Муніципальне управління де працювати. Що роблять чиновники? Професія - фахівець в області державного і муніципального управління

Міністерство освіти Російської Федерації

“ЗАТВЕРДЖУЮ"

Заступник міністра

освіти Російської

Федерації

В.Д.Шадріков

"__17 __" ___ 03__________2000 р

Номер державної реєстрації

233 ек / сп ________________

ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ

СТАНДАРТ

ВИЩОЇ ОСВІТИ

спеціальність 061000 -

"Державне і муніципальне управління"

Кваліфікація Менеджер

Вводиться з дати затвердження

Москва 2000

1. Загальна характеристика спеціальності 061000 - "Державне і

муніципальне управління "

1.1. Спеціальність затверджена наказом Міністерства освіти Російської Федерації від 02.03.2000 р N 686.

1.2. Нормативний термін освоєння освітньо-професійної програми при очній формі навчання - 5 років; кваліфікація - менеджер.

1.3. Кваліфікаційна характеристика випускника, область і об'єкти професійної діяльності менеджера.

1.3.1. Область професійної діяльності.

Область професійної діяльності фахівця - забезпечення ефективного управління організацією, участь в організації та функціонуванні систем державного і муніципального управління, вдосконалення управління відповідно до тенденцій соціально-економічного розвитку.

1.3.2. Об'єкти професійної діяльності.

Об'єктами професійної діяльності фахівця є різні організації та підрозділи в системі державного і муніципального управління, процеси економічної, політичної, організаційної та соціального життя суспільства, проблеми функціонування і розвитку держави і його регіональних і муніципальних утворень, проблеми взаємодії людини і суспільства.

1.3.3. Основні види професійної діяльності.

Спеціаліст державного та муніципального управління - менеджер повинен бути готовий до наступних видів діяльності, які виділяються відповідно до його призначенням і місцем у системі управління: планування індивідуальної та спільної діяльності, організації роботи по цілям, ресурсам і результату, раціональному контролю діяльності співробітників і організації в цілому, керівництву колективом і координації діяльності в зовнішньому середовищі, мотивації співробітників, представництва організації та її зовнішніх інтересів, дослідження і діагностики проблем, прогнозів, цілей і ситуацій, консультаційної, методичної та освітньої роботи з співробітниками, інноваційної діяльності в галузі управління.

1.4. Спеціаліст державного та муніципального управління - менеджер може продовжити освіту в аспірантурі, а також освоїти різні професійні програми додаткової освіти з метою підвищення ефективності своєї діяльності.

2. Вимоги до рівня підготовки абітурієнта.

2.1. Попередній рівень освіти абітурієнта - середнє повне (загальне) освіту, середню спеціальну освіту. Для освітньої програми другої вищої освіти - вищу освіту.

2.2. Абітурієнт повинен мати документ державного зразка про повну загальну середню (повну) загальну освіту або середню професійну освіту, або початкову професійну освіту, якщо в ньому є запис про отримання пред'явником середньої (повної) загальної освіти, або вищу професійну освіту.

3. Загальні вимоги до освітній програмі підготовки

випускника за фахом "Державне і муніципальне

управління ".

3.1. Освітня програма підготовки спеціаліста державного і муніципального управління - менеджера розробляється на основі справжнього державного освітнього стандарту і включає: обгрунтування потреби підготовки фахівця в конкретному регіоні діяльності вищого навчального закладу, навчальний план, методичне забезпечення освітнього процесу (програми навчальних дисциплін, програми навчальних і виробничих практик, основну навчальну літературу, методичні рекомендації по видам занять), забезпечення освітнього процесу професорсько-викладацьким складом.

3.2. Вимоги до обов'язкового мінімуму змісту освітньої програми підготовки фахівця державного і муніципального управління - менеджера, до умов її реалізації та термінами її освоєння визначаються цим державним освітнім стандартом.

3.3. Освітня програма підготовки спеціаліста державного і муніципального управління - менеджера складається з дисциплін федерального компонента, дисциплін національно-регіонального (вузівського) компонента, дисциплін за вибором студентів, а також факультативних дисциплін.

Дисципліни і курси національно-регіонального (вузівського) компонента і дисципліни за вибором студентів повинні відповідати призначенню циклу і змістовно доповнювати дисципліни, зазначені у федеральному компоненті циклу.

3.4. Освітня програма підготовки спеціаліста державного і муніципального управління - менеджера повинна передбачати вивчення студентом наступних циклів дисциплін:

цикл ГСЕ - загальні гуманітарні та соціально-економічні дисципліни;

цикл ЄП - загальні математичні та природничо-наукові дисципліни;

цикл ОПД - общепрофессіональние дисципліни;

цикл СД - спеціальні дисципліни;

ФТД - факультативи,

а також підсумкову державну атестацію.

Навчальний план повинен бути структурований по циклам і компонентів освітньої програми.

4. Вимоги до обов'язкового мінімуму змісту освітньої програми

за фахом 061000 - "Державне і муніципальне управління"

Найменування дисциплін і їх основні дидактичні одиниці (*)

Всього годин на освоєння навчального матеріалу

ЗАГАЛЬНІ ГУМАНІТАРНІ ТА СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНІ ДИСЦИПЛІНИ

Федеральний компонент

ФІЛОСОФІЯ.

Предмет філософії. Місце і роль філософії в культурі. Становлення філософії. Основні напрямки, школи філософії і етапи її історичного розвитку. Структура філософського знання.

Вчення про буття. Моністичні і плюралістичні концепції буття, самоорганізація буття. Поняття матеріального і ідеального.

Простір, час. Рух і розвиток, діалектика. Детермінізм і індетермінізм. Динамічні і статистичні закономірності.

Наукові, філософські та релігійні картини світу.

Людина, суспільство, культура. Людина і природа. Суспільство і його структура. Громадянське суспільство і держава. Людина в системі соціальних зв'язків. Людина і історичний процес; особистість і маси, свобода і необхідність. Формационная і цивілізаційна концепції суспільного розвитку.

Сенс людського буття. Насильство і ненасильство. Свобода і відповідальність. Мораль, справедливість, право. Моральні цінності. Уявлення про скоєний людину в різних культурах. Естетичні цінності та їх роль в людського життя. Релігійні цінності та свобода совісті.

Свідомість і пізнання. Свідомість, самосвідомість і особистість. Пізнання, творчість, практика. Віра і знання. Розуміння і пояснення. Раціональне та ірраціональне в пізнавальної діяльності.

Проблема істини. Дійсність, мислення, логіка і мова. Наукове і позанаукові знання. Критерії науковості. Структура наукового пізнання, його методи та форми. Зростання наукового знання. Наукові революції і зміни типів раціональності. Наука і техніка.

Майбутнє людства. Глобальні проблеми сучасності.

 Взаємодія цивілізацій і сценарії майбутнього.

ІНОЗЕМНА МОВА.

Специфіка артикуляції звуків, інтонації, акцентуації і ритму нейтральної мови в мові, що вивчається; основні особливості повного стилю вимови, характерні для сфери професійної комунікації; читання транскрипції.

Лексичний мінімум в обсязі 4000 навчальних лексичних одиниць загального і термінологічного характеру.

Поняття диференціації лексики за сферами застосування (побутова, термінологічна, общенаучная, офіційна і інша).

Поняття про вільні і стійких словосполученнях, фразеологічних одиницях.

Поняття про основні способи словотворення.

Граматичні навички, що забезпечують комунікацію без спотворення сенсу при письмовому та усному спілкуванні загального характеру.

Основні граматичні явища, характерні для професійного мовлення.

Поняття про побутово-літературному, офіційно-діловому, науковому стилях, стилі художньої літератури. Основні особливості наукового стилю.

Культура і традиції країн мови, що вивчається, правила мовного етикету.

Говоріння. Діалогічна і монологічне мовлення з використанням найбільш уживаних і щодо простих лексико-граматичних засобів в основних комунікативних ситуаціях неофіційного та офіційного спілкування. Основи публічного мовлення (усне повідомлення, доповідь).

Аудіювання. Розуміння діалогічного і монологічного мовлення в сфері побутової та професійної комунікації.

Читання. Види текстів: нескладні прагматичні тексти і тексти по широкому і вузькому профілем спеціальності.

Лист. Види мовних творів: анотація, реферат, тези, повідомлення, приватний лист, діловий лист, біографія.

КУЛЬТУРОЛОГІЯ.

Структура і склад сучасного культурологічного знання. Культурологія і філософія культури, соціологія культури, культурна антропологія. Культурологія і історія культури. Теоретична і прикладна культурологія.

Методи культурологічних досліджень.

Основні поняття культурології: культура, цивілізація, морфологія культури, функції культури, суб'єкт культури, культурогенез, динаміка культури, мову і символи культури, культурні коди, міжкультурні комунікації, культурні цінності і норми, культурні традиції, культурна картина світу, соціальні інститути культури, культурна самоідентичність, культурна модернізація.

Типологія культур. Етнічна і національна, елітарна і масова культури. Східні і західні типи культур. Специфічні і "серединні" культури. Локальні культури. Місце і роль Росії у світовій культурі. Тенденції культурного універсалізації в світовому сучасному процесі.

Культура і природа. Культура і суспільство. Культура і глобальні процеси сучасності.

Культура і особистість. Инкультурация і соціалізація.

ВІТЧИЗНЯНА ІСТОРІЯ.

Сутність, форми, функції історичного знання. Методи і джерела вивчення історії. Поняття і класифікація історичного джерела. Вітчизняна історіографія в минуле та сьогодення: спільне та відмінне. Методологія та теорія історичної науки. Історія Росії - невід'ємна частина всесвітньої історії.

Антична спадщина в епоху Великого переселення народів. Проблема етногенезу східних слов'ян. Основні етапи становлення державності. Давня Русь і кочівники. Візантійсько-давньоруські зв'язку. Особливості соціального ладу Стародавньої Русі. Етнокультурні та соціально-політичні процеси становлення російської державності. Прийняття християнства. Поширення ісламу. Еволюція східнослов'янської державності в XI-XII ст. Соціально-політичні зміни в російських землях в XIII-XV ст. Русь і Орда: проблеми взаємовпливу.

Росія і середньовічні держави Європи та Азії. Специфіка формування єдиного російського держави. Піднесення Москви. Формування станової системи організації суспільства. Реформи Петра I. Вік Катерини. Передумови та особливості складання російського абсолютизму. Дискусії про генезис самодержавства.

Особливості та основні етапи економічного розвитку Росії. Еволюція форм власності на землю. Структура феодального землеволодіння. Кріпосне право в Росії. Мануфактурно-промислове виробництво. Становлення індустріального суспільства в Росії: спільне та відмінне. Громадська думка і особливості громадського руху Росії XIX в. Реформи і реформатори в Росії. Російська культура XIX століття і її внесок в світову культуру.

Роль ХХ століття в світовій історії. Глобалізація суспільних процесів. Проблема економічного зростання і модернізації. Революції і реформи. Соціальна трансформація суспільства. Зіткнення тенденцій інтернаціоналізму і націоналізму, інтеграції та сепаратизму, демократії і авторитаризму.

Росія на початку ХХ ст. Об'єктивна потреба індустріальної модернізації Росії. Російські реформи в контексті загальносвітового розвитку на початку століття. Політичні партії Росії: генезис, класифікація, програми, тактика.

Росія в умовах світової війни і загальнонаціональної кризи. Революція 1917 року Громадянська війна і інтервенція, їх результати і наслідки. Російська еміграція. Соціально-економічний розвиток країни в 20-і рр. НЕП. Формування однопартійного політичного режиму. Утворення СРСР. Культурне життя країни в 20-і рр. Зовнішня політика.

