Як допомогти заговорити дитині Як допомогти малюкові заговорити в 1.5

Крок 1. Живіть у режимі радіо

Дочка засинала під мої розповіді та пісні, чула їх, поки не спала. Незабаром підключились і родичі. Дідусі та бабусі згадали всі вірші, примовки та потішки, які колись чули, а потім взялися за книги та полізли в інтернет.

«Розмовляти з дитиною потрібно обов'язково, і це не має значення, що спочатку вона нічого не розуміє, а потім, коли вже розуміє, мовчить у відповідь, – прокоментувала керівник філії бюро медико-соціальної експертизи, лікар-невролог Олександра Пашенцева. - Причому аудіоказки або програми, що розвивають, на планшеті не можуть замінити живу мову. Дітям потрібний вербальний контакт».
«Мова розвивається за наслідуванням, тому велику роль відіграє чітке, неквапливе мовлення оточуючих дорослих, - розповіла логопед Ольга Хорева. – Активний словник дитини також нарощується поступово. Дитяча мова наближається до дорослої лише до п'яти років».

Крок 2. Валяйте дурня

Я корчила доньці пики, надувала і втягувала щоки. І все це під звуковий «акомпанемент»: цокання язиком і прицмокування губами, дзижчання та шипіння. Дочка повторювала ці звуки за мною. Гра і розважала її, і тренувала м'язи артикуляції.
«Розвиток артикуляції – важлива складова освоєння мови, – наголошує Ольга Хорева. – Для розвитку артикуляції логопеди використовують вправи, що виконуються в ігровій формі. Так починається становлення звуків».

Крок 3. Повторюйте все багато разів

Спочатку повторюємо прості слова- "Дай", "бум" або складаються з двох однакових складів - "тато", "мама", "баба". Все це – у грі, з усмішкою, без натиску.
Якщо мені на очі траплялися предмети, що позначаються словом з дочки лексикону, показувала пальцем і чекала. При цьому намагалася уникнути всяких «бі-бі» і «гав-гав».
Пізніше пропонувала дочці повторювати більш складні слова. Якщо вони були дуже довгими, то спочатку складами і тільки потім цілком.
«Звуконаслідування дуже важливі, і зовсім ігнорувати їх не варто. Вони, як правило, служать для позначення дій (наприклад, поїзд їде – «ту-ту», вода капає – «кап-кап», годинник іде – «тік-так»), – розповіла Ольга Хорева. – Однак треба стежити, щоб дитина не застрягла на цьому етапі, і вчасно перейти на наступний – до вимови звичних нам слів. Найпростіше зрозуміти, чи готова дитина сказати те чи інше слово, простеживши, які звуки вона вже вимовляє. Так, замість «кап-кап» рано чи пізно варто запропонувати дитині вимовити слово «вода». І якщо в нього це вийде, із «кап-кап» треба попрощатися».

Крок 4. «Не розумійте» свою дитину

Якщо дочка просила про щось жестами, хоча могла використовувати просте слово, я вдавала, що не можу здогадатися, про що вона просить (в туалет, звичайно, вчасно водила).
«Цей прийом працює, коли дитина в принципі вже щось каже. Але тут дуже важливо не перегинати ціпок, – порадила Ольга Хорева. – На нерозуміння діти реагують по-різному. Деякі йдуть у крик, сльози. Таким дорослим дітям краще спочатку дати зразок: самим вимовити потрібне слово».

