Логопедичні вправи на правильну вимову літери ст. Постановка звуку дитині поетапно

Дуже часто ми можемо зустріти порушення вимови звуку Л, яке зветься лабмдацизм. Так, замість слова "лопата", ми можемо почути різні звукосполучення, наприклад, "реміння", "увапата" і т.д. Якщо так каже малюк трьох років, це може навіть когось розчулювати. Але коли так продовжує говорити доросла людина, це, швидше за все, викликає глузування з боку оточуючих.

Щоб не довести до такого жалюгідного стану, потрібно вчасно звернутися до логопеда. І це слід зробити якомога раніше.

Бувають випадки, коли логопеди вважають, що можна виправити неправильну вимову звуку Л у старшому дошкільному віціабо навіть у молодшому шкільному. Повірте, ці фахівці неправі. Адже від того, наскільки якісно говорить дитина, залежить оволодіння ним звукобуквенним аналізом слів, листом і читанням. Та й взагалі становлення його як успішної людини.

Якщо ви не бажаєте чекати, коли ж логопед таки надасть кваліфіковану допомогу вашій дитині, можете самі спробувати це зробити.

Яким має бути положення органів артикуляції для правильної вимови звуку Л

Положення губ змінюється і залежить від голосних звуків, що йдуть за звуком Л;

Верхні та нижні зуби повинні знаходитися на невеликій відстані один від одного;

Досить напружений кінчик язика повинен упиратися у верхні зуби чи ясна;

Краї язика (саме бічні) не повинні примикати до верхніх корінних зубів з метою залишення проходів для повітря, що видихається;

Корінь мови піднято;

М'яке піднебіння має бути піднесене так, щоб закрити прохід у порожнину носа;

Найбільш поширені помилки під час вимови звуку Л

Мова відтягнута в глиб рота, чується звук Ы, наприклад, «иожка» замість «ложка»;

Неправильна позиція губ, чується звукопоєднання "ува", наприклад, "пашува" замість "пішла".

Заміна звуку Л на звук Р, наприклад, "руді" замість "лижі";

Форсований видих, внаслідок чого чується звук, подібний до звуку Ф (за участю щік) або звуку Н (повітря йде через ніс).

Готуємо мовний апарат до вимови звуку Л

Для виконання вправи «Посмішка» Необхідно виконати такі дії: розтягнути губи в посмішки, та був повернути в вихідне розслаблене стан.

Вправа «Трубочка» можна виконати двома способами. Перший спосіб - імітація вимови звуку У (без голосу). Другий спосіб - зуби зімкнути, губи витягнути вперед і перетворити їх на квадрат.

Вправа «Голочка». Губи розтягнути в посмішці, гостру мову висунути з рота.

Вправа «Покараємо неслухняний язичок». Розташувати широкий язичок на нижній губі. Можна утворити невелику улоговину. Головне, щоб мова сильно не напружувалася.

Вправа «Покатаємось на гойдалках». Губи розтягнути в посмішці. Спочатку опустити гострий кінчик язика за нижні зуби, а потім підняти за верхні.

Вправа «Скачемо на коні». Губи розтягнути в посмішці, язик підняти вгору до альвеол і «присмоктати». Потім клацнути їм, імітуючи «цокання копит».

Вправа «Індик». Рот відкрити. Мова розташувати на верхній губі, після чого здійснити їм рухи, що погладжують зверху вниз. Можна додати звукосполучення "бл-бл-бл".

Декілька способів постановки звуку Л

Перший метод. Запропонуйте дитині вимовити звук Ы. Потім попросіть його повторити за вами прості слова, В яких є склад ЛИ, наприклад, лижі, лико і т.д. Як тільки у малюка вийде вимовляти звук Л у міжзубному положенні, покажіть йому правильну позицію – кінчик язика має бути піднятий вгору та впиратися у зуби чи ясна.

Другий спосіб. Запропонуйте дитині широко відкрити рота. Найкраще якщо буде видно як нижні, так і верхні зуби. Після цього попросіть малюка висунути широку мову між зубами, вимовити звук А і в цей момент злегка притиснути його зубами. У відповідь має вийти поєднання звуків Л і А. Коли дитина впевнено зможе вимовляти звук Л у такому положенні, слід перемістити мову у правильну позицію.