Курс на будівництво соціалізму в одній країні і його наслідки. Соціально-економічні перетворення в 30-і рр. Посилення режиму особистої влади Сталіна. Опір сталінізму.

СРСР напередодні і в початковий період Другої світової війни. Велика Вітчизняна війна.

Соціально-економічний розвиток, суспільно-політичне життя, культура, зовнішня політика СРСР в післявоєнні роки. Холодна війна.

Спроби здійснення політичних і економічних реформ. НТР та її вплив на хід суспільного розвитку.

СРСР в середині 60-80-х рр .: наростання кризових явищ.

Радянський Союз в 1985-1991 рр. Перебудова. Спроба державного перевороту 1991 року і її провал. Розпад СРСР. Біловезькі угоди. Жовтневі події 1993 р

Становлення нової російської державності (1993-1999 рр.). Росія на шляху радикальної соціально-економічної модернізації. Культура в сучасній Росії. Зовнішньополітична діяльність в умовах нової геополітичної ситуації.

ПРАВОЗНАВСТВО.

Держава і право. Їх роль в житті суспільства.

Норма права і нормативно-правові акти.

Основні правові системи сучасності. Міжнародне право як особлива система права.

Закон і підзаконні акти.

Система російського права. Галузі права.

Правопорушення і юридична відповідальність.

Значення законності і правопорядку в сучасному суспільстві. Правова держава.

Конституція Російської Федерації - основний закон держави.

Особливості федеративного устрою Росії. Система органів державної влади в російській Федерації.

Поняття цивільних правовідносин. Фізичні та юридичні особи. Право власності.

Зобов'язання в цивільному праві і відповідальність за їх порушення. Спадкове право.

Шлюбно-сімейні відносини. Взаємні права і обов'язки подружжя, батьків і дітей. Відповідальність з питань сімейного права.

Трудовий договір (контракт). Трудова дисципліна та відповідальність за її порушення. Адміністративні правопорушення і адміністративна відповідальність.

Поняття злочину. Кримінальна відповідальність за вчинення злочинів.

Екологічне право.

Особливості правового регулювання майбутньої професійної діяльності.

Правові основи захисту державної таємниці. Законодавчі нормативно-правові акти у сфері захисту інформації та державної таємниці.

СОЦІОЛОГІЯ.

Передісторія і соціально-філософські передумови соціології як науки. Соціологічний проект О. Конта. Класичні соціологічні теорії. Сучасні соціологічні теорії. Російська соціологічна думка.

Соціальні групи і спільності. Види спільнот. Спільність і особистість. Малі групи і колективи. Соціальна організація. Соціальні руху. Соціальна нерівність, стратифікація і соціальна мобільність. Поняття соціального статусу.

Соціальна взаємодія і соціальні відносини. Громадська думка як інститут громадянського суспільства.

Культура як фактор соціальних змін. Взаємодія економіки, соціальних відносин і культури.

Особистість як соціальний тип. Соціальний контроль і девіація. Особистість як діяльний суб'єкт.

Соціальні зміни. Соціальні революції і реформи. Концепція соціального прогресу. Формування світової системи. Місце Росії в світовому співтоваристві.

Методи соціологічного дослідження.

ПОЛІТОЛОГІЯ.

Об'єкт, предмет і метод політичної науки. Функції політології.

Політичне життя і владні відносини. Роль і місце політики в життя сучасних суспільств. Соціальні функції політики.

Історія політичних навчань. Російська політична традиція: витоки, соціокультурні підстави, історична динаміка. Сучасні політологічні школи.

Громадянське суспільство, його походження і особливості. Особливості становлення громадянського суспільства в Росії.

Інституційні аспекти політики. Політична влада. Політична система. Політичні режими. Політичні партії та електоральні системи.

Політичні відносини і процеси. Політичні конфлікти і способи їх дозволу. Політичні технології. Політична модернізація.

Політичні організації та рухи. Політичні еліти. Політичне лідерство. Соціокультурні аспекти політики.

Світова політика і міжнародні відносини. Особливості світового політичного процесу. Національно-державні інтереси Росії в новій геополітичній ситуації.

Методологія пізнання політичної реальності. Парадигми політичного знання. Експертне політичне знання; політична аналітика і прогностика.

ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА.

Психологія: предмет, об'єкт і методи психології. Місце психології в системі наук. Історія розвитку психологічного знання і основні напрямки в психології. Індивід, особистість, суб'єкт, індивідуальність.

Психіка і організм. Психіка, поведінку і діяльність. Основні функції психіки. Розвиток психіки в процесі онтогенезу і філогенезу. Мозок і психіка. Структура психіки. Співвідношення свідомості і несвідомого. Основні психічні процеси. Структура свідомості.

Пізнавальні процеси. Відчуття. Сприйняття. Подання. Уява. Мислення та інтелект. Творчість. Увага. Мнемические процеси. Емоції і почуття. Психічна регуляція поведінки та діяльності. Спілкування і мова.

Психологія особистості. МіжособистіснІ стосунки. Психологія малих груп. Міжгрупові відносини і взаємодії.

Педагогіка: об'єкт, предмет і завдання, функції та методи педагогіки. Основні категорії педагогіки: освіта, виховання, навчання, педагогічна діяльність, педагогічна взаємодія, педагогічна технологія, педагогічна задача.

Освіта як загальнолюдська цінність. Освіта як соціокультурний феномен і педагогічний процес. Освітня система Росії. Цілі, зміст, структура безперервної освіти, єдність освіти і самоосвіти.

Педагогічний процес. Освітня, виховна і розвиваюча функція навчання. Виховання в педагогічному процесі.

Загальні форми організації навчальної діяльності. Урок, лекція, семінарські, практичні та лабораторні заняття, диспут, конференція, ситуаційні заняття, ділові ігри, залік, іспит, факультативні заняття, консультація.

Методи, прийоми, засоби організації та управління педагогічним процесом.

Сім'я як суб'єкт педагогічної взаємодії і соціокультурне середовище виховання і розвитку особистості.

Управління освітніми системами.

ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА.

Фізична культура в загальнокультурної та професійної підготовки фахівця. Її соціально-біологічні основи. Фізична культура і спорт як соціальні феномени суспільства. Законодавство Російської Федерації про фізичну культуру і спорт. Фізична культура особистості.

Основи здорового способу життя. Особливості використання засобів фізичної культури для оптимізації працездатності.

Загальна фізична і спеціальна підготовка в системі фізичного виховання. Спорт. Індивідуальний вибір видів спорту або систем фізичних вправ.

Професійно-прикладна фізична підготовка. Основи методики самостійних занять і самоконтроль за станом свого організму.

РОСІЙСЬКА МОВА ТА КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ.

Стилі сучасної російської мови. Лексика, граматика, синтаксис, функціонально-стилістичний склад книжкової мови.

Умови функціонування розмовної мови і роль позамовних чинників. Лінгвістичні та екстралінгвістичні фактори публічних промовах. Сфера функціонування, видове різноманіття, мовні риси офіційно-ділового стилю. Взаємопроникнення стилів. Специфіка елементів всіх мовних рівнів в наукової мови. Жанрова диференціація, відбір мовних засобів в публічному стилі.

Особливості усній публічної промови. Оратор і його аудиторія. Основні види аргументів. Підготовка промови: вибір теми, мета промови, пошук матеріалу, початок, розгортання і завершення промови. Основні прийоми пошуку матеріалу і види допоміжних матеріалів. Словесне оформлення публічного виступу. Зрозумілість, інформативність і виразність публічної промови.

Мовні формули офіційних документів. Прийоми уніфікації мови службових документів. Інтернаціональні властивості російської офіційно-діловій письмовій мові.

Мова і стиль розпорядчих документів. Мова і стиль комерційної кореспонденції. Мова і стиль інструктивно методичних документів. Реклама в ділового мовлення. Правила оформлення документів. Мовний етикет в документі.

Основні одиниці спілкування (мовне подія, мовна ситуація, мовне взаємодія). Нормативні, комунікативні, етичні аспекти усного та писемного мовлення.

Культура мови і вдосконалення грамотного письма і говоріння (літературна вимова, смислове наголос, функції порядку слів, слововживання). Невербальні засоби комунікації. Мовні норми навчальної та наукової сфер діяльності.

ЗАГАЛЬНІ математичних та природничих ДИСЦИПЛІНИ

Федеральний компонент

МАТЕМАТИКА.

Математичний аналіз.

 Поняття множини. Операції над множинами. Поняття околиці точки. Функціональна залежність. Графіки основних елементарних функцій. Границя числової послідовності. Межа функції. Неперервність функції в точці. Властивості числових множин і послідовностей. Глобальні властивості неперервних функцій. Похідна і диференціал. Основні теореми про диференціюються функції та їх застосування. Опуклість функції. Невизначений інтеграл. Невласні інтеграли. Точкові безлічі в N - вимірному просторі. Функції декількох змінних, їх безперервність. Похідні і диференціали функцій кількох змінних. Класичні методи оптимізації. Функції попиту і пропозиції. Функція корисності. Криві байдужості.

Лінійна алгебра. Системи лінійних рівнянь. Елементи аналітичної геометрії на прямий, площині і в тривимірному просторі. Визначники. Системи векторів, ранг матриці.

N - мірне лінійне векторне простір. Лінійні оператори і матриці. Комплексні числа і многочлени. Власні вектори лінійних операторів. Евклід простір. Квадратичні форми. Системи лінійних нерівностей. Лінійні задачі оптимізації. Основні визначення і завдання лінійного програмування. Симплексний метод. Теорія двоїстості. Дискретне програмування. Динамічне програмування. Нелінійне програмування.

Теорія ймовірностей і математична статистика. Сутність і умови застосовності теорії ймовірностей. Основні поняття теорії ймовірностей. Імовірнісний простір. Випадкові величини і способи їх опису. Моделі законів розподілу ймовірностей, що найбільш вживаються в соціально-економічних додатках. Закон розподілу ймовірностей для функцій від відомих випадкових величин. Нерівність Чебишева. Закон великих чисел і його наслідок. Особлива роль нормального розподілу: центральна гранична теорема. Ланцюги Маркова та їх використання в моделюванні соціально-економічних процесів. Статистичне оцінювання і перевірка гіпотез, статистичні методи обробки експериментальних даних.

Інформатика.

Поняття інформації. Загальна характеристика процесів збору, передачі, обробки та накопичення інформації; технічні та програмні засоби реалізації інформаційних процесів; моделі рішення функціональних і обчислювальних задач: алгоритмізація і програмування; мови програмування високого рівня; бази даних; програмне забезпечення і технології програмування; локальні і глобальні мережі ЕОМ.

Основи захисту інформації та відомостей, методи захисту інформації. Комп'ютерний практикум.

КОНЦЕПЦІЇ сучасного природознавства.

Природничо і гуманітарна культури; науковий метод; історія природознавства; панорама сучасного природознавства; тенденції розвитку; корпускулярна і континуальної концепції опису природи; порядок і безладдя в природі; хаос; структурні рівні організації матерії; мікро-, макро- і мегасвіті; простір, час; принципи відносності; принципи симетрії; закони збереження; взаємодія; блізкодействіе; дальнодействие; стан; принципи суперпозиції, невизначеності, додатковості; динамічні і статистичні закономірності в природі; закони збереження енергії в макроскопічних процесах; принцип зростання ентропії; хімічні системи, енергетика хімічних процесів, реакційна здатність речовин; особливості біологічного рівня організації матерії; принципи еволюції, відтворення і розвитку живих систем;

 різноманіття живих організмів - основа організації та стійкості біосфери; генетика і еволюція; людина: фізіологія, здоров'я, емоції, творчість, працездатність; біоетика; екологія і здоров'я; людина, біосфера і космічні цикли; ноосфера; незворотність часу; самоорганізація в живій і неживій природі; принципи універсального еволюціонізму; шлях до єдиної культурі.

