називався принцип партійності - обов'язок бути на стороні передового суспільного класу, в якості якого у марксистів розглядався робітничий клас, а у радянських істориків - «бойовий випробуваний авангард робітничого класу - комуністична партія».
2 В літературі іноді до принципів історичної науки відносять принципи « відносності», « всебічності»І« детерменизма».
1Характерістіка методів з підручника А.П. Дерев'янко:
♦ Хронологічно-проблемний метод - передбачає вивчення історії за періодами або епох, а всередині них - по проблемам.
♦ Проблемно-хронологічні - передбачає вивчення будь-якого історичного явища (сторони життя суспільства, держави) в його послідовному історичному розвитку.
♦ сінхроністіческіе метод - дозволяє встановити зв'язки і взаємозв'язки між явищами і процесами, що протікають в один і той же час в різних місцях (регіонах країни, в інших країнах та ін.)
♦ Порівняльно-історичний метод - має на меті встановити загальні тенденції, властиві подібним процесам, визначити зміни, що відбулися, виявити шляхи суспільного розвитку.
♦ Ретроспектівний
♦ Структурно-системний метод - встановлює єдність подій і явищ в суспільно-історичному розвитку, на підставі чого виділяються якісно різні соціальні, економічні, політичні, культурологічні системи суспільного устрою в певних хронологічних рамках.
1Ретроспектівнийметод - дозволяє відновити процес за виявленими його типовим властивостям і показати закономірності його розвитку.
1 М.Ф. Румянцева. Теорія історії. , 2002.
2 Джерелознавство новітньої історії Росії: теорія, методологія і практика / За заг. ред. А.К. Соколова. М., 2004. С. 54.
3 Історіографія історії Росії до 1917 року. У двох томах / За ред. М.Ю. Лачевой. Т. 1. М., 2003. С. 19.
4М.Ф. Румянцева. Теорія історії. М., 2002. С. 43-50.
5Медушевская О.І., Румянцева М.Ф. Методологія історії. М., 1994. С. 6.
1Одно з стійких помилок буденної свідомості є переконання, що теорії створюються шляхом узагальнення фактів. Але немає сумніву, що до початку дослідження в голові історика вже є деякі уявлення, які змушують його звертатися до дослідження тих чи інших питань, шукати і відбирати певні джерела, витягувати з них цілком певну інформацію, Викладати її так, а не інакше і т.д. Тому реальний вибір здійснюється не між «порожньою головою» і свідомістю, а між осмисленої, логічно вибудуваної дослідницької гіпотезоюі зазначеним вище помилкою // М.Ф. Румянцева. Теорія історії. М., 2002. С. 33-34.
1Точка зору: «історія як наука виникає в рамках раціоналізму» // Медушевська О.І., Румянцева М.Ф. Методологія історії. М., 1994. С. 6.
2Істокі зародження європейського раціоналізму відносяться до античності, коли сформувався певний тип раціонального мислення, найважливішою особливістю якого було прагнення усвідомити внутрішні основи буття // Хмилев Л.Н. Проблеми кризи сучасної вітчизняної історичної науки Історична наука на рубежі століть. Матеріали Всеросійської наукової конференції. Т. 1. Томськ, 1999. С. 41-48.
3Понятіе «філософія історії» див .: Медушевська О.І., Румянцева М.Ф. Методологія історії. М., 1994. С. 5.
4Впервие в радянській науці формаційних теорія (Пятичленная схема всесвітньої історії) була піддана різкій критиці в ході дискусій 60-х років. Представники «нової історичної школи» сформулювали два фундаментальних положення: 1) всесвітня історія розвивалася і розвивається в даний час асинхронно, 2) не всі країни і народи пройшли всі формації. Загальний висновок такий: всесвітню історію не можна розглядати як єдиний процес закономірного переходу від однієї формації до іншої. «Нова історична школа» була розгромлена // Хмилев Л.Н. Проблеми кризи сучасної вітчизняної історичної науки // Історична наука на рубежі століть. Матеріали Всеросійської наукової конференції. Т. 1. Томськ, 1999. С. 45. Див. Також: Кругова Н.І. Про значення дискусій 60-х рр. для розуміння шляхів розвитку радянської історичної науки. Там же. С. 55-60.
В ході дискусій вперше прозвучала думка про необхідність вивчення історії країн Сходу на основі цивілізаційного підходу // Коршунов Є.Г. Цивілізаційний підхід на сучасному етапі Там же. С. 61.
5Істочніковеденіе новітньої історії Росії: теорія, методологія і практика / За заг. ред. А.К. Соколова. М., 2004. С. 11. Детальніше про теорію суспільно-економічних формацій: Келле В. Ж., Ковальзон М.Я. Теорія та історія (Проблеми історичного процесу). М., 1981. С. 73-97.
1Діскуссіі в сучасній науці про ставлення до марксистської методології і формаційної теорії: Актуальні проблеми теорії історії. Матеріали «круглого столу» // Питання історії. 1994. № 6 і ін.
2Понятіе «цивілізація» з'являється в XVIII в. Застосовується французькими філософами-просвітителями. Цивілізаційним (цивілізованим) називали суспільство, засноване на засадах розуму і справедливості (на противагу дикості і варварства).
Цивілізація (від латинського цивільний, державний):
синонім культури;
рівень, ступінь суспільного розвитку матеріальної і духовної культури (антична, сучасна цивілізації);
ступінь суспільного розвитку, наступна за варварством.
// Радянський енциклопедичний словник. М., 1987. С. 1478.
3 Кантор К.М. Четвертий виток історії // Питання філософії. 1996. 3 7. С. 21-22.
4Основной працю Н.Я. Данилевського «Росія і Європа. Погляд на культурні і політичні відносини Слов'янського світу до Німецько-романського ».
5Основной працю О. Шпенглера «Занепад Європи . Нариси морфології світової історії ».
1Основной працю А. Тойнбі «Осягнення історії» .
2 Основні роботи Л.М. Гумільова :
Етногенез та біосфера Землі
Географія етносу в історичному процесі
Давня Русь і Великий степ.
Від Русі до Росії
Пошуки вигаданого царства
- «Арабески» Історії
1детермінізм - означає, що всі події, що відбуваються в світі, відбуваються при певних умовах, що поза цими умовами вони відбутися не можуть.
1модернізація (Від фр. - сучасний, робити сучасним): вдосконалення, оновлення та зміна існуючого політичного режиму, економіки, культури.
модернізація – це шлях "наздоганяючого" розвитку.
Процес модернізації проходив в різних країнах з різним ступенем інтенсивності, мав різні форми і результати.
Як правило, виділяють два типи (дві моделі) модернізації: Еволюційна та революційна. еволюційна модель - поступове, плавне розвиток реформаційного процесу, розтягується на десятиліття і навіть століття.
революційна - характеризується певним і дуже різким розривом традицій і сприймається сучасниками як початок нової ери. (В Росії - перетворення Петра 1 і «сталінська» модернізація 30-х рр.).
2см. докладніше: Зінов'єв В.П. Росія ХХ століття в Росії в світлі теорії модернізації // Історична наука на рубежі століть. Матеріали Всеросійської наукової конференції. Т. 1. Томськ, 1999. С. 18-26.
1Свіщев П.А. історичний
Завантаження ...