Зазвичай цей звук «Л» ставиться легко і швидко, але за умови дуже точного і правильного виконання вправ, наприклад, за нашою методикою. Всі вправи виконуються перед дзеркалом, щоб можна було проконтролювати положення губ і мови дитини.

Отже, все по порядку. Для того щоб правильно вимовити звук "Л" губи повинні бути в посмішці, зуби не зімкнуті, відстань між нижніми та верхніми зубами близько 1 сантиметра. Кінчик язика упирається у верхні зубки. Діти зазвичай або пропускають цей звук, або замінюють його звуками - Ы, Й, Ль, або В. Якщо спинка язика піднята, а кінчик язика опущений і відсунутий від зубів, то звук "Л" замінюється звуками "И" або "Й". Якщо кінчик язика вгорі, але відсунутий від зубів, виходить звук «Ль». Якщо дитина піднімає нижню губу до верхніх зубів, замість звуку «Л» чутний звук «В».

А тепер приступимо до виконання вправ артикуляції мови, щоб виправити м'який звук «Л» на твердий.

Вправи для губ:

Парканчик - Зуби зімкнуті, губи в широкій посмішці. Верхні та нижні зубки добре видно. Тримати нерухомо близько 5-6 секунд.

Телевізор - Зуби зімкнуті і видні, верхня і нижня губи піднесені, куточки губ зсунуті до центру. Губи утворюють широкий квадрат, як із звуку «Ш». Добре видно два верхні і 4 нижні зуби. Тримати нерухомо близько 5-6 секунд.

Посмішка - Губи зімкнуті і розтягнуті у широкій посмішці. Тримати нерухомо близько 5-6 секунд.

Хоботок - Губи зімкнуті, куточки губ зсунуті до центру. Тримати нерухомо близько 5-6 секунд.

Кролик - Губи зімкнуті і розтягнуті у широкій посмішці. Опустити нижню губу так, щоб було видно лише нижні зубки, а верхні були закриті верхньою губою. Тримати нерухомо близько 5-6 секунд.

Кожну вправу потрібно повторити 4-5 разів.

Потім необхідно чергувати вправи парами:

Парканчик - ТБ, Посмішка - Хоботок, Посмішка - Кролик. Спочатку чергувати в повільному темпі, повторити все 5-6 разів, кожне положення губ утримувати нерухомо 2-3 секунди. Потім чергувати у швидкому темпі 5-6 разів.

Постановка звуку "Л"

Пісенька ослика - Рот злегка відкритий, губи в широкій посмішці, верхні та нижні зубки добре видно. Тягти звук «И-И-Ы». (Можливі помилки - звук "И-И" вимовляється "в ніс". Для перевірки правильного звучання прикладіть тильну сторону кисті руки до шийки дитини і відчуйте легку вібрацію). Потім широко відкрийте рота і додайте звук «А-А-А». Разом вимовляйте склад -ЫА-, обидва звуки тягнути. (Можливі помилки - заміна звуку-А-на звук-Я-).

Повторіть склад «YA» кілька разів і переконайтеся, що обидва звуки вимовляються правильно. Потім затисніть кінчик язика зубками (положення губ не міняти) і вимовляйте склад -ИА-, обидва звуки тягнути, при звуку -А-рот широко відкрити. Якщо обидва звуки вимовляються правильно, буде чутний склад «ЛА». Зверніть особливу увагуна те, щоб нижня губа не піднімалася, інакше замість "ЛА" вийде склад "ВА". Якщо замість «ЛА» чутний склад «ЛЯ», слід кілька разів повторити склад «ЫА, не затискаючи кінчик язика зубами переконається у тому, що звук «А» не замінюється звук «Я».

Дуже часто дитина, почувши склад «ЛА», мимоволі намагається сказати склад «ЛА» замість «ЫА» і в нього виходить, звично спотворений звук «Л». Тому спочатку, виконуючи вправу, бажано щоб Ви пропонували дитині сказати «ЫА», а чи не «ЛА».

