Ігри влітку старша група. Загадки "Явлення природи". Гра «Що зайве?»
Олена Чувіліна
Рухливі ігри для дітей на прогулянці влітку
Рухливі ігри для дітей на прогулянці влітку
Влітку діти більше часу проводять на вулиці. Обов'язковим компонентом кожної прогулянки є організовані дорослим рухливі ігри. Рухливі ігри на прогулянці проводяться щодня тривалістю 6 – 10 хвилин з метою закріплення рухових навичок. З їхньою допомогою на прогулянці вирішуються оздоровчі, освітні та виховні завдання. Сюжет гри має бути простим і доступним для розуміння, персонажі добре знайомі. Щоб діти із задоволенням включалися у гру використовують атрибутику: шапочки, емблеми птахів та тварин, ягід, квіточки, віночки, хусточки. Часто у рухливих іграх використовуються великі м'які іграшки. Дорослий – організатор та учасник гри.
Картотека ігор
1. ПОКАЖИ КВІТКУ
Хід гри: Гравці діляться на дві групи і вишиковуються в шеренгу один проти одного, тримаючи руки за спиною. У центрі між шеренгами стоїть один гравець. У кожній команді вибирають ведучого, якому дають квітку. Ведучий за своєю командою непомітно вкладає квітку в руку одному з дітей. Після цього гравець у центрі дає команду: "Покажи квітку!" Діти з квітками повинні вибігти і віддати свою квітку ведучому. Перемагає той, хто швидше віддасть квітку.
2. КВІТИ
Мета: розвивати швидкість, спритність, увага.
Хід гри: Кожен граючий вибирає собі назву якоїсь квітки. Одна й та сама назва не може бути у кількох дітей. За жеребом обрана квітка, наприклад «Троянда», починає гру: викликає якусь квітку, наприклад мак. "Мак" біжить, а "Роза" його наздоганяє. Коли йому загрожує небезпека бути спійманим, він вимовляє назву якоїсь іншої квітки, тікає наступну квітку. Спійманий змінює свою назву і знову входить у гру. Не можна повторно вигадувати одну й ту саму назву квітки.
3. КОРОТКИ І КІТ
Мета: розвивати рухові вміння, швидкість, вміння слухати команду.
Хід гри: Кордони майданчика окреслюються або позначаються прапорцями. На одному кінці майданчика розміщуються на лавках «горобчики». На іншому кінці місце для "автомобіля" - "гараж". Горобчики вилітають із гнізда, - каже вихователь. Діти зістрибують зі лавок (висота 10-15 см, починають бігати, стрибати на двох ногах. За сигналом з'являється «автомобіль» - вихователь. Горобчики відлітають у «гнізда» (при цьому кожен займає своє місце – гніздо). «Автомобіль» повертається в «Гараж» Гра триває.
4. Гуси-лебеді
Мета: розвивати швидкість, спритність, уміння слухати команду.
Вибирається вовк і господар, інші – гуси-лебеді. З одного боку майданчика креслять будинок, де живуть господар і гуси, з іншого – живе вовк під горою. Хазяїн випускає гусей у поле погуляти. Гуси йдуть від будинку подалі. Через деякий час господар кличе гусей. Йде перекличка між господарем та гусями:
Гуси-гуси!
Га-га-га.
Їсти хочете?
Так Так Так.
Гуси-лебеді! Додому!
Сірий вовк під горою!
Що він там робить?
Рябчиків щипає.
Ну біжіть додому!
Гуси біжать до хати, вовк намагається їх упіймати. Спіймані виходять із гри. Гра закінчується, коли майже всі гуси спіймано. Останній гусак, що залишився, найвправніший і найшвидший, стає вовком.
5. Бджоли
Мета: розвивати швидкість, спритність, увага, пам'ять.
Вибирається дитина – «квітка». Діти діляться на дві групи: «Вартова» та «Бджоли». «Вартова», взявшись за руки, ходять навколо «Квітка» і кажуть:
Бджілки ярі, Крила золоті, Що ви сидите, В поле не літаєте?
Аль вас дощечком січе,
Чи вас сонечком пече?
Летіть за гори високі,
За ліси зелені-
На кругленький лужок,
На блакитну квітку.
«Бджоли» намагаються забігти в коло, а «сторожі», то піднімаючи, то опускаючи руки, заважають їм. Як тільки одній із «бджіл» вдасться проникнути в коло і торкнутися «квітки», «сторожі», які не зуміли вберегти «Квітку», розбігаються. "Бджоли" біжать за ними, намагаючись "вжалити" - торкнутися рукою.
6. МЕТЕЛЬ І КВІТКИ
Ціль: розвивати швидкість, спритність, рухові вміння, увага, акуратність.
Хід гри: Серед дітей вибираються «метелик» та ведучий. Інші стають у коло – вони «квіти». За сигналом «метелик» летить від ведучого, який її ловить, і ховається то в однієї квітки, то в іншої. «Квіточка» має встигнути обхопити «метелика» руками – «пелюстками», поки її не торкнувся ведучий. Якщо ведучий спіймав «метелика», то стає «метеликом», а «метелик» - ведучим. При наступних повторах гри ведучий і «метелик» вибираються жеребом.
7. Ведмеді та бджола
Мета: розвивати швидкість, увагу, рухові вміння.
Діти діляться на дві нерівні групи. Приблизно третина дітей – «ведмеді», інші – «бджоли». В одному боці майданчика «ліс», а в протилежному – «луг». «Бджоли» мають бути у «лісі». За сигналом вихователя "бджоли" летять на "луг" і дзижчать. Як тільки всі бджоли відлетять, ведмеді йдуть у ліс за медом. За сигналом вихователя "Ведмідь!" «бджоли» летять і жалять «ведмедів», які не встигли втекти. Гра повторюється 2-3 рази.
8. ЇЖИК І ГРИБИ
Мета: розвивати м'язи ніг, рук, спини, швидкість і спритність рухів.
Хід гри: З числа граючих вибирається їжачок. Дітям дають назви грибів. Ведучий запитує у їжачка:
По що прийшов?
За грибком.
За яким?
Їжак називає гриб. Гриб вибігає, їжак його ловить. Якщо названого їжаком гриба немає, то ведучий проганяє їжака