Крок 5. Прохайте розшифрувати прохання

Я просила доньку пояснити мені сенс, закладений в одному слові. Так «дай» перетворювалося на «мама, дай води».
«Щоб допомогти дитині скласти просту фразу з двох слів, найпростіше поставити уточнююче питання. Коли дитина каже «гуляти», спитайте, з ким вона піде і куди. Прості фрази діти освоюють гаразд до двох років. Найшвидше з'являються ті, що пов'язані із повсякденними побутовими речами», – прокоментувала Ольга Хорева.
«Іноді так буває, що батьки займаються з дитиною, а вона мовчить. А потім у три-чотири роки раптом починає розмовляти пропозиціями. Це теж варіант норми, і такий спосіб освоєння мови зазвичай успадковується», – розповіла Олександра Пашенцева.
Як зрозуміти, чи все гаразд, чи відбудеться цей стрибок у якийсь момент чи все-таки у розвитку промови є відхилення? За словами Олександри Пашенцевої, надійний спосіб визначити патологію у мовному розвитку – простежити, чи розуміє дитина звернені до неї слова. До двох років у нормі це вже відбувається.
Відсутність гуляння і спроб знайти поглядом джерело звуку (у тому числі дорослого, що говорить) часто говорить про проблеми зі слухом. Застій у освоєнні мови може вказувати і на епілепсію – коли невеликі напади трапляються вночі, «праючи» накопичену за день інформацію. А іноді порушення у розвитку мовлення можуть бути зумовлені банальною педагогічною занедбаністю.

Дитина росте, і ви з нетерпінням чекаєте, коли вона почне говорити. Пускати процес формування мови на самоплив і просто чекати, коли малюк сам заговорить - не найкраща тактика батьків.

Не проґавте дорогоцінний час

Розвивати мовлення дитини потрібно з самого її народження. Напевно, кожна мама допомагає йому в цьому, сама того не підозрюючи. Материнське серце підказує, що з дитиною треба розмовляти, розповідати про те, що з нею відбувається. Носіть дитину по квартирі і пояснюйте, що вона бачить. Звичайно, спочатку зір дитини розвинений недостатньо, щоб усе бачити, але їй дуже важливо чути ваш голос, вашу мову.

У перший рік життя дитини формуються центри мозку, які відповідають за мовлення, тому ці перші дванадцять місяців є фундаментом мовного розвитку.

У три роки мовні області мозку практично повністю сформовані, а отже, завершено сприятливий період розвитку мови дитини. Саме тому важливо не прогаяти час і займатися мовленнєвим розвитком малюка.

Розвиток руки та мова

Вітчизняні вчені дійшли висновку, що кисть руки є таким же органом мови, як і апарат апарату. Щоб стимулювати розвиток мови, необхідно з дитинства проводити масаж кожного пальчика, кожної фаланги.

Фахівці стверджують, що розвитком дрібної моторики дітей потрібно розпочинати з двомісячного віку. Ви можете робити масаж пальчиків, не застосовуючи сили, це може бути погладжування, легке розтирання. Тривалість таких занять не повинна перевищувати двох-трьох хвилин. Не забудьте, що обов'язково треба розмовляти з малюком, посміхатися йому.

Дитині, що підросла, можна запропонувати збирати піраміду, ліпити з пластиліну, малювати, грати в різні ігри (наприклад, «Ладушки», «Сорока-ворона»), перебирати крупи, одягати намистини на нитку і так далі. Присутність дорослих у цей час є обов'язковою.

Можна пограти з малюком пухирчастим м'ячиком. Познайомте його з різними типами поверхонь – гладкими, шорсткими, колючими, м'якими, дерев'яними.

Те, наскільки рано почне говорити дитина, залежить лише від батьків. Він почне відтворювати мову лише тоді, коли в його пасивному словнику накопичиться достатньо для цього слів. Говоріть з дитиною чітко та зрозуміло, зверніть увагу на правильність своєї мови. Якщо батьки не будуть розмовляти з малюком, пояснювати, що відбувається навколо, як називаються навколишні предмети і які їх властивості, мова дитини буде скупа, і процес її становлення значно затягнеться.

Важливо не прогаяти етап раннього формування мови. Ніколи не принижуйте здібності своєї дитини, навіть якщо ви вважаєте, що вона ще занадто мала і багато чого не розуміє: заняття з малюком ранньому віці- Запорука успішного розвитку його мови. Будьте впевнені, ваші старання окупляться сповна.