Склад «ЛА», що вийшов, потрібно повторювати багато разів, для закріплення правильної вимови. Щоб повторювати, було цікаво, пограйте в гру «Тир». Гра «Тир» – на аркуші паперу намалюйте 10 гуртків-мішеней. Повторюйте склад "Ла". Якщо склад сказаний правильно, то на ціль потрапили - закресліть 1 кружок, якщо склад «ЛА» сказаний неправильно, то поставте крапку поруч із кружком- мішенню, для позначення промаху. Заздалегідь домовтеся з дитиною про те, що після кількох «промахів» ви переходите до наступної мішені. Закінчивши, порахуйте кількість уражених мішеней та промахів. Повторіть гру 3-5 разів та порівняйте результати. Спочатку повторюйте склад «ЛА» по ​​одному, а потім групами по 2-3 склади. Можна малювати мішені із 2-3 гуртків.

Домогшись правильної вимови мови «ЛА», переходьте до відпрацювання правильної вимови складів «ЛО, ЛУ, ЛЕ, ЛИ». Слідкуйте за тим, щоб кінчик язика був затиснутий зубами. Найчастіше викликає утруднення правильне вимова мови «ЛУ», оскільки необхідно змінити положення губ.

Коли дитина навчиться вимовляти ці склади, можна переходити до вимови слів зі звуком «Л». Спочатку слід повторювати слова, що починаються зі звуку «Л». У цих словах легше правильно вимовити правильно звук «Л», оскільки дитина затискає зубами кінчик язика, вимовляє цей звук і потім усе слово. Складніше вимовити слово після прийменника, адже в цьому випадку необхідно, щоб одразу ж після вимовлення попереднього звуку губи та язик швидко зайняли правильне положеннядля звуку Л». Тому краще спочатку повторювати окремі слова зі звуком "Л". Виберіть 10-15 слів, які починаються зі складу «ЛА» і повторюйте їх так (звук «Л» тягнути, добиватися чіткого твердого «Л»):

- 1-й раз - звук - склад - слово (ЛЛ - ЛЛА - ЛЛАк, ЛЛ - ЛЛА - ЛЛАпа, ЛЛ - ЛЛА - ЛЛАмпа і так далі);

- 2-й раз - склад-слово (ЛЛА - ЛЛАк, ЛЛА - ЛЛАпа, ЛЛА - ЛЛАмпа і так далі.);

- третій раз - за одним словом, звук "Л" тягнути;

- 4-й раз - гра «виправ дорослого» - Ви повторюєте слова, чергуючи, правильне та спотворене «Л». Дитина має визначити, чи правильно сказано слово і, повторити його правильно;

- 5-й раз - групами по 3 слова (1-е, 2-е, 3-е слово, 2-е, 3-е, 4-е слово, 3-е, 4-е, 5-е слово та і т.д.). Це завдання найскладніше, тому що дитина стара

Якщо дитині легко дається правильна вимова звуку «Л», можна розпочати з другого завдання (склад - слово).

Ось зразковий набір слів для відпрацювання звуку "Л"

На першому етапі, повторюючи склади та слова, затискайте кінчик мови під час звуку «Л». Але це становище язичка є підготовчим. При правильному положенні кінчик язика знаходиться за зубами і упирається у верхні передні зуби. Тому поступово пробуйте перекладати мову за зубки і намагайтеся досягти точного. твердого звуку"Л" при правильному положенні мови.

Дуже хороший, послідовно підібраний та різноманітний мовний матеріал можна знайти у книзі Ю.Б. Норкіна «Домашній зошит для логопедичних занять з дітьми» випуск 1, звук «Л». Крім слів, пропозицій, віршів та оповідань у книзі багато вправ для формування правильного граматичного ладу мови, а також завдання для розвитку зв'язного мовлення дитини.

Posted On 23.02.2018

Багато хто з нас у дитинстві не вимовляв ті чи інші літери. У когось це саме минуло, а хтось мучиться й досі. Пропоную вам самим навчити дитину говорити букву «л», якщо вона має таку проблему.

Як правильно говорити букву "л"?