Регіональний (вузівський) компонент

Дисципліни і курси за вибором студентів, що встановлюються вузом

загально-професійних дисциплін

Федеральний компонент

ЕКОНОМІЧНА ТЕОРІЯ. Політична економія; предмет політекономії та історії економічних вчень; введення в економіку (основи економічного аналізу, основи обміну, функціонування конкурентного ринку, основи державного сектора); основні поняття власності; економічні та правові аспекти; гроші і грошова політика; національний дохід; фіскальна політика; проблеми інфляції та безробіття; фірма і форми конкуренції; структура бізнесу, регулювання та дерегулювання; факторні ринки та розподіл доходів.

Основні етапи розвитку економічної науки; еволюція економічної думки в період зародження ринкової економіки і підприємництва (меркантилісти, фізіократи, англійська класична школа, ранні представники соціалізму і т.д.); формування основних напрямків сучасної економічної думки (маржиналізм, неокласичні школи: австрійська, лозаннська, кембріджська, американська, інституціоналізм, кейнсіанство, марксизм, соціал-демократизм); історія сучасних (післявоєнних) економічних теорій (панування кейнсіанства, домінування неокласицизму, "державний соціалізм"), економічна думка в Росії.

ІСТОРІЯ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ У РОСІЇ. Становлення державності та державного управління в Київській Русі (IX-XI ст.); державне управління в давньоруських князівствах XII - початку XIII століть; система державного і місцевого управління в період монголо-татарського ярма і Золотої Орди (XIII-XVI ст.); становлення російської державності XV-XVI ст .; руйнування російської державності в період руїни (кінець XVI - початок XVII ст.); подолання наслідків смути і розвиток державного і регіонального управління в XVII столітті; політичні реформи Петра I; державне і регіональне управління в середині і в другій половині XVIII століття; реформи і контрреформи державного управління

 в Росії в другій половині XIX століття; державне і регіональне управління Російською імперією на початку XX століття; становлення державного управління в післяреволюційний період; система державного устрою в 30-40-х роках; спроби реформування державного управління в 50-60-ті роки; передумови, умови і тенденції сучасного розвитку державного управління.

ДОСЛІДЖЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИХ І ПОЛІТИЧНИХ ПРОЦЕСІВ. поняття

соціально-економічних і політичних процесів, їх види і типи; керовані соціально-економічні та політичні процеси: їх властивості та особливості, класифікація.

Загально і конкретно-предметні методи досліджень. Логічні основи системного аналізу, формування цілей дослідження, шляхи і ресурси проведення досліджень. Моделі системного аналізу, критерії, обмеження, метод структуризації проблеми побудови дерева. Фактологіческое забезпечення досліджень. Соціологічні дослідження. Соціометрія. Методи експертних оцінок, метод Дельфі, анкетні методи, чисельна оцінка. Програми та організація досліджень. Ефективність рішення.

ДЕРЖАВНІ І МУНІЦИПАЛЬНІ ФІНАНСИ. Сутність і функції фінансів. Фінансово-кредитна система (ФКС). Особливості та роль державних і муніципальних фінансів. Принципи формування ФКС. Характеристика ланок ФКС: державний бюджет; принципи пристрою і основні функції; кредит: сутність та функції, банківська система; страхове ланка: структура та функції страхових органів і їх відділень на місцях; позабюджетні фонди і їх роль у формуванні муніципальних фінансів; фінанси підприємств і організацій як основа формування муніципальних фінансів; фінансовий ринок. Федеральні і муніципальні фінансові

 інститути. Повноваження муніципальних підрозділів організацій федерального підпорядкування. Функції органів місцевого самоврядування. Казначейська система виконання бюджету і його структура органів казначейства. Бюджетний процес.

Принципи формування бюджетів різних рівнів; доходи і витрати, складання і виконання, дефіцит і профіцит бюджету. Система податків, які формують державний і муніципальний бюджети. Основи міжбюджетних відносин в РФ. Фінансовий баланс муніципального освіти.

СТАТИСТИКА.

Загальна теорія статистики. Статистика та її інформаційна база; завдання статистики в державному і муніципальному управлінні; організація статистики в РФ; статистичне спостереження і угруповання; статистична сукупність і її характеристика; відносні і середні величини; статистичні розподілу і їх основні характеристики; вибірковий метод у вивченні соціально-економічних явищ і процесів; методи вивчення кореляційної зв'язку; ряди динаміки та їх аналіз; прогнозування на основі рядів динаміки і регресійних моделей; індекси і індексний метод в дослідженні соціально-економічних явищ і процесів.

Соціально-економічна статистика. Статистика населення, зайнятості та безробіття; статистика праці; система національних рахунків і узагальнюючих показників соціально-економічного розвитку на макрорівні; статистика національного багатства; статистика рівня і якості життя населення; статистика доходів і споживання населенням товарів і послуг.

ДЕМОГРАФИЯ. Демографія як галузь знань про населення; її історія та сучасний стан; зв'язок зі статистикою, соціологією, соціальною політикою. Теоретичні аспекти вивчення народонаселення; методологія дослідження народонаселення; інститути, центри, фахівці. Практичні цілі і завдання вивчення розвитку народонаселення нашої країни; досліджувані показники і тенденції. Поточний облік і перепису населення. Облік природного і механічного руху населення. Відтворення населення. Ступінь впливу окремих факторів на інтенсивність народжуваності в Росії, в країнах ближнього зарубіжжя та світу. Смертність, її зв'язок з умовами життя. Природний приріст (спад), його контрасти в різних регіонах країни і світу. Міграція населення. Міграційна політика в сучасній Росії, регіональна специфіка. Якість населення як найважливіша складова розвитку економіки і якості життя. Економічні аспекти зростання населення. Економіка і населення. Урбанізація і особливості розселення в Росії. Регіональні аспекти демографічної

 політики в Росії, в розвинених країнах і країнах світу.

ТЕОРІЯ УПРАВЛІННЯ. Сутність і зміст теорії управління; еволюція управлінської думки; нова управлінська парадигма; теоретичні основи менеджменту і його сучасний стан; проблеми менеджменту в умовах переходу до ринкових відносин. Цілі і функції теорії управління; функціональний розподіл управлінської праці. Внутрішнє та зовнішнє середовище в управлінні; організаційні форми і структури управління. Загально методи

 теорії управління; методи управлінського впливу; методи вирішення управлінських проблем і реалізації функцій менеджменту. Методологія та організація процесу розробки управлінського рішення; цільова орієнтація управлінських рішень; аналіз альтернатив дій. Комунікація в процесі управління; управління як процес; рішення в процесі управління; моделі і методи прийняття рішень; ситуаційний підхід в процесі управління. Основи кадрової політики на підприємстві; активізація людського ресурсу; умови і фактори результативної роботи менеджера; культура і стиль. Державна служба, управління і етика; специфічні вимоги до державного апарату і його працівникам. Поняття, сутність і зміст ефективності менеджменту; витрати на управління; управління нововведеннями і розвитком теорії управління. Системний підхід; дослідження систем управління і їх проектування.

ТЕОРІЯ ОРГАНІЗАЦІЇ. Теорія організації та її місце в системі наукових знань; природа і сутність організації; організація і управління; соціальна організація, господарські організації, державні та муніципальні організації; закони організації, принципи організації; механістична і органічна організаційні системи; організація як відкрита система, внутрішнє і зовнішнє середовище організації, взаємодія і адаптація до змін зовнішнього середовища; життєвий цикл організацій; комунікації в організаціях та сучасні інформаційні технології організаційної культури; організаційне проектування; оцінка ефективності організаційних систем; тенденції розвитку організації.

ТЕРИТОРІАЛЬНА ОРГАНІЗАЦІЯ НАСЕЛЕННЯ. Територія та межі РФ як фактор розвитку російської держави. Природні передумови соціально-економічного розвитку Росії. економічна оцінка природних умов і природних ресурсів Росії. Територіальні особливості демографічної і етнонаціонального розвитку Росії. Територіальні чинники і особливості розвитку розселення. Закономірності територіальної організації виробництва. Основні особливості розміщення і територіальної організації промисловості та її галузей в Росії; міжзонального поділ праці. Особливості територіальної організації транспортної системи РФ. Основні чинники і особливості розвитку і розміщення сільського господарства РФ. Основні тенденції та особливості формування єдиного економічного простору на пострадянській території; проблеми економічної інтеграції. Росія в системі міжнародного (світового) поділу праці. Тенденції та особливості соціально-економічного розвитку півночі Росії. Основні напрямки розвитку прикордонних районів Росії. Особливості територіальної організації економічних районів.

ГЕОПОЛИТИКА. Основні ідеї, принципи і методи вивчення геополітики; сучасна система міжнародних відносин; зовнішня політика держави; геополітика на території колишнього СРСР; геополітичні зміни після розпаду СРСР; Росія в новій системі міжнародних відносин; Україна і Білорусь; формування нової геостратегічної політики; геополітичні відносини в Середній Азії; Закавказзі: нова геополітична динаміка; геополітика країн Балтії; Європейська геополітика: сучасна геополітика країн Східної Європи; інтеграційні процеси в Західній Європі; геополітика і національна безпека в Західній Європі; Геополітика провідних країн світу: місце США в системі геополітичних відносин; геополітика і суспільний розвиток Японії; геостратегічна політика Китаю; Геополітика країн, що розвиваються: проблеми геополітичної ситуації в Азії; геополітика і країни Латинської Америки; традиції і геополітика Африки.

ПРАВОВІ ОСНОВИ РОСІЙСЬКОГО ДЕРЖАВИ *, в тому числі

Конституційне право Росії.

 Конституційне право як галузь російського права, як наука і навчальна дисципліна. Конституційні основи організації публічної влади в РФ. Економічні та політичні основи конституційного ладу РФ. Конституційно-правовий статус особистості: інститут громадянства в РФ, особисті, політичні, соціально-економічні та культурні права і свободи. Федеративний устрій Росії.

Конституційна система влади в РФ: конституційно-правовий статус Президента РФ; законодавча влада в РФ; виконавча влада в РФ; конституційно-правові основи організації та діяльності судової влади і прокуратури в РФ; конституційні основи місцевого самоврядування в РФ.

Цивільне право. Поняття цивільного права. Предмет цивільного права. основні принципи цивільного права. Система цивільного права. Функції цивільного права. Цивільне право в системі права Росії. Поняття і особливості цивільного законодавства. Склад цивільного законодавства. Співвідношення федерального законодавства і законодавства суб'єктів в РФ. Цивільний кодекс: системи, значення. Цивільне законодавство і норми міжнародного законодавства. Застосування цивільного законодавства. Цивільні правовідносини: поняття, зміст, суб'єкти та об'єкти. Види цивільних правовідносин. Фізичні особи як суб'єкти цивільних правовідносин. Юридичні особи. Виникнення юридичних осіб. Органи юридичних осіб. Види юридичних осіб. Припинення діяльності юридичних осіб. державні та муніципальні освіти як суб'єкти цивільних правовідносин. Участь РФ, суб'єктів РФ і муніципальних утворень у цивільних правовідносинах. Відповідальність за зобов'язаннями РФ, суб'єкта РФ, муніципального освіти. Об'єкти цивільних прав. Речі і їх класифікація. Гроші як особлива категорія речей. Цінні папери. Угоди: поняття та класифікація, терміни в цивільному праві. здійснення і захист цивільних прав. Представництва. Доручення. Право власності та інші речові права. Суб'єкти і об'єкти права власності. Державна і муніципальна власність. Обов'язкове право і зобов'язання. Цивільно-правовий договір. Зміст, укладення, розірвання договору.