Марина Карамашова

Час іде, а малюк мовчить чи в найкращому випадку«бурмотить» щось йому однією зрозумілою мовою, чому?

Однозначно відповісти на це питання непросто, причинами можуть бути несприятлива екологія, погане здоров'я мами під час вагітності, несформованість або недостатність сенсомоторної сфери, неврологічні захворювання самої дитини, проблеми зі слухом... А може, вашому малюку не вистачає спілкування. Чи розмовляєте ви з ним, чи коментуєте свої та його дії, чи обговорюєте все, що відбувається навколо? Або навпаки... ви надмірно опікуєте його, йому просто нема чого говорити, всі розуміють його і без слів!
Розвиток мови найменших дітей залежить від кількох умов, одними з важливих є: нормальна будова мовного апарату, постійне запрошення до розмови і – як давно доведено вченими – рівня розвитку дрібної моторики, оскільки центри, що відповідають за спритність та рух пальців, перебувають у мозку поряд з ділянками, які відповідають за промову. Стимулюючи один центр, ми заразом активізуємо інший.

Зверніть увагу, чи всі ці умови дотримуються у вашого малюка.

1. Ваша дитина воліє м'яку їжу тверду, часто упускає її з рота під час їжі, дихає ротом, говорить мало і невиразно або у нього підвищене слиновиділення - це може означати, що у дитини недостатньо розвинені м'язи рота та губ. Дуже часто це відбувається, коли дитину рано віднімають від грудей.

М'язи рота можна зміцнити нескладними ігровими вправами:

- Дути і свистіти. Дуже дієві будь-які вправи, у яких треба з напругою зводити губи разом. Можна видувати мильні бульбашки, а ще дмухати на пір'їнку, намагаючись утримувати його в повітрі. Купуйте або змайструйте вертушку з кольорового паперу і покажіть дитині, як робити «вітерець». Дуже корисні дудки, свистелки і т.д.

- Смоктати. Найчастіше пропонуйте малюкові пити сік через соломинку, щоб він якнайсильніше втягував щоки.

Вправа «Вусики». Поки малюк малює або дивиться телевізор, нехай потримає в роті соломинку для коктейлю, так, щоб кінчики соломинки стирчали вбік, немов вусики біля кошеня. Це відмінно зміцнить м'язи губ, щік та підборіддя.

– Імітувати звуки. Малюкам подобається імітувати звуки різних тварин та птахів, а також предметів – поїзди, машинки, дзвінків та сирен.

2. У вашої дитини недостатня концентрація слухової уваги, вона погано розуміє довгі фрази або не чує фонових шумів (шумів заднього плану) – постарайтеся привертати його увагу до кожного звуку та слова. Частіше читайте малюку вголос, вибираючи книги, які дитина добре знає. Іноді заміняйте в тексті знайоме слово інше, смішне, несподіване для дитини і зверніть його увагу на жарт.

Більше розмовляйте з крихіткою. Озвучуйте свої дії, при цьому намагайтеся говорити простими пропозиціямиі вживати зрозумілі дитині слова: "зараз осінь", "на вулиці холодно", "йде дощик", "ми йдемо на прогулянку". Поступово залучайте мовчуна до діалогу, запитуйте його: «Що візьмемо на прогулянку, велосипед чи відерце?». Показуйте дитині навколишні речі, називайте їх, причому не просто «дивись листок», а «дивись який зелений листок», не «дай мені м'яч», а «дай мені червоний круглий м'яч» тощо. Поясніть дитині, що саме ви робите в Наразі. Чітко вимовляйте фрази кілька разів.