Зуби розімкнені, губи трохи прочинені, кінчик язика впирається в основу верхніх зубів, при вимові повітря виходить по краях язика.

Логопедичні заняття на літеру «л»

Вся наша мова відбувається на видиху. Тому важливо навчитися контролювати дихання. Щоб допомогти дитині в цій справі можна спробувати надувати з нею бульбашки, задувати свічки, переганяти з місця на місце пір'їни або кораблики по воді. Головне, щоб під час таких ігор дитина не надувала щоки.

Усі вправи виконуйте разом. Сядьте так, щоб дитині добре було видно ваш рот.

1. «Коника». Усміхніться, відкривши рота і показавши зуби. Поцокайте язиком, ніби конячка, поступово збільшуючи швидкість, Нижня щелепамає бути нерухомою.
2. «Коника їде тихо». Попередню вправу слід виконувати без звуку.
3. «Вітерець». Усміхніться, відкривши рота. Кінчик язика прикусіть передніми зубами та подуйте. З куточків рота подують два струмки повітря. Для того щоб проконтролювати правильне виконання цієї вправи піднесіть шматочок вати або пір'їнка.
4. "Варіння". Широким переднім краєм язика оближіть верхню губу зверху донизу, не рухаючи нижньою щелепою.
5. "Гул пароплава". Розплющивши рот, промовте довге «и». Кінчик язика має бути опущений, а спинка, навпаки, піднята до піднебіння.

Виправлення вимови літери "л" у старшому віці

Якщо немає неправильного прикусу і вуздечка в нормі, не турбують неврологічні захворювання і не було сильних стресів, можете спробувати самостійно виправити вимову літери «л». Не забувайте про те, що чим старше, тим складніше. Але вся складність полягатиме лише у відученні від звички. Доведеться вести постійний контроль над вимовою, яка вже довелася до автоматизму.

Працюючи над вимовою, постійно тренуйте дрібну моторику рук. Ще з давніх-давен відомо, що від розвитку пальців залежить весь мовний розвиток.

Статті на тему:

Як вимовляти букву л

Самовдосконалення

Як навчитися вимовляти букву «Р» дорослій людині у будь-якому віці?

Як навчитися вимовляти букву «Р» дорослій людині? І чи це складно? Що необхідно? Для початку потрібно зрозуміти, якого роду дана проблема. Чи у фізіології справа чи в тому, що колись давно вас не зводили до логопеда? Чи не звернули уваги на ваші проблеми з промовою?

Якщо причина полягає у першому, то проблема, в принципі, вирішується просто. Адже часто справа виявляється лише у вкороченій вуздечці мови. Такий дефект можна виправити за допомогою нескладної процедури хірургічного характеру. Якщо ж причина в іншому, то, ймовірно, доведеться або сходити до логопеда, який допоможе навчитися вимовляти слова на букву "Р", або самому почати практикуватися в цьому.

Для першого потрібно просто подолати психологічний бар'єр, що часто є, правда, як, власне, і для другого. Адже як навчитися вимовляти букву «Р» дорослій людині, яка просто не готова до цього? Та й для людини куди комфортніше займатися подібними вправами наодинці з собою, ніж із кимось іншим, хай і професіоналом у своїй галузі.

Як навчитися вимовляти букву «Р» дорослій людині, якщо не почати з простих вправ зі скоромовками? Це дозволяє повернути правильне положення мовного апарату досить швидко. До того ж існують всілякі різноманітні та доступні методики для дітей, які можуть використовуватися у вирішенні такої проблеми і дорослими. Одним із таких способів повернути собі здатність правильно говорити слова на літеру «Р» є вправа «Чашечка», яку необхідно виконувати щодня.

Схема його виконання проста:

• перший крок: надати мові форму чашки;
• другий крок: притискання до піднебіння кінчика мови;
• третій крок: відштовхнутися ним від піднебіння і з зусиллям вимовити іншу букву - "Д";
• під час цього слід стежити, щоб зуби були щільно стиснуті, а щелепа не рухалася;
• мова повинна залишатися тільки вгорі, а саму вправу варто виконувати перед дзеркалом;
• четвертий крок: чистим пальцем зліва направо швидко проведіть, посмикуючи під'язичну вуздечку;
• виконувати «Чашечку» потрібно щодня та кілька разів по 10-15 хвилин;
• після багаторазових повторень день у день з'явиться вібрація кінчика мови.