Адміністративне право. Сутність державного управління як об'єкта адміністративно-правового регулювання; поняття предмета, методів і системи адміністративного права; джерела адміністративного права; механізм адміністративно-правового регулювання, структура, види адміністративно-правових норм і їх роль в регулюванні суспільних відносин; адміністративні норми і методи державного управління; сутність адміністративно-правових відносин; адміністративно-правовий статус суб'єктів цих відносин: громадян, державних і недержавних організацій та об'єднань, органів виконавчої влади; правовий статус державних службовців і порядок проходження ними служби, класифікація державних посад і державних службовців, питання стимулювання управлінської діяльності; сутність і склад адміністративного правопорушення; суб'єкти правопорушень, заходи адміністративної відповідальності та її види; провадження у справах про адміністративні правопорушення, забезпечення законності в діяльності органів виконавчої влади.

Трудове право. Трудові відносини працівників і похідні від них відносини як предмет трудового права; метод і система трудового права; основні принципи трудового права; джерела трудового права; суб'єкти трудового права; поняття трудового права, поняття трудових правовідносин; трудовий колектив; права і роль профспілок; поняття колективного договору і його роль; правове регулювання працевлаштування; поняття трудового договору; види трудових договорів; робочий час; час відпочинку; методи правового регулювання заробітної плати; тарифна система оплати праці; система заробітної плати; правила внутрішнього трудового розпорядку; трудова дисципліна; матеріальна відповідальність сторін трудових правовідносин; охорона праці; індивідуальні та колективні трудові спори та порядок їх вирішення; трудові конфлікти і порядок їх вирішення; нагляд і контроль за дотриманням законодавства про працю.

Правосуб'єктність державних службовців; правосуб'єктність посадової особи; державні посади і їх категорії; поняття і сутність проходження державної служби; форми проходження державної служби; надходження на державну службу; випробування при заміщенні державної посади державної служби; присяга державного службовця; підвищення по службі (просування по службі): поняття, принципи; кваліфікаційний розряд, класний чин, спеціальне звання, граничний вік по службі; припинення державної служби; резерв на висування; заміщення державних посад державної служби; грошове утримання державного службовця; атестація державного службовця; сумісництво на державній службі; заохочення державних службовців; дисциплінарне провадження.

Поняття муніципального службовця; правовий статус муніципального службовця; правосуб'єктність муніципального службовця; муніципальна посаду: поняття та види ,; проходження муніципальної служби; припинення муніципальної служби; заохочення і відповідальність муніципальних службовців.

*) - вузи мають право розділити модуль на дві і більше дисципліни.

Дисципліни за вибором (ДПВ) і курси за вибором студентів (ДЕ) встановлюються вузом, факультетом, кафедрою. Рекомендаційний список дивись додаток 1.

Регіональний (вузівський) компонент

Дисципліни і курси за вибором студентів,

встановлюються вузом

спеціальні ДИСЦИПЛІНИ

СИСТЕМА ДЕРЖАВНОГО І МУНІЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛІННЯ *. Зміст поняття "державне управління", основні наукові школи, які вивчають його; структура державного управління в провідних країнах світу: інституційний, функціональний та організаційний аналіз; центральні, регіональні та місцеві органи державного управління, їх ієрархія, проблеми взаємин; основні напрямки діяльності в системі державного управління: державне регулювання економіки, управління соціальною сферою, формування державної політики та її реалізація, управління конфліктними ситуаціями.

Досвід становлення місцевого самоврядування в Росії. Порівняльний аналіз зарубіжного досвіду. Конституційно-правові основи місцевого самоврядування, його сутнісні ознаки. Взаємовідносини державної і муніципальної влади, розмежування повноважень. Муніципальне утворення як соціально-економічна система. Природні, історичні, національні, соціально-демографічні, економічні особливості муніципальних утворень. Фінансово-економічне забезпечення місцевого самоврядування. Склад органів місцевого самоврядування, їх завдання та форми.

 Організаційна структура місцевої (міської, районної, селищної) адміністрації: принципи, методи побудови та напрямки вдосконалення. Кадрове забезпечення. Особливості муніципальної служби. Процес муніципального управління. Рішення в процесі муніципального управління. Використання сучасних інформаційних технологій в роботі місцевої адміністрації. Робота з населенням, громадськими організаціями, громадянами та підприємствами, розташованими на території муніципального освіти. Планування діяльності місцевої адміністрації. Організація праці муніципальних службовців.

управління суспільними відносинами. Предмет, структура, основні функції громадських відносин (ПР); інформаційні процеси в суспільстві і управління; комунікації в організаціях; ПР в політиці; ПР в бізнесі; ПР і засоби масової інформації; засоби взаємодії; громадську думку як структурний елемент ПР; інформаційна політика РФ - проблеми і тенденції розвитку; правові основи ПР;

 основні організаційні форми ПР і практичні заходи ПР; основні жанри журналістики і ПР.

РЕГІОНАЛЬНА ЕКОНОМІКА І УПРАВЛІННЯ.

Регіон як об'єкт господарювання і управління. Методи, які використовуються для аналізу територіальної організації господарства; основні завдання регіональної економіки і управління; територіальна організація суспільства; регіональні особливості господарства; міжрегіональні зв'язки; закономірності, принципи і фактори розміщення продуктивних сил; сутність спеціалізації і комплексного розвитку; природно-ресурсний потенціал Росії; галузева структура розміщення економіки; методи визначення галузей ринкової спеціалізації регіонів; економічна ефективність виробництва; вільні економічні зони; регіональна політика держави; регіональна бюджетно-податкова система; регіональна структура управління.

УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ. Управління людськими ресурсами як інтегральний компонент загального процесу управління; основи управління людськими ресурсами; індивід на роботі; мотивація і відповідальність; планування людських ресурсів; набір і селекція персоналу; форми зайнятості та робота за контрактом; оцінка персоналу; інтерв'ювання при прийомі на роботу; підготовка персоналу; управління кар'єрою; основи винагороджує управління; відносини в організації; участь персоналу в управлінні; комунікації організації. Об'єктивні та суб'єктивні причини виникнення конфліктів; типологія конфліктів; конфлікти в суспільному і індивідуальної діяльності, національно-етнічні конфлікти, конфлікти у сфері управління, світоглядні та нормативно-ціннісні конфлікти; форма, структура і динаміка конфліктів; шляхи і засоби попередження і вирішення конфліктів; роль конфліктів в соціально-економічному розвитку; соціальні та психологічні мотиви конфліктів; управління конфліктом.

ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ. Організація і засоби інформаційних технологій забезпечення управлінської діяльності; напрямки інформатизації державного та муніципального управління; системне уявлення керованої території та принципи створення інформаційної системи міста та області (краю, республіки); поняття нової інформаційної технології (НІТ); локальні і розподілені бази даних; експертні системи і бази знань; інформаційні мови; автоматизовані інформаційно-пошукові системи; класифікатори; основи побудови інструментальних засобів інформаційних технологій; комп'ютерні технології підготовки текстових документів, обробки економічної інформації на основі електронних таблиць, використання систем управління базами даних, інтегрованих програмних пакетів; розподіленої обробки інформації; регіональні та локальні обчислювальні мережі; телеобробка даних; комунікаційні мережі. Основні етапи і стадії створення і організації комп'ютерних інформаційних систем управління. Економічна ефективність територіальних інформаційних систем управління.

СОЦІОЛОГІЯ УПРАВЛІННЯ. Соціальне управління як розв'язання суперечності між керуючою і керованою системами; три моделі соціального управління: субординація, реордінація, координація; управління і маніпулювання, інтереси спільні, приватні та корисливі, маніпулювання як реалізація корисливих інтересів, види маніпулювання: економічне, політичне, бюрократичне, ідеологічне, психологічне; об'єктивний характер державного інтересу, природний і штучний державний інтерес, механізм розробки державного інтересу, зіткнення інтересів всередині держави, державний інтерес в часі і просторі, вектор часу і простору для державного інтересу, взаємозв'язок державного інтересу з типом держави; управління в умовах агресивного середовища, середовище управління, управлінський менталітет, взаємозв'язок стану середовища управління з метою управлінського впливу, інертна, оптимальна і агресивне середовище управління, способи управління в агресивному соціальному середовищі.

РОЗРОБКА УПРАВЛІНСЬКОГО РІШЕННЯ. Функції рішення в методології та організації процесу управління; типологія управлінських рішень; умови і чинники якості управлінських рішень; моделі, методологія і організація процесу розробки управлінського рішення; цільова орієнтація управлінських рішень; аналіз альтернатив дій; аналіз зовнішнього середовища і її впливу на реалізацію альтернатив; умови невизначеності і ризику; прийоми розробки і вибору управлінських рішень в умовах невизначеності і ризику; ефективність рішень; контроль реалізації управлінських рішень; управлінські рішення і відповідальність.

Регіональний (вузівський) компонент

Дисципліни і курси за вибором студентів, що встановлюються вузом

факультативи

Додаткові види підготовки

Всього на теоретичне навчання (152 тижні х 54 години)

практики

дипломне проектування

Підсумкова державна атестація

5. Строки освоєння основної освітньої програми випускника за фахом "Державне і муніципальне управління".

5.1. Термін освоєння основної освітньої програми підготовки фахівця державного і муніципального управління - менеджера при очній формі навчання становить 260 тижнів, в тому числі:

Теоретичне навчання, включаючи науково-дослідну роботу студентів, практикуми, лабораторні заняття, семінари і екзаменаційні сесії - 182 тижні.

Практики: навчально-ознайомча - 2 тижні

економічна і практика менеджменту - 6 тижнів

переддипломна - 8 тижнів

________________________________

Всього 16 тижнів.

Підсумкова державна атестація, включаючи підготовку і захист дипломного проекту - не менше 12 тижнів.

Канікули, включаючи 8 тижнів післядипломної відпустки - не менше 50 тижнів.

5.2. Для осіб, які мають середню (повну) загальна освіта, Терміни освоєння основної освітньої програми підготовки фахівця державного і муніципального управління - менеджера по очно-заочній (вечірньої) та заочною формами навчання, а також у разі поєднання різних форм навчання, збільшуються вузом до одного року щодо

 нормативного терміну, встановленого в п.1.2. справжнього державного освітнього стандарту.

5.3. Максимальний обсяг навчального навантаження студента встановлюється 54 години в тиждень, включаючи всі види його аудиторного і позааудиторного (самостійної) навчальної роботи.

5.4. Обсяг аудиторних занять студента при очній формі навчання не повинен перевищувати в середньому за період теоретичного навчання 27 годин на тиждень.

При цьому в зазначений об'єм не входять обов'язкові практичні заняття з фізичної культури і заняття по факультативним дисциплінам.

5.5. При очно-заочною (вечірньою) формою навчання обсяг аудиторних занять повинен бути не менше 10 годин на тиждень.

5.6. При заочній формі навчання студенту повинна бути забезпечена можливість занять з викладачем в обсязі не менше 160 годин на рік.

5.7. Загальний обсяг канікулярного часу в навчальному році повинен становити 7-10 тижнів, в тому числі не менше двох тижнів в зимовий час.

6. Вимоги до розробки та умов реалізації освітньої програми підготовки випускника за фахом "Державне і муніципальне управління".

6.1. Вимоги до розробки освітньої програми підготовки фахівця державного і муніципального управління - менеджера.