3. У вашої дитини слабо розвинена дрібна моторика, він не вміє застібати гудзики, зав'язувати шнурки, у нього не виходить тримати в руках олівець - допоможіть йому, навчіть зав'язувати гудзики, застібати гудзики. Покажіть дворічці, як ліпити фігурки із пластиліну та солоного тіста, малювати кольоровими олівцями, фарбами та крейдою, збирати конструктори, пірамідки, пазли, грати у «пальчикові» ігри (наприклад, у «сороку-білобоку»), перебирати крупу, камінці, пісочок , переливати воду з одного стаканчика в інший і т.п.

4. У вашого малюка проблеми з фізіологічним слухом – перевірте:

Новонароджений: повинен здригатися при бавовні руками за 1-2 метри від нього і заспокоюватися при звучанні вашого голосу.
3–4 місячна дитинаповинен проявляти реакцію у відповідь на Вашу посмішку, жести.
7-місячна дитина повинна клопотати та повторювати за вами прості звуки.
У віці від 7 до 12 місяців повинен повертати голову, чуючи знайомі звуки, і подавати голос у відповідь на звернену до нього людську мову.

Недостатньо хороший слух може сповільнити розумовий розвиток дитини. А якщо недостатній слух діагностовано пізно, може бути втрачено критичний час для стимуляції слухових проходів, що ведуть до слухових центрів мозку. Це загрожує затримкою мовного розвитку, що призведе до уповільнення навичок спілкування та навчання.

Коли потрібно починати серйозно турбуватися?

Фахівці виділяють такі ознаки затримки мовного розвитку у дворічної дитини:

1. Дитина має у запасі менше 20 слів і не комбінує їх між собою. Термін «слова» в даному випадку зовсім не означає повноцінних виразних слів, а скоріше приналежність одного й того самого звуку, тому самому об'єкту, наприклад, звук «Ба» повинен завжди означати «Бабуся».
2. Вимовляє слова так невиразно, що ви розумієте лише половину з них.
3. Не грає і взаємодіє коїться з іншими дітьми.
4. Не розуміє і може відповісти на прості питання.
5. Не може назвати когось із членів сім'ї.
Якщо Ви виявили у свого малюка одну або кілька цих ознак, слід негайно звернутися до логопеда.
Допоможемо заговорити нашим дітям разом!

Ваш логопед Марія Новожен

Сьогодні по всьому світу відзначають проблему дітей, які не говорять і погано говорять. Вона, як правило, пов'язана з тим, що батьки перестали розмовляти зі своїми дітьми, переклавши цю відповідальність на іграшки, мультфільми та інші гаджети.

У той же час психологи радять починати говорити з малюками вже в перинатальному віці, так налагоджується емоційний зв'язок між матір'ю та дитиною. А як тільки дитина народиться, слід далі продовжувати з нею постійні розмови і незабаром ви отримаєте чудового співрозмовника.

Отже, як навчити говорити дитину? Ефективно та без зайвих зусиль!

1. Говоріть про все на світі

Як відомо дитина у всьому наслідує дорослих. Якщо в будинку постійно ведуться бесіди між батьками та розмови батьків з малюком, то дитина розуміє це як необхідність. Розповідайте малюкові про тата, про себе, про найближчих родичів.

2. Будьте емоційні у розмовах

Малюку буде легше зрозуміти і розвинути правильну мову, якщо вона буде емоційною, а також супроводжуватиметься відповідними мімікою та жестами. Навіть не розуміючи слів, дитина розумітиме мовлення батьків на емоційному рівні.

3. Якщо хочете, щоб дитина говорила правильно, не розумійте її

Багато батьків роблять для дитини «ведмежу послугу». Коли дитина починає говорити неправильно чи вигадувати слова — дорослі звикають до її мови та починають розуміти його бажання з «напівслова»… Замість того, щоб попросити сказати правильно. Малюк бачить, що його розуміють і звикає до цих неправильних слів, відучити від яких буде дуже складно. Те саме відбувається зі словами-скороченнями. Нехай дитина говорить як доросла — не ту-ту, ням-ням, пі-пі, а повними словами.