Тепер ви знаєте, як говорити букву "Р". Це лише один із багатьох способів. Інший відмінний метод: часта вимова в прискорюваному і потім сповільнюється темп поєднання букв «Д», «Т» і «Л», а також «Д», «Т» і «Д». Останнє потрібно вимовляти, поміщаючи мову між зубами, подібно до того, як це роблять англійці та американці, вимовляючи «Th». Тільки так ви зрозумієте, як казати букву «Р».

Інша легка, зручна і просто хороша методика – це повторення багаторазово складних для вас слів.

Говорити – вміння, важливість якого важко переоцінити. Люди спілкуються один з одним автоматично і навіть не замислюються над тим, які механізми мовлення задіяні в процесі. Звуків, що вимовляються нами, дуже багато, проте промовляння деяких із них викликає певні складнощі.

Зазвичай до 4-5 років дитина може вимовляти практично всі звуки. На жаль, ряд літер освоюється набагато складніше за інші. Нерідко проблеми виникають із вимовою звуку Л. Малята запинаються, перекручують слова і «сюсюкають». І якщо в дитячому садкуце викликає розчулення, то в школі невміння вимовляти всі звуки правильно, може стати серйозною проблемою. Як навчити дитину говорити букву Л? З'ясовується, існує низка ефективних методик, здатних усунути такий дефект мови в домашніх умовах.

Перш ніж перейти до вправ на літеру Л, дорослим необхідно засвоїти ряд нескладних правил, які зроблять заняття легенями, а проведення часу з дитиною – приємним:

• Говоріть на рівних. Не намагайтеся полегшити заняття «сюсюканням», то ви зробите тільки гірше. Промовляйте всі слова правильно - це дуже важлива умова.
• Відповідайте на запитання. Якщо дитині щось не зрозуміло, зупиніться та поясніть докладніше. Так малюк відчує сильну підтримку, а ви завоюєте повну довіру.
• Перетворіть заняття на гру. Діти добре засвоюють інформацію у процесі гри. Важливо, щоб вправи викликали в малюка позитивний емоційний відгук. Вигадуйте казки та влаштовуйте незвичайні пригоди. У таких умовах дитина почне вимовляти звук Л рефлекторно.
• Вправи не повинні бути покарання. Таким чином ви відіб'єте у чада бажання не тільки вчитися, а взагалі спілкуватися з дорослими.
• Дотримуйтесь регулярності. Проводьте заняття систематично, у комфортний для вас та дитину час. Ідеальний варіант – вправи по 5-10 хвилин 3-4 десь у день.

Мовна гімнастика

Артикуляційна гімнастика - комплекс вправ, спрямованих на розвиток органів мови та слуху. Регулярні тренування такого плану допоможуть навчитися правильно та чітко вимовляти будь-які звуки, у тому числі і «Л»:

• "Активне знайомство". Познайомте малюка з усіма органами, які задіяні під час розмови: губи, язик, щоки, небо. Попросіть дитину сісти перед дзеркалом та уважно подивитися, що і де знаходиться, як може рухатися. У процесі малюк непомітно проведе розминку органів ротової порожнини, розігріє та підготує їх до занять.
• Правильне дихання. Більшість літер промовляється на видиху. А щоб вимова була чистою та чіткою, необхідно контролювати кількість повітря. Улюбленими вправами для дихання можуть стати видування мильних бульбашокчи повітряних кульок, пускання паперових корабликів чи задування свічок.
• Посмішка. Важливо пам'ятати, що звук Л потрібно вимовляти із широкою посмішкою. Запропонуйте дитині посміхнутися закритим ротом від вуха до вуха та протримати гримасу 10 секунд.

Ряд проведених наукових досліджень довів, що дрібна моторикарук безпосередньо впливає формування дитячої промови. Якщо ви хочете, щоб дитина красиво говорила звуки, а мова була поставлена ​​правильно, купуйте їй невеликі іграшки та пластилін.