6.1.1. Вищий навчальний заклад самостійно розробляє і затверджує освітню програму вузу для підготовки фахівця державного і муніципального управління - менеджера на основі реального національного стандарту.

Комплексні дисципліни стандарту, мають спеціальну виноску, можуть бути розбиті в навчальному плані на дві і більше дисциплін, якщо забезпечується цілісний характер змісту кожної з них. При цьому загальний обсяг виділених стандартом годин по циклу не збільшується.

Дисципліни "за вибором студента" є обов'язковими за нормативами вибору, встановленим навчальним планом (наприклад, п'ять з дванадцяти запропонованих), а факультативні дисципліни, що передбачаються навчальним планом вищого навчального закладу, не є обов'язковими для вивчення студентом, але мотивують індивідуальні інтереси по розширенню і поглибленню знань.

Курсові роботи (проекти) розглядаються як вид навчальної роботи з дисципліни і виконуються в межах годин, що відводяться на її вивчення.

З усіх дисциплін і практик, включеним в навчальний план вищого навчального закладу, повинна виставлятися підсумкова оцінка за шкалою - відмінно, добре, задовільно, незадовільно або зараховано, не зараховано.

Спеціалізації є частиною спеціальності, в рамках якої вони створюються і передбачають отримання більш поглиблених професійних знань, умінь і навичок в різних, але вужчих, областях діяльності за профілем даної спеціальності.

Спеціалізація повинна мати не тільки назва, а й комплекс дисциплін, що відображають її призначення, зміст і особливість.

6.1.2. При реалізації освітньої програми вищого навчального закладу має право:

Змінювати обсяг годин, що відводяться на освоєння навчального матеріалу для циклів дисциплін - в межах 5%,
  1. формувати цикл гуманітарних і соціально-економічних дисциплін, який повинен включати з одинадцяти базових дисциплін, наведених у цьому державному освітньому стандарті, в якості обов'язкових наступні 4 дисципліни: "Іноземна мова"
    2. (в обсязі не менше 340 годин), "Фізична культура" (в обсязі не менше 408 годин), " вітчизняна історія"," Філософія ". Решта базові дисципліни можуть реалізовуватися на розсуд вузу. При цьому можливо їх об'єднання в міждисциплінарні курси при збереженні обов'язкового мінімуму змісту. Якщо дисципліни є частиною загально або спеціальної підготовки (для гуманітарних і соціально-економічних напрямів підготовки (спеціальностей), виділені на їх вивчення годинник можуть перерозподілятися в рамках циклу.

Обсяг годин по кожній з двох інших обраних дисциплін передбачається не менше 136 годин.

Якщо вуз вибирає більш чотирьох дисциплін, обсяг годин по окремій з них може бути скорочений в межах нормативу раціональної технології освітнього процесу.

Заняття з дисципліни "Фізична культура" при очно-заочною (вечірньою), заочною формами навчання та екстернаті можуть передбачатися з урахуванням побажань студентів.

Здійснювати викладання гуманітарних та соціально-економічних дисциплін у формі авторських лекційних курсів і різноманітних видів колективних та індивідуальних практичних занять, завдань і семінарів за програмами, розробленими в самому вузі і враховує регіональну, національно-етнічну, професійну специфіку, а також науково-дослідні переваги викладачів , що забезпечують кваліфіковане висвітлення тематики дисциплін циклу;

Встановлювати необхідну глибину викладання окремих розділів дисциплін, що входять в цикли гуманітарних і соціально-економічних дисциплін, математичних і природничо-наукових дисциплін, відповідно до профілю спеціальності;

Встановлювати за погодженням з УМО найменування спеціалізацій за спеціальністю вищої професійної освіти, найменування дисциплін спеціалізацій, їх обсяг і зміст, а також форму контролю їх освоєння студентами;

Реалізовувати основну освітню програму підготовки менеджера в скорочені терміни для студентів вищого навчального закладу, що мають середню професійну освіту відповідного профілю або вищу професійну освіту, які бажають отримати другу освіту.

При цьому тривалість навчання повинна становити не менше трьох років. Навчання в скорочені терміни допускається також для осіб, рівень освіти або здатності яких є для цього достатньою підставою.

6.2. Вимоги до кадрового забезпечення навчального процесу.

6.2.1. Реалізація освітньої програми підготовки фахівця державного і муніципального управління повинна забезпечуватися педагогічними кадрами, які мають, як правило, базову освіту, що відповідає профілю дисципліни викладання і систематично займаються науковою та / або науково-методичною діяльністю.

В цілому не менше 50% викладацького корпусу повинні мати вчений ступінь.

6.2.2. Не менше 50% викладачів загально і спеціальних дисциплін повинні мати вчений ступінь і багатий досвід практичної діяльності у відповідній професійній сфері. З них не менше 5% повинні мати вчений ступінь доктора наук.

6.2.3. Не менш 35% викладацького корпусу повинні бути штатними викладачами.

6.3. Вимоги до навчально-методичного забезпечення навчального процесу.

6.3.1. Навчально-методичне забезпечення включає повний перелік підручників, навчальних посібників та інших матеріалів, наявних в бібліотеці вузу і доступних студентам. Вони повинні бути актуальними і забезпечувати достатню якість підготовки висококваліфікованого фахівця.

6.3.2. Кожна дисципліна федерального компонента державного стандарту повинна бути забезпечена не менш ніж одним підручником на одного учня.

Забезпеченість інших дисциплін допускається не менше 50%.

6.3.3. Методичне забезпечення навчального процесу включає також внутрішньовузівські видання та розробки - методичні вказівки і рекомендації, конспекти лекцій, комп'ютерні навчальні програми, тести та ін.

6.4. Вимоги до матеріально-технічного забезпечення навчального процесу.

Вищий навчальний заклад, що реалізує основну освітню програму підготовки фахівця державного і муніципального управління, має у своєму розпорядженні матеріально-технічною базою, що забезпечує нормальне і ритмічне проведення всіх видів навчальних занять і науково-дослідної роботи, передбачених навчальним планом.

Матеріально-технічне забезпечення повинно відповідати чинній санітарно-технічної нормі.

Забезпечення навчального процесу комп'ютерами має бути не менше одного комп'ютера на 25 учнів.

6.5. Вимоги до організації практик.

Освітня програма в якості обов'язкового свого елемента повинна містити програми навчально-ознайомчої, проектно-діагностичної та переддипломної практик.

Організація практик може мати різні форми, але при цьому бути спрямована на отримання практичних знань і навичок професійної діяльності.

7. Вимоги до рівня підготовки випускника за фахом.

7.1. Кожен вуз повинен розробити і мати фонд контрольних завдань для оцінки якості підготовки фахівців. Фонд використовується для регулярного проведення самоаналізу роботи, а також при атестації спеціальності і вузу.

7.2. Фонд повинен включати операційні форми завдань, питань, тестів, завдань, які дозволяють оцінити рівень знань, навичок і умінь, їх відповідність положенням цього стандарту і кваліфікаційним вимогам. Відповідність фонду цим вимогам підтверджується експертним висновком УМО.

7.3. Підсумкова державна атестація менеджерів включає здачу комплексного державного іспиту за фахом, що дозволяє виявити і оцінити теоретичну підготовку до вирішення професійних завдань, готовність до основних видів професійної діяльності, а також захист дипломного проекту по одній з актуальних тем вдосконалення управління.

7.4. Комплексний державний іспит за фахом включає ключові і практично значущі питання з дисциплін загально-професійної та спеціальної підготовки. Він проводиться на заключному етапі навчального процесу до розробки дипломного проекту.

7.5. Випускна кваліфікаційна робота менеджера - дипломний проект має показувати навички практичного аналізу проблем управління, розрахунку та розробки проекту вдосконалення управління.

З про з т а в і т е л і:

Навчально-методичне об'єднання за освітою

в області менеджменту.

Державний освітній стандарт вищої професійної освіти схвалений на нараді Ради Навчально-методичного об'єднання з освіти в галузі менеджменту 22 листопада 1999 року. Протокол № 26.

Схвалено на нараді Міжвідомчої науково-методичної ради з економіки і управління 16 лютого 2000 року. Протокол №1.

Голова Ради УМО,

доктор економічних наук, професор Поршнєв А.Г.

Заступник голови Ради УМО,

доктор економічних наук, професор Коротков Е.М.

З о г л а с о в а н о

Управління освітніх програм і стандартів

вищої та середньої професійної освіти Шестаков Г.К.

Начальник відділу гуманітарної та

економічної освіти Петрова Т. Е.

Додаток 1

елективних дисциплін (ДЕ) і дисциплін спеціалізації (ДС)

(Дисципліни ДС, ДПВ, ДЕ включаються в навчальний план ВНЗ
на розсуд вузу САМОСТІЙНО)

3. ДПВ. ГСЕ. 01. Логіка

5. ДПВ. ГСЕ. 02. Риторика

1. ДЕ.ГСЕ.01. Історія міст

2. ДЕ.ГСЕ.02. Економіка Росії

0. ДПВ. ЄП. 01. Комп'ютерна підготовка

0. ДПВ. ЄП. 02. Безпека життєдіяльності (БЧС)

0. ДПВ. ЄП. 03. Безпека життєдіяльності (БПД)

1. ДПВ. ОПД. 01. Вступ до спеціальності

1. ДПВ. ОПД. 02. Муніципальне господарство

2. ДПВ. ОПД. 03. Макроекономіка

4. ДПВ. ОПД. 04. Управління якістю

4. ДПВ. ОПД. 05. Організаційна поведінка

4. ДПВ. ОПД. 06. Дослідження систем управління

4. ДПВ. ОПД. 07. Державне регулювання економіки

1. ДЕ.ОПД.01. місцеві громади

2. ДЕ.ОПД.02. Економіка міста

2. ДЕ.ОПД.03. Бізнес планування

4. ДЕ.ОПД.04. Територіальне громадське самоврядування

4. ДЕ.ОПД.05. планування кар'єри

2. ДПВ.СД.01. Мікроекономіка

2. ДПВ.СД.02. Інноваційний менеджмент

2. ДПВ.СД.03. інвестиційний менеджмент

2. ДПВ.СД.04. Економіка державного і муніципального сектора

2. ДПВ.СД.05. маркетинг територій

3. ДПВ.СД.06. Фінансове право

3. ДПВ.СД.07. Основи екологічного права

3. ДПВ.СД.08. Сімейне право

3. ДПВ.СД.09. Право соціального забезпечення

3. ДПВ.СД.10. Основи кримінального права

4. ДПВ.СД.11. Стратегічний менеджмент

4. ДПВ.СД.12. Управління державної і муніципальної власністю

5. ДПВ.СД.13. Державна служба і кадрова політика

5. ДПВ.СД.14. Світова політика і глобальні проблеми

5. ДПВ.СД.15. Особливості російської політичної культури та менталітету

1. ДПВ.СД.16. Інфраструктура муніципальних утворень

4. ДПВ.СД.17. Документаційне забезпечення управління

2. ДЕ.СД.01. Оцінка нерухомості

2. ДЕ.СД.02. Політика доходів і витрат

2. ДЕ.СД.03. Податково-бюджетна система

2. ДЕ.СД.04. Малий бізнес в ринковому середовищі

2. ДЕ.СД.05. Державна економічна політика

4. ДЕ.СД.06 Міське управління

4. ДЕ.СД.07. Управління розвитком територій

4. ДЕ.СД.08. Досвід зарубіжного управління

5. ДЕ.СД.09. Громадські організації

5. ДЕ.СД.10. Політичні партії в Росії

2. ДПВ.ДС.01. Економіка муніципального господарства

2. ДПВ.ДС.02. Муніципальні фінанси і бюджет

3. ДПВ.ДС.03. муніципальне право

4. ДПВ.ДС.04. Антикризове управління

4. ДПВ.ДС.05. Етика і культура управління

4. ДПВ.ДС.06. конфліктологія

5. ДПВ.ДС.08. Національні відносини в Росії

5. ДПВ.ДС.09. Зв'язок з громадськістю

5. ДПВ.ДС.10. Основи соціального прогнозування

2. ДЕ.ДС.01. Моделювання територіальних систем

3. ДЕ.ДС.02. Міжнародне право

4. ДЕ.ДС.03. Управління земельними ресурсами

5. ДЕ.ДС.04. Історія соціально-політичних вчень

5. ДЕ.ДС.05. Теорія суспільного розвитку

5. ДЕ.ДС.06. сучасна політика

Додаток 2

КОДИРОВАНИЕ

дисциплін Державного освітнього стандарту
спеціальності 061000

блок дисциплін

0 - загальні

1 - об'єкт

2 - економіка

3 - право

4 - управління

5 - політика

1. - ГС - обов'язкові за стандартом для даної спеціальності

2. - ДПВ - дисципліни за вибором вузу, факультету, кафедри

  1. - ДЕ - елективні дисципліни (за вибором студента)