4. Більше книг

Читати книги дитині можна вже від народження. Це не тільки сформує в ньому хорошу звичку, а й дозволить грамотно розвинути мову. Коли дитина починає з легкістю розуміти сюжети «малих» книг — можна включити читання більш дорослої літератури, наприклад, розповіді та повісті для школярів. Вони допоможуть дитині поповнити словниковий запас складнішими словами та реченнями.

5. Пальчиковий театр

За допомогою пальчикових ігор можна розповідати казки та знайомити малюка з новими персонажами та їх особливостями. Ігри - найвірніший спосіб для пізнання світу.

6. Акторська майстерність

Ігри по ролях - чудовий спосіб виростити розкуту дитину. Покажіть малюку як можна пограти відразу з кількома персонажами, змінюючи голос та інтонацію. У таких іграх можна легко відстежити настрій та занепокоєння дитини, а також привчити її до самостійної гри.

7. Будьте зацікавлені

Цікавтеся у дитини, чим вона хоче зайнятися, що хоче поїсти і куди піти. При розгляданні книжок та на прогулянці запитуйте, що він бачить та відчуває. Якщо малюк не може відповісти, підкажіть йому відповідь, — це сформує в ньому правильне сприйняття оточення.

8. Хочу все знати

10. Дії у розмові

Починаючи говорити, дитина вживає більше іменників. Для правильного розвитку мови необхідно знайомити його з дієсловами, так він швидше почне будувати пропозиції і правильно пояснювати свої бажання.

11. Артикуляційна гімнастика

Займатися такою гімнастикою можна з найменшими. Навіть двомісячного малюка порадує мама, яка зображує як мукає корова або як їде паровоз. Всі ці вправи, малюк старшого віку, буде із задоволенням повторювати за вами, це допоможе швидше заговорити і вимовляти більше правильних звуків.

12. Повторення-мати вчення

Щоб розширити словниковий запас, необхідно постійно впізнавати нові слова. Вони можуть бути складними, тому їх потрібно буде не раз проговорити, щоби малюк запам'ятав і правильно вимовляв нове слово. Найкраще це робити у грі, показуючи предмет слова, цим візуалізуючи його.

Не треба бити на сполох, якщо дитина не заговорила пропозиціями у два роки. Пам'ятайте, що ваша дитина особлива і не підганяйте її під одну планку з іншими. Трохи терпіння, вашої участі та малюк заговорить.

Валентина Пузанова
Консультація для батьків Як допомогти дитині заговорити?

У житті малюка до досягнення ним віку трьох років відбувається багато знакових подій, що дарують незабутні враження його близьким, таких як перша посмішка, перший сміх, перший крок. Але, мабуть, найсильніші емоції у батьківвикликає перше слово їхнього чада.

Коли Ваш дитина щоразу розмовляєВам вже важко уявити, що колись він цього робити не вмів. Так добре знати, що малюк відчуває, що він бачив уві сні, як він провів день у садочку та багато іншого. А дитинапросто щасливий тому, що може тепер ставити нескінченну кількість питань "Що це?" «Чому?»і «Навіщо?». Він радий поділити з Вами свої емоції, розповісти, що йому подобається робити, а що він робити нізащо не буде.

Мова багаторазово збагачує спілкування, але все ж таки це не єдина її функція. Рівень психічного розвитку дитинибезпосередньо пов'язані з умінням говорити. Розвиток мови стимулює прогрес мислення. Дитина тепер знає, Що позначає, наприклад, слово м'яч, і дізнається його, будь він великим, маленьким, червоним чи синім. З допомогоюмови він навчається класифікувати предмети, які бачить, відносити їх до тієї чи іншої групи за певними ознаками, наприклад, геометричні фігуриза формою, машини з наявності коліс тощо.

Ще одна функція промови – це розвиток пам'яті. Подумайте, з якого віку у вас збереглися перші спогади? Швидше за все, відповідь припаде на вік близько трьох років, коли Ви вже вміли висловлювати свої відчуття словами. З того часу пам'ять починає формувати картини минулого.