Перш ніж розпочинати вправи на промовляння звуку «Л», слід показати малюку правильне положення органів артикуляції:

• Кінчик язика знаходиться в основі верхніх зубів або альвеол, він також може упиратися в простір між щелепами.
• Повітря, що видихається, повинно проходити збоку мови.
• Бічні частини язика не стосуються щік та жувальних зубів.
• Корінь мови знаходиться у піднесеному положенні, голосові зв'язки напружені та вібрують.
• М'яке небо закриває доступ до порожнини носа.

Зазвичай у дитини не виникає особливих складнощів з освоєнням механізму промовляння звуку Л, тому видимий результат спостерігається через кілька занять.

Вправи для звуку Л у домашніх умовах

Класичні вправи:

• Конячка на вулиці. Зображуємо широку посмішку, показуємо зуби, відкривши рота. Відтворюємо мовою цокання копит. Починати треба повільно, а згодом поступово збільшувати темп.
• Конячка – шпигун. Ускладнений варіант першої вправи. Дії самі, але видавати характерне цокання не можна. Важливо! Рухлива щелепа має бути зафіксованою, працює тільки мова.
• Перо. Підготуйте легку пір'їнку перед початком занять. Попросіть малюка посміхнутися, злегка відкрити рота, акуратно прикусити кінчик язика. Тепер йому потрібно видихнути так, щоб утворилося два повітряні потоки. Силу та напрям дихання перевірте за допомогою пера.
• Солодощі. Малюкові слід відкрити рот, посміхнутися і показати зубки. Плоский кінчик язика слід покласти на нижню губу і залишити в такому стані на 10 секунд. Поки дитина виконує перше завдання, візьміть його улюблену насолоду і намажте її верхню губу. Попросіть малюка злизати ласощі широкою мовою за допомогою руху «вгору-вниз» (а не з боку в бік). Наступні рази використовувати солодощі не обов'язково.
• Пароплав. Малюкові слід проімітувати звук пароплава в домашніх умовах. Для цього потрібно вимовляти букву «И» зі злегка відкритими губами. Щоб вправа була ефективною, слідкуйте за положенням мови: кінчик опущений, корінь піднімається до неба.
• Гребінець. Звук Л поставити за допомогою цієї вправи дуже просто. Попросіть малюка нещільно зімкнути зуби і спробувати проштовхнути між ними язик, ніби розчісуючи його.
• Гойдалки. Дитині потрібно похитати мовою з боку на бік, впираючи їх у щоки.

Коли тренування почнуть приносити перші результати, потрібно починати відпрацьовувати тверду вимову і м'якого звукуЛ у дитини. Для цього разом із ним промовляйте слова з потрібною літерою:

• на початку слова: лава, долоні, лампа, човен, лижі;
• у середині слова: голова, золото, стеля, валун, посмішка;
• у збігу приголосних: хмара, очі, глобус, пазли, полуниця;
• наприкінці слова: футбол, канал, сокіл, попіл, метал.

Думаєте, як ще можна навчити дитину говорити Л? Найчастіше співайте разом із ним неабиякі пісеньки на «ла-ло-лу» і читайте вірші, у яких найчастіше зустрічається необхідна буква (наприклад, «Люлю-бай» зі збірки віршів «Від Ась до Язь» Т. Маршалова). Інший цікавий варіант- Розвиваючі тренажери від BrainApps. Ігри на мислення, увагу та пам'ять дозволять дитині в ігровій формі отримувати нові знання та підвищувати рівень інтелекту. Поєднавши мовну гімнастику, домашні вправи та тренажери від BrainApps, звук Л почне вимовлятися у дитини правильно дуже швидко.

Коли звертатись до логопеда?

До 4 років звук Л легко дається дитині, він починає правильно вимовляти слова із цією літерою. Однак, з низки причин, малюки можуть перекручувати слова:

• забувати, пропускати чи не чути «Л» (замість «ложка» каже «ожка»);
• міняти "Л" на "У" або "В" ("лампа" - "уампа", "Лариса" - "Варіса");
• замість "Л" говорити "Й" ("колобок" - "койобок");
• плутати м'яку та тверду «Л».