Цикли навчального плану
  • - ГСЕ - загальні гуманітарні та соціально-економічні
  • - ЕН - природничо-наукові
  • - ОПД - общепрофессіональние
  • – СД - спеціальні дисципліни
  • - ДС - дисципліни спеціалізації

    • Номер дисципліни в циклі навчального плану

    Кодування може бути буквене або цифрове

     наприклад

    4. ГС СД. 02. - ДИСЦИПЛІНА:

    4. 1. 4. 02. - Муніципальне управління

    блок дисциплін рівень цикл навчального плануномер за навчальним планом

    Дисципліна управлінського блоку, обов'язкова за стандартом, в циклі спеціальних дисциплін під номером 02.

    додаток 3

    Найменування дисциплін

    в проекті стандарту 1999 р

    Зміни по відношенню до затвердженого Держстандарту 1995 р

    Цикл загальних гуманітарних і соціально-економічних дисциплін

    Філософія

    Іноземна мова

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    культурологія

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    Правознавство

    m - замінено дидактичний наповнення дисципліни

    Соціологія

    m - замінено дидактичний наповнення дисципліни

    Психологія та педагогіка

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    Фізична культура

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    Цикл математичних і природничо-наукових дисциплін

    Математика (вища і прикладна)

    m - замінено дидактичний наповнення дисципліни

    Інформатика

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    Концепції сучасного природознавства

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    Екологія територій

    Н - нова базова дисципліна
    про бщепрофессіональних

    дисциплін

    Економічна теорія

    Дано нову назву дисципліни і замінено дидактичний наповнення

    Історія державного управління в Росії

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    Державне регулювання економіки

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    Державні і муніципальні фінанси

    Бухоблік і аудит

    Н - нова базова дисципліна

    Статистика

    Дано нову назву дисципліни і замінено дидактичний наповнення

    Демографія

    Н - нова базова дисципліна

    теорія управління

    S Н - нова базова дисципліна замість ряду існуючих

    теорія організації

    m - замінено дидактичний наповнення дисципліни

    Політологія

    m - замінено дидактичний наповнення дисципліни і переведена в цикл ОПД

    Геополітика

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    Цивільне право

    Н - нова базова дисципліна

    Адміністративне право

    Н - нова базова дисципліна

    Трудове право

    Н - нова базова дисципліна

    цикл спеціальних
    дисциплін

    Система державного управління

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    муніципальне управління

    Дано нову назву дисципліни і замінено дидактичний наповнення

    Конституційне право

    Н - нова базова дисципліна

    Інфраструктура муници-пальне утворень

    Н - нова базова дисципліна

    Регіональна економіка і управління

    Дано нову назву дисципліни і замінено дидактичний наповнення

    Управління персоналом

    m - замінено дидактичний наповнення дисципліни

    Інформаційні технології управління

    m - замінено дидактичний наповнення дисципліни

    Соціологія управління

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни

    Документаційне забезпечення управління

    Н - нова базова дисципліна

    Розробка управленческпх рішень

    Ú - дисципліна залишена повністю без зміни; можна перевести в цикл ДС

    Всього кількість дисциплін в проекті Держстандарту 1995 г. (затверджений) ...... 33

    Залишаються повністю без зміни ........................... .. 13

    Змінено дидактика (наповнення дисципліни) ............... 9

    Укрупнені (об'єднані) дисципліни .......... ............ .. ... 4

    Введено нові обов'язкові дисципліни ...............

    ..… 10

    Переведені в цикл дисциплін спеціалізації ............... ..4

    Виключені повністю дисципліни ......... .. ................ ... 1

    Крім того, дисципліна "Політологія" переведена з циклу ГСЕ в цикл ОПД; змінено назву дисципліни "Регіонознавство" на "Регіональна економіка і управління".

    Всього кількість обов'язкових дисциплін в проекті Держстандарту 1999 р ....

    36

    додаток 4

    РОЗПОДІЛ

    дисциплін, що викладаються спеціальності 061000 - "Державне і муніципальне управління" по блокам, рівням і циклам

    Блок 0. Загальні гуманітарні і соціально-економічні дисципліни.

    Блок 1. Об'єкт діяльності. Види діяльності представлені блоками
    дисц. 2, 3, 4, 5

    Блок 2. Економіка

    Блок 3. Права

    Блок 5. Політика

    Дисципліни з подвійною шифруванням по блоку

    1; 2. ГС. СД. Регіональна економіка і управління

    1; 0. ДПВ. ГСЕ. Введення у спеціальність

    3; 0. ГС. ГСЕ. Правознавство

    3; 0. ДПВ. ГСЕ. логіка

    5; 0. ГС. ГСЕ Соціологія

    5; 0. ДПВ. ГСЕ. риторика

    Блок 0. Загальні дисципліни

    0.ГС.ГСЕ. Філософія

    0.ГС.ГСЕ. Іноземна мова

    0.ГС.ГСЕ. культурологія

    0.ГС.ГСЕ. Історія

    0.ГС.ГСЕ. Психологія та педагогіка

    0.ГС.ГСЕ. Фізична культура

    0.ГС.ЕН. Математика

    0.ГС.ЕН. Інформатика

    0.ГС.ЕН. Концепція сучасного природознавства

    0.ГС.ЕН. Екологія територій

    0.ДПВ.ЕН. Комп'ютерна підготовка

    0.ДПВ.ЕН. Безпека життєдіяльності (БЧС) і (БПД)

    Блок 1. Об'єкт діяльності

    1.ГС.ОПД. Демографія

    1.ГС.СД. Інфраструктура муніципальних утворень

    1; 2. ГС.СД. Регіональна економіка і управління

    1; 0. ДПВ.ГСЕ. Введення у спеціальність

    1.ДПВ.ОПД. муніципальне господарство

    1.ДЕ.ГСЕ. Історія міст

    1.ДЕ.ОПД. місцеві громади

    Блок 2. Економіка

    2.ГС.ОПД. Економічна теорія

    2.ГС.ОПД. Державне регулювання економіки

    2.ГС.ОПД. Державні і муніципальні фінанси

    2.ГС.ОПД. Статистика

    2.ГС.ОПД. Бухгалтерський облік і аудит

    2.ДПВ.ОПД. Макроекономіка

    2.ДПВ.СД. Мікроекономіка

    2.ДПВ.СД. Інноваційний менеджмент

    2.ДПВ.СД. інвестиційний менеджмент

    2.ДПВ.СД. Економіка державного і муніципального сектора

    2.ДПВ.СД. маркетинг територій

    2.ДПВ.СД. Економіка муніципального господарства

    2.ДЕ.ГСЕ. Економіка Росії

    2.ДЕ.ОПД. Економіка міста

    2.ДЕ.ОПД. Бізнес планування

    2.ДЕ.СД. Оцінка нерухомості

    2.ДЕ.СД. Політика доходів і витрат

    2.ДЕ.СД. Малий бізнес в ринковому середовищі

    2.ДЕ.СД. Податково-бюджетна система

    2.ДЕ.СД. Державна економічна політика

    2.ДЕ.ДС. Моделювання територіальних систем

    2.ДЕ.ДС. Демонополізація підприємств муніципального господарства

    Блок 3. Права

    3,0. ГС.ГСЕ. Правознавство

    3.ГС.ОПД. Цивільне право

    3.ГС.ОПД. Адміністративне право

    3.ГС.ОПД. Трудове право

    3.ГС.СД. Конституційне право

    3.ДПВ.ДС. муніципальне право

    3; 0. ДПВ, ГСЕ. логіка

    3.ДПВ.СД. Право соціального забезпечення

    3.ДПВ.СД. Сімейне право

    3.ДПВ.СД. Фінансове право

    3.ДПВ.СД. Основи екологічного права

    3.ДПВ.СД. Основи кримінального права

    3.ДПВ.ДС. Міжнародне право

    Блок 4. Управління і соціологія

    4.ГС.ОПД. Історія державного управління в Росії

    4.ГС.ОПД. теорія управління

    4.ГС.ОПД. теорія організації

    4.ГС.СД. Система державного управління

    4.ГС.СД. муніципальне управління

    4.ГС.СД. Соціологія управління

    4.ГС.СД. Управління персоналом

    4.ГС.СД. Інформаційні технології управління

    4.ГС.СД. Документаційне забезпечення управління

    4.ГС.СД. Розробка управлінських рішень

    4.ДПВ.ОПД. Управління якістю

    4.ДПВ.ОПД. Організаційна поведінка

    4.ДПВ.ОПД. Дослідження систем управління

    4.ДПВ.СД. Стратегічний менеджмент

    4.ДПВ.СД. Управління державної і муніципальної
    власністю

    4.ДПВ.ДС. Основи соціального прогнозування

    4.ДПВ.ДС. конфліктологія

    4.ДПВ.ДС. Етика і культура управління

    4.ДПВ.ДС. Антикризове управління

    4.ДЕ.ОПД. Територіальне громадське самоврядування

    4.ДЕ.ОПД. планування кар'єри

    4.ДЕ.СД. Досвід зарубіжного управління

    4.ДЕ.СД. Управління розвитком територій

    4.ДЕ.СД. Міське управління

    4.ДЕ.ДС. Управління земельними ресурсами

    Блок 5. Політика

    5.ГС.ОПД. Політологія

    5.ГС.ОПД. Геополітика

    5; 0.ГС.ГСЕ. Соціологія

    5; 0.ДПВ.ГСЕ. риторика

    5.ДПВ.СД. Державна служба і кадрова політика

    5.ДПВ.СД. Світова політика і глобальні проблеми

    5.ДПВ.СД. Особливості російської політичної культури

    5.ДПВ.ДС. Зв'язок з громадськістю

    5.ДПВ.ДС. Національні відносини в Росії

    5.ДЕ.СД. Громадські організації

    5.ДЕ.СД. Політичні партії в Росії

    5.ДЕ.ДС. Історія соціально-політичних вчень

    5.ДЕ.ДС. Теорія суспільного розвитку

    5.ДЕ.ДС. сучасна політика

    Найбільш поширені іспити під час вступу:

    • Російська мова
    • Математика (базовий рівень)
    • Інформатика та інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - профільний предмет, за вибором вузу
    • Історія - за вибором вузу
    • Суспільствознавство - за вибором вузу
    • Іноземна мова - за вибором вузу
    Більшість вузів під час вступу вимагає підсумкових результатів з математики, який є профільним іспитом. Ще одним обов'язковим іспитом виступає російську мову.