Те саме можна сказати про уяву, але щодо не минулого, а майбутнього. Маля може описувати Вам, що він робитиме завтра, уявляючи, як це відбуватиметься, таким чином випереджаючи теперішній час.

Що ж робити, якщо Вашому чаду майже 2 роки, а він досі нічого не каже?

По-перше, треба заспокоїтися. Перший етап розвитку промови пасивний, він виявляється у розумінні слів та накопиченні словникового запасу. Чим довше дитина не замовляє, Тим паче у нього відбувається перехід від пасивного розвитку промови до активного. Так що вже завтра Ваше маля може затараторити і швидко перейти від слів до пропозицій. Найголовніше, щоб він розумів звернену до нього мову та визначав багато предметів за їх назвами. Якщо це так, значить, розвиток дитини йде нормально.

Контактні, товариські малюки замовляють швидше, а спокійні, люблячі грати на самоті – пізніше. Але Ви як батькоможете безпосередньо вплинути на розвиток промови Вашої дитини. Пам'ятайте, що до 1,5 років його треба навчити слухати. Для цього малюк повинен зрозуміти, що звуки стосуються безпосередньо його та звернені до нього. Розмовляйте з дитиною, читайте йому, слухайте разом музику чи казки. Причому діти люблять слухати одне й те саме кілька разів. Так вони вчаться впізнавати звуки, розрізняти слова і намагаються їх повторювати. Розділіть із малюком радість від впізнавання звуків, підтримайте його інтерес до процесу освоювання мови.

Якщо Ви хочете, щоб Ваш дитина швидше заговорила, не потрібно вгадувати всі його бажання щодо жестів або міміки. Покажіть малюкові, що Вам незрозуміло, що він просить. Нехай спробує пояснити свої бажання з допомогою звуків. У нього має виникнути потреба у слів, так створіть йому цю потребу. Вам допоможуть спільні ігриіз предметами. Стимулюйте дитинивчитися називати іграшки, просити Вас подати їх йому чи виконати з ними якусь дію.

Підсумовуючи вищесказане, можна дійти невтішного висновку, що з прискорення процесу переходу від пасивної промови до активної батькамнеобхідно постійно спілкуватися з дитиною: разом слухати, разом грати, читати йому вголос, говорити з ним, при цьому виявляючи терпіння, ніжність та любов. І тоді перше слово з вуст малюка не змусить на себе довго чекати.

Публікації на тему:

Консультація для педагогів Як допомогти дитині в період адаптації до дитячого садка?Консультація для педагогів: «Як допомогти дитині під час адаптації до дитячому садку». Період адаптації дитини до дитячого садка – це складна.

Як допомогти дитині усвідомити себеЯк допомогти дитині усвідомити себе. Рекомендації психологів коледжу Ельміра, Нью-Йорк (США). За результатами загального спостереження можна скласти.

У період дошкільного дитинства відбувається інтенсивний розвиток дитини. Він засвоює всі основні види людських дій, опановують.

Як допомогти дитині запам'ятати текст до пісень?Спів – один із улюблених дітьми видів музичної діяльності. Завдяки тексту у пісні діти більш емоційно сприймають та розуміють.

Клуб для батьків дітей з особливими освітніми потребами Як допомогти дитині?Кількість учасників: 16 батьків, старший вихователь, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог. Завдання: 1. Формувати.

Консультація для батьків «Як допомогти дитині усвідомити свою поведінку» (старший дошкільний вік)Головна відмінна рисадовільної та вольової дії - його усвідомленість. Практично у всіх визначеннях стверджується думка: усвідомленість.

Консультація для батьків «Як допомогти дитині стати уважною»Консультація для батьків на тему «Як допомогти дитині стати уважною» Вихователь МДОУ ДС КВ №28 Решетилова Наталія ЯК ДОПОМОГТИ.