Ці помилки зазвичай усуваються власними силами чи через кілька занять вдома. У випадках, коли у дитини дефект мови супроводжується наявністю неправильного прикусу чи неврологічного захворювання, слід звернутися до фахівця. Досвідчений логопед призначить ефективну програму занять і допоможе малюкові вимовляти слова правильно.

Вправи на постановку звуку складаються з трьох етапів:

1. Розминальні вправи.
2. Вправи на постановку звуку "Л".
3. Вправи закріплення звуку «Л».

Розминальні вправи

Метою розминальних вправ є розвиток рухливості апарату артикуляції. При постановці різних звуків вони можуть відрізнятися відповідно до тих частин органів мови, які у виголошенні того чи іншого звуку відіграють найбільш істотну роль.

Звук «Л» вимовляється за допомогою губ, язика і повітря, що видується горлом. Для розвитку цих навичок існує низка простих, але дуже важливих вправ, які потрібно виконувати перед дзеркалом.

Посмішка– губи розтягнуті в посмішці протягом 10 секунд, а потім обличчя розслабляється (повторити 7-8 разів).

Пароходик- губи розтягнуті в посмішці, кінчик язика опустився і пішов у глибину, а основа язика піднята.

У цій позиції вимовляється протяжний звук Ы-Ы-Ы-Ы, ніби гуде пароплав (починаючи від 1 хвилини доводити до 3 хвилин).

Вітерець- губи розтягнуті в посмішці, кінчик язика прикушений. У цій позиції дитина дме. Дорослий повинен стежити, щоб повітря виходило рівномірно з двох сторін. Це можна зробити, піднісши до губ дитини руку, папір, серветку або ватку (починаючи від 1 хвилини доводити до 3 хвилин).

Варення- Рот відкритий, язик висунуть. У цій позиції починаються кругові рухи язиком по губах, начебто злизується. смачне варення. Як варіант - можна назвати вправу улюбленими ласощами дитини (1 хвилина).

Конячка- цокати мовою по піднебіння, наслідуючи звуку копит біжить коня (1 хвилина), після цього зберігаючи артикуляцію, прибираємо звук, наслідуючи приховується, беззвучно біжить конячку (починаючи від 1 хвилини доводити до 2-2,5 хвилин).

Тут представлений оптимальний таймінг кожної вправи, який не є обов'язковим.

Якщо якась вправа дитині особливо сподобалася, і він захопився так, що не хоче переходити до наступних вправ, то йому можна дозволити продовжити його не на шкоду іншим.

Наприклад, по дорозі додому з саду або школи, а також на прогулянці можна запропонувати дитині пропрацювати вправу, що сподобалася. Цікаво буде і включити вправи в рухливі ігри, що розвивають дрібну та велику моторику.

Вправи на постановку звуку

Вправи щодо постановки звуку «Л» зводяться до постановці правильної артикуляції та правильного дихання.

Правильна артикуляція при виголошенні звуку "Л" наступна:

1. Губи розтягнуті в посмішці і трохи прочинені.
2. Зуби трохи розімкнені.
3. Кінчик язика піднятий до основи верхніх зубів і впирається в них.
4. При подачі звуку повітря вільно виходить з обох боків язика.

Ця артикуляційна позиція і є базова вправана постановку звуку "Л". Вона може мати варіанти в плані постановки апарату артикуляції (іноді можна підтримати язичок кінчиком ложечки).

Тому розбийте комплекс артикуляційної позиції на блокиі з'єднуйте їх у мовної діяльності дитини поступово.

Тобто кожен пункт може стати самостійним етапом або вправою, після його проходження та досягнення стійкого результату, до нього можна додати наступний етап.

Таким чином, покроковий рух до правильної постановки звуку буде ефективнішим.

Після досягнення вміння вимовляти звук «Л» правильно, але окремо з інших звуків, його поступово вводять у загальне звучання промови.

Для цього використовуються вправи зі складами у твердій та м'якій позиції, а після досягнення результату – вправи промовляння слів.