    На вибір вузу також необхідно здати один з наступних іспитів: історія, суспільствознавство, інформатика та ІКТ.

    На розсуд навчального закладу може бути запропонований іспит з англійській мові, Або будь-якого іншого іноземного залежно від конкретного напрямку в навчанні.

    Спеціальність «Державне і муніципальне управління» - це відмінна можливість вибору престижної роботи в великих організаціях. Випускники вузів користуються безперервним попитом у роботодавців, перед ними відкриваються прекрасні перспективи для подальшого професійного зростання і просування в кар'єрі.

    Короткий опис спеціальності

    Спеціальність дозволяє студентам під час навчання отримати розширені знання в сфері економіки, включаючи такі економічні напрямки, як теорія управління та інші. Вони освоюють необхідні професійні вміння та навички адміністрування, що дозволяють виконувати планування та координацію роботи організації, здійснювати керівництво колективом.

    Випускники, які завершили навчання за даною спеціальністю, володіють навичками, що дозволяють максимально успішно здійснювати управління організацією, брати участь в організації робочого процесу системи управління, розвивати і вдосконалювати функціонування управління згідно головними критеріями розвитку соціально-економічної сфери.

    великі вузи

    • Державний університет управління
    • Нижегородський державний університет ім. Н.І. Лобачевського
    • Російський університет дружби народів

    Терміни і форми навчання

    За даною спеціальністю передбачена як очна, так і заочна або очно-заочна форми навчання. При очному навчанні тривалість освоєння спеціальністю становить 4 роки, в інших випадках - від 4,5 років і більше.

    Предмети, що вивчаються студентами

    Спеціальність носить універсальний характер, тому до змісту навчальної програми пред'являються особливі вимоги. Особливу увагу приділяється таких навчальних дисциплін, як:

    • економічна теорія
    • менеджмент
    • психологія
    • історія світових цивілізацій
    • основи права та інші.

    Серед обов'язкових предметів, необхідних для освоєння спеціальності, можна виділити наступні:

    • статистика
    • цивільне право
    • теорія управління
    • інформаційні технології в управлінні
    • адміністративне право і інші.

    Деякі вищі навчальні заклади вводять в навчальну програму курс професійного іноземної мови і риторику. Навчання передбачає проходження практики в державних органах, які відповідають потребам профілю навчання.

    Одержувані знання і навички

    Бакалавр-менеджер, який опанував програму за даною спеціальністю, може виконувати такі різновиди професійної діяльності:

    • планувати різні види діяльності;
    • організовувати роботу відповідно до поставлених цілей, наявних ресурсів і результатами;
    • ретельно стежити за діяльністю співробітників і всієї організації;
    • керувати колективом і координувати роботу у зовнішньому середовищі;
    • здійснювати мотивацію співробітників;
    • представляти установу (організацію) і його інтереси;
    • досліджувати і оцінювати проблеми і ситуації;
    • пропонувати прогнози і планувати цілі;
    • працювати з співробітниками в області надання консультацій, методичних рекомендацій, Освітніх моментів;
    • здійснювати інноваційну робота в сфері управління.

    Майбутня професія: ким працювати?

    Випускники можуть розраховувати на хороші посади в престижних організаціях, а також перед ними відкриті прекрасні можливості відмінного кар'єрного зростання на державній та муніципальній службі.

    Спеціаліст бакалавр-менеджер виступає в якості посередника між людьми і державою. Він виконує роботу в різних відомствах і службах, включаючи спеціалізовані, бере участь в розробці законопроектів. Також фахівець-менеджер веде прийом громадян, допомагаючи їм вирішувати широкий спектр питань, займається керівництвом у питаннях з охорони здоров'я, соціальної, житлової, освітньої, культурної та іншої життєдіяльності, стежить за базами даних, видає довідки та інформацію за запитами, займається питаннями діловодства. Спеціаліст може знайти роботу в:

    • органах державної і муніципальної влади;
    • органах місцевого самоврядування;
    • міжнародних організаціях і органах управління;
    • організаціях громадського сектора;
    • організаціях некомерційного виду;
    • інститутах громадянського суспільства;
    • установах освітнього і науково-дослідницького напрямку;

    Займаючи посаду спеціаліста другої категорії безпосередньо після закінчення вузу, можна розраховувати на заробітну плату від 20 000 рублів. Дохід провідного спеціаліста може становити близько 30 000, головного - близько 35 000, а начальник відділу отримуватиме від 40 000 рублів. Високі професійні якості фахівців дозволяють їм швидко рухатися по кар'єрних сходах, але поступово щабель за щаблем.

    Продовження навчання за фахом

    Продовжити навчання за вказаною спеціальністю при бажанні можна в магістратурі і аспірантурі.

    На сьогоднішній день здобуття вищої освіти вважається обов'язковим, так як без нього в принципі достатньо важко отримати гідне місце роботи.

    Дорогі читачі! Стаття розповідає про типові способи вирішення юридичних питань, але кожен випадок індивідуальний. Якщо ви хочете дізнатися, як вирішити саме Вашу проблему - звертайтеся до консультанта:

    Це швидко і БЕЗКОШТОВНО!

    Різні спеціальності відкривають перед учнями різні перспективи, але багато часто не віддають собі звіт в тому, що саме дозволяє той чи інший вид освіти.

    Зокрема, не всі знають, ким після отримання спеціальності «Державне і муніципальне управління» можна працювати.

    Нюанси та особливості

    На сьогоднішній день в будь-якій державі є апарат, який забезпечує управління і організацію різних напрямків діяльності всіляких органів. Щоб забезпечити максимальну зручність управління, була введена так звана ієрархія підпорядкування, куди входить муніципалітет, регіональні служби, а також федеральні органи управління.

    Кожен з трьох рівнів передбачає свої завдання, які ставитимуться перед працівниками. Наприклад, муніципальні органи повинні займатися організацією злагодженої роботи будь-яких міських комунальних служб, забезпечувати захист свобод і прав людей, в той час як регіональні забезпечують належний контроль за роботою різних правоохоронних та інших служб.

    Федеральні органи призначені для коригування та прийняття законів, що діють на території федерального округу.

    Історія спеціальності

    Передові країни протягом тривалого проміжку часу займаються підготовкою фахівців, які будуть керувати державою, але в Росії дана система обзавелася якимись грамотними кадрами тільки на початку 2000-х років.

    Поки країна тільки починала розвиватися, не маючи будь-якої коректної нормативно-правової бази, яка могла б забезпечити стабільну роботу всієї системи, необхідність в кваліфікованих фахівцях, які могли б розробити і реалізувати різні проекти завдяки наявності у них спеціальних знань і компетенції, стала особливо актуальною, щоб поліпшити життя громадян, а також стан всієї держави.

    Починаючи з 1995 року, Міністерство освіти займалося розробкою стандартів, відповідно до яких в подальшому повинні були навчатися такі фахівці в середніх і вищих професійних закладах.

    На той момент дану спеціальність вибирали лише одиниці, в той час як на сьогоднішній день вона є однією з найбільш поширених серед наявних гуманітарних напрямків.

    Престижно чи ні

    Популярність і престижність цієї професії обумовлюється кількома ключовими факторами:

    • в процесі реалізації різних економічних реформ державне і муніципальне управління багатьом здається максимально стабільним і надійним варіантом, вибравши який можна бути повністю впевненим у виконанні всіх прав і зобов'язань з боку роботодавця;
    • багато хто думає, що при наявності такої освіти людина відразу відкриває собі двері до вищих владних структур, але за фактом кар'єра будь-якого чиновника є поступальної;
    • уповноважені співробітники відповідних органів влади повинні регулярно підвищувати власну кваліфікацію, а також мати профільну освіту;
    • бізнесмени, які хочуть лобіювати якісь свої інтереси за допомогою органів влади, зацікавлені в отриманні відповідної освіти;
    • з плином часу дане утворення не перестане бути актуальним, так як чиновники будуть потрібні незалежно від обставин, а в разі потреби можна просто підвищити кваліфікацію.

    Які дає знання та навички

    Основний перелік навичок і знань, які отримує людина, котра закінчила подібне освітній заклад, виглядає наступним чином:

    • знання Конституції, а також регіонального та федерального законодавства;
    • орієнтування в різних органах влади, а також системі управління країною в цілому;
    • вміння швидкого пошуку достовірної інформації про ті чи інші законних аспектах;
    • знання економічних закономірностей, проблем в соціальній сфері, а також політичної ситуації в країні;
    • вміння приймати виважені управлінські рішення;
    • наявність різних методів прогнозування, аналізу, а також оформлення звітності та статистики.

    Куди влаштуватися на роботу

    Після того як людина отримує даний диплом, у нього є три основні варіанти подальшого розвитку себе в зазначеній спеціальності:

    • отримання певної посади в тих чи інших державних структурах;
    • робота в приватній компанії;
    • ведення професійної діяльності в інституті або незалежної дослідницької організації.

    В даному випадку потрібно вибирати, грунтуючись на фінансових потребах і амбіції. Після того як людини п'ять років вчили основам прогнозування і аналізу, можна буде використовувати ці знання, зокрема, для того, щоб визначити можливі перспективи того чи іншого шляху розвитку.

    У переважній більшості випадків такі фахівці отримують різні пропозиції, які мають безпосереднє відношення до діловодства, але випускники найчастіше відмовляються від подібної роботи, посилаючись на недостатню заробітну плату, відповідальність і відсутність інтересу до професії.

    На практиці ж подібний напрямок є досить непоганим поштовхом, стаючи початком кар'єрних сходів, якщо не залишатися на одній посаді на протязі тривалого проміжку часу.

    держструктури

    Вибираючи державні організації, потрібно в першу чергу розуміти відповідальність, яка лежить на людях, що йдуть в цю сферу. Фактично людина являє собою посередника між наявними інститутами влади і звичайними громадянами. У переважній більшості випадків людям, які мають на руках тільки диплом, надається можливість зайняти посаду спеціаліста другої категорії.

    На жаль, на сьогоднішній день корупція ще не викоренена, в зв'язку з чим доводиться в деяких ситуаціях боротися з різними людьми, яких будуть просувати «по блату».

    Кілька років тому оклад службовця цього рангу досягав не більше 12 000 рублів, але на сьогоднішній день дана сума вже становить понад 20 000 рублів і з кожним роком збільшується.

    Держава намагається всіляко підтримувати своїх співробітників, у зв'язку з чим дохід бюджетних співробітників нерідко перевищує середню заробітну плату. У той же час в приватних компаніях молоді фахівці можуть розраховувати на отримання більш високого окладу.

    Приватний бізнес

    Навіть при відсутності стажу в приватній компанії можна буде отримати непоганий оклад, в зв'язку з чим люди, які налаштовані на отримання максимального прибутку, шукають вакансії в тих чи інших недержавних компаніях.

    Ключовою перевагою даного вибору є виключно можливість максимального задоволення власних амбіцій, так як практично в будь-якій компанії є спеціалізований відділ, співробітники якого налагоджують зв'язки з різними державними структурами.

    Наукова та консалтингова діяльність

    Будь-які вузи, якими здійснюється навчання з муніципального та державного управління, намагаються постійно підживлюватися свіжими кадрами з тієї причини, що на даний момент ця спеціальність тільки розвивається.

    Якщо протягом своєї освіти випускника виявляв інтерес до отримання знань і демонстрував творчий підхід, маючи позитивні відгуки від своїх викладачів, надалі йому можуть запропонувати бюджетне місце в аспірантурі з подальшим наданням посади в якості викладача або наукового дослідника.