Тут можна застосувати ті ж вправи, що використовувалися при діагностиці. За великим рахунком, цьому етапі діагностика стає невід'ємним елементом постановки і закріплення звуку «Л».

При правильному диханні звуки, склади та слова вимовляються на видиху, а повітря, при проголошенні звуку «Л» проходить рівно з обох боків язика.

Вправи на закріплення звуку

Для закріплення звуку «Л» у мові, вам доведеться взяти його вимову на контроль та постійно нагадувати дитині про те, як правильно вимовляються слова з цим звуком.

Повертайте дитину на початок фрази щоразу, що він скаже її неправильно.

Потрібно анулювати звичку та створити нову модель спілкування. Не лінуйтеся хвалити дитину щоразу, коли вона правильно вимовить складне слово.

На цьому етапі можна використовувати скоромовки, вірші, пісеньки-забавки, казки: про лисичку, слона, лева та інших персонажів зі словами, що містять букву «Л» Активніше використовуйте та моделюйте запропоновані раніше вправи.

Коли йти до логопеда?

Мова малюка розвивається поступово. Немає нічого особливого в тому, що дитина не вимовляє тих чи інших звуків у віці до 5 років.

Багато дорослих пам'ятають, які проблеми зі звуковимовою їм довелося пережити. Відповідно, необхідно провести аналогію зі своєю дитиною та спробувати згадати, які ефективні способивирішення мовних проблем їм було знайдено.

Якщо хтось із батьків відвідував логопеда, який виправив йому звуки – можна згадати і те, як проходили заняття, які найкорисніші моменти він зміг із них витягти.

У такому разі дорослий зможе максимально підлаштуватися до свого малюка не як батько, а як людина, яка передає корисний досвідіншому та допомогти навчитися правильному виголошенню звуку.

До логопеда потрібно вести дитину тоді, коли йому виповниться 5 роківі дорослі не змогли самостійно допомогти йому у постановці звуків.

Крім цього, існує низка ситуацій, коли батькам не рекомендується займатися самостійною постановкою звуків:

• коли у дитини діагностовано органічні порушення мовного апарату;
• коли у дитини діагностовано невралгічні захворювання, пов'язані з порушенням центральної чи периферичної нервової системи;
• коли у дитини діагностовано психічні захворювання.

У перерахованих випадках мовленнєвим розвитком малюка повинен займатися фахівець, поряд з лікуванням по суті основного захворювання. Звернення до логопеда в такому разі повинно бути призначено лікарем.

Немає сенсу і може зашкодити мовному розвитку заняття, проведене самостійно дорослим у разі, если:

• дорослий неправильно вимовляє шуканий звук;
• у дорослого спостерігається нечіткість загального звучання звуків мови;
• дорослий нестримно чи агресивно реагує на безпорадність дитини;
• дитина відволікається під час заняття, а дорослий неспроможна втримати із нею контакт.

Якщо ви помітили, що у вас проглядається одна з перерахованих вище проблем, то, щоб уникнути формування негативного ставлення до мовних занять у малюка, найкраще буде припинити їх і піти до логопеда.

Підведемо підсумки

Якщо немає жодних перешкод – ви можете самостійно ставити звуки мови, спираючись на існуючі інструкції.

Знайомство з методиками постановки мови буде корисно у будь-якому випадку, адже займаючись з логопедом, ваша дитина отримуватиме завдання, яке доведеться відпрацьовувати самостійно.

А злагоджений у мовних заняттях контакт лише сприятиме успіху.

Як показує практика, постановка звуків мови – відповідальний та складнийале доступний для самостійного освоєння матеріал.

У цій статті вам дано всі необхідні для цієї роботи інструкції, а також показано основні принципи, на підставі яких ви зможете розробляти авторські варіанти вправ, які сподобаються вашій дитині.

На підставі прочитаного ви зможете зробити правильний вибір: займатися постановкою звуків самостійно або залучити на допомогу логопеда.

Іноді допомога фахівця буває неоціненною, а в ряді випадків – батьківське кохання та тепло дадуть надзвичайно потужний ефект не тільки для постановки звуку, а й для створення тієї творчої атмосфери взаємодії, яка буде ресурсом стосунків на довгі роки.