    Якщо говорити про приватні компанії, то на сьогоднішній день тільки найбільші представники бізнесу мають спеціалізовані відділи, в яких працюють люди даної спеціальності.

    ЗАЯВКИ ТА ДЗВІНКИ ПРИЙМАЮТЬСЯ ЦІЛОДОБОВО і БЕЗ ВИХІДНИХ ДНІВ.

    Для багатьох до сих пір є загадкою, що включає в себе спеціальність «державне і муніципальне управління». Яким навичкам навчають в університетах в рамках даного профілю, і найголовніше - куди потім піти працювати.

    Державне і муніципальне управління: що за професія?

    Росія - це держава, що володіє своїм апаратом управління, який ділиться на три рівні: федеральний, регіональний і муніципальний. Кожна ступінь покликана вирішувати спектр своїх питань в рамках компетенцій: від прийняття законодавства, до прибирання прилеглих будинкових територій в кожному окремому місті чи селищі.

    Для того щоб владні структури працювали ефективно і не порушували закон і права окремого громадянина, потрібні висококваліфіковані кадри, навчання яких проходить саме за профілем «державне і муніципальне управління». Випускники даної спеціальності можуть грамотно організувати роботу владних структур, розподілити бюджет, обробити звернення громадян, вирівняти економічну стабільність і багато іншого.

    Як з'явилася ця спеціальність?

    Вираз «країною може управляти кухарка» давно вже неактуально і в корені невірно. Обивателі навіть не припускають, що людина, яка перебуває на державній службі, повинен бути глибоко підкований в різних сферах: починаючи від юриспруденції і закінчуючи біологією і географією, для того, щоб приймати якісні управлінські рішення.

    Передові країни вже давно готують фахівців в цій області, в нашій країні система державного і муніципального управління почала отримувати грамотних кадрів тільки в 2000-х роках.

    У той час, коли країна тільки підіймалася з колін, не маючи за спиною стабільної нормативно-правової бази, з'явилася необхідність в професіоналах, які завдяки своїм знанням і компетенцій розроблять і реалізують проекти, спрямовані на покращення життя громадян і держави в цілому.

    Починаючи з 1995 року, Міністерством освіти РФ було випущено кілька стандартів для навчання на даній спеціальності в університетах і середніх професійних закладах. Тоді люди не знали, що в себе включає державне і муніципальне управління, ким працювати, що потрібно робити, тому йшли вчитися лише одиниці, на даний момент ця програма одна з найпопулярніших серед гуманітарних напрямків.

    Багато артистів, політики, громадські діячі відправляють своїх дітей саме на цей напрямок через багатогранності отриманих знань.

    Куди можна піти влаштовуватися після навчання?

    Престиж даної роботи останнім часом дуже піднявся, але вибираючи спеціальність "державне і муніципальне управління", ким потім працювати, розуміють далеко не всі. Які владні структури відкриті для випускників даного профілю?

    • Адміністрації різних рівнів, причому це може бути і адміністрація президента.
    • Різні виконавчі органи: комітети, відділи, управління, що займаються питаннями економіки, житлово-комунального господарства, освіти, охорони здоров'я, транспорту, соціального захисту, екології.
    • Законодавчі структури, будь то Державна Дума, обласне або крайове Законодавчі Збори або Рада народних депутатів безпосередньо в муніципалітеті. Тут можна виступати безпосередньо на професійній основі, а також в забезпечує апараті всього органу або окремо взятого депутата.
    • Дипломатичні відомства, відділи із зовнішньоекономічних зв'язків.
    • Наглядові органи (податкова служба, правоохоронна, служба приставів).
    • Різні громадянські інститути, що займаються питаннями соціального захисту, страхування, пенсійним забезпеченням.
    • Багатофункціональні центри, які надають державні послуги населенню.

    Крім того, можна залишитися в якості викладача в університеті (попередньо відучившись в магістратурі і аспірантурі), піти в науково-дослідні центри.

    Також комерційні організації, де є потреба у управлінський персонал, дуже часто вважають за краще здобувачів саме з дипломом державного і муніципального управління.

    Плюси роботи у владних структурах

    1. Якщо ви вибираєте професію державне і муніципальне управління, робота вам буде забезпечена. Ринок вакантних посад постійно оновлюється, причому попит на фахівців спостерігається, як в федеральні органи, так і в муніципальні.
    2. Роботодавець - це держава. Відповідно, всі норми трудового законодавства будуть дотримані, а заробітня плата завжди буде приходити вчасно.
    3. Кар'єрне зростання може початися в звичайній муніципальної адміністрації, а закінчитися в державній Думі - все залежить від амбіцій службовця, його умінь і старань.
    4. Знання, отримані в рамках навчання і в процесі роботи, дозволять швидко і ефективно вирішувати свої власні побутові проблеми, так як ви будете точно знати, на що потрібно звертати увагу в договорах, куди потрібно звернутися по тій чи іншій проблемі, які права у вас є .
    5. У багатьох службовців в роботі присутні відрядження, тому ви будете мати можливість побувати в різних куточках Росії і не тільки.
    6. Бути керівником - це престижно. Службовців відносять до сучасної інтелігенції.

    Програма навчання

    Для того щоб стати грамотним фахівцем, необхідний великий кругозір, який в університетах намагаються максимально розвинути. Студент в обов'язковому порядку повинен освоїти основні дисципліни для загального розвитку, такі як: філософія, історія, математика, безпека життєдіяльності, іноземна мова, концепція сучасного природознавства, фізична культура, Екологія, політологія.

    Крім того, існує цілий ряд дисциплін за спеціальністю: діловодство, правознавство (як загальне, так і більш вузьке: цивільне, кримінальне, адміністративне, земельне і так далі), економіка (світова, макро-, мікро-), теорія державного і муніципального управління , управління проектами, управління територіями, територіальний устрій, менеджмент, маркетинг, комплекс дисциплін з інформатики та багато інших.

    Також існують дисципліни, покликані розвинути особисті якості студентів та їх новаторську жилку: психологія, соціологія, етика, ділові комунікації, консалтинг, культурологія, логіка, риторика, інноваційний менеджмент, управління громадськими зв'язками та подібні курси.

    Таким чином, знання і досвід, широкий кругозір і тягу до досліджень, розвиток творчих і нормотворчих здібностей, а також величезний спектр компетенцій, які застосовні в різних сферах, дає навчання на спеціальності державне і муніципальне управління. Ким потім працювати, студент вирішить без проблем, так як крім державної служби така база потрібна і в інших організаціях, як комерційного, так і некомерційного плану.

    У яких питаннях випускник повинен розбиратися?

    • Знати Конституцію, основні федеральні і регіональні закони.
    • Орієнтуватися у владних структурах і системі управління державою.
    • Вміти знаходити достовірну законну інформацію.
    • Знати економічні закономірності, політичну ситуацію в країні, проблеми в соціальній сфері.
    • Вміти приймати обдумані управлінські рішення.
    • Володіти різними методами аналізування, прогнозування, ведення статистики і складання звітності.
    • Найголовніше - розуміти після отримання спеціальності державне і муніципальне управління, ким потім працювати.

    Якими якостями треба володіти, щоб стати успішним управлінцем?

    1. Прагнути до знань.
    2. Бути пунктуальним.
    3. Мати терпіння і волею.
    4. Вміти виправляти помилки.
    5. Мислити на кілька кроків вперед.
    6. Не боятися вносити щось нове в своє життя і роботу.

    Де можна отримати освіту?

    У Росії отримати дану спеціальність можна практично повсюдно у великих містах і обласних центрах. Фактично кожен класичний і економічний вуз пропонує пройти підготовку і перепідготовку за направленням державне і муніципальне управління. Ким працювати після навчання, середня заробітна плата на місцях, ринок вакансій в межах суб'єкта - дані питання можна задати безпосередньо приймальної комісії, для того, щоб однозначно визначитися з профілем навчання.

    Як правило, дана спеціальність платна, але є і виключення. Вступити можна за результатами ЄДІ, а також за співбесідою в разі, якщо у вас є вже середню спеціальну освіту.

    На даний момент можна відучитися по повній програмі бакалаврату, отримати додаткову освіту або пройти курси.

    Державне і муніципальне управління - це можливість отримати широкі знання, навички роботи з людьми, дізнатися основи діловодства, крім того людина з часом буде просуватися по кар'єрних сходах, що для багатьох важливо.

    Кар'єрне зростання: з чого почати?

    Після закінчення університету необхідно скласти резюме. Далі на офіційних сайтах владних структур вивчити вакантні пропозиції і вибрати для себе найпривабливіші.

    У державній службі на посаду беруть тільки за конкурсом, тому варто ретельно вивчити нормативно-правову базу відповідного органу та основні акти, що стосуються державної служби.

    Необхідно заздалегідь зробити весь необхідний пакет документів, який необхідно принести за місцем проходження співбесіди. Як правило, заміщення посади триває 1-2 місяці.

    Таким чином, не варто боятися надходити на державне та муніципальне управління. Ким потім працювати, ви точно вирішите за час навчання, так як під час виробничих практик пройде ознайомлення з різними органами безпосередньо, і ви виділите, що цікавіше: соціальна, законотворча, економічна, правоохоронна, природоохоронна сфера або щось ще. Навіть якщо прийде розуміння, що дана професія не для вас, то з наявними кваліфікацією і компетенціями ви легко знайдете іншу, більш цікаву для вас вакансію поза державної служби.

    Спеціаліст державного та муніципального управління працює в державних органах влади, муніципальних установах. Основні види діяльності - управлінська, організаційна та інформаційна робота. Спеціаліст працює з документами, організовує інформаційно-довідкову діяльність, проводить збір і аналіз інформації, яка необхідна для прийняття управлінських рішень. В обов'язки також входить поширення інформації, складання прогнозів соціально-економічного розвитку.

    Повинен володіти навичками роботи з оргтехнікою, бути комунікабельним, грамотним і відповідальним. Областю професійної діяльності фахівця державного і муніципального управління - менеджера - є забезпечення ефективного управління організацією, участь в організації та функціонуванні систем державного і муніципального управління відповідно до тенденцій соціально-економічного розвитку.

    Спеціаліст державного та муніципального управління повинен бути готовий до наступних видів діяльності: планування індивідуальної та спільної діяльності, організації роботи по цілям, ресурсам і результату, раціональному контролю діяльності співробітників і організації в цілому, керівництву колективом і координації діяльності в зовнішньому середовищі, мотивації співробітників, дослідження і діагностиці проблем, прогнозів, цілей і ситуацій, інноваційної діяльності в галузі управління.

    Спеціаліст державного та муніципального управління здійснює аналіз, фактів і подій, що відбуваються в регіоні, на підставі цього прогнозує тенденції подальшого розвитку ситуації; проводить контроль за доходами і видатками бюджетних коштів; бере участь у підготовці бюджету, доповідей, публікацій; вирішує організаційні проблеми; спілкується з політиками, громадськими діячами, Діловими людьми і громадянами; ініціює сучасні форми роботи та послуг; займається вдосконаленням структурної організації.

    Як буде змінюватися характер праці фахівця державного і муніципального управління в майбутньому?

    Розвиток таких сервісів, як «Портал державних послуг» та «Електронний уряд», а також цивільного краудсорсингу призводить до трансформації завдань державного, муніципального працівника - як мінімум, має зменшитися число співробітників, що займаються документообігом. Для того, щоб залишатися затребуваним в професії необхідно постійно дообучаться, освоювати нові технології.

    Оцінка статті:
    1 зірка2 зірки3 зірки4 зірки5 зірок (Поки оцінок немає)
    Завантаження ...
    Поділитися з друзями:
    Схожі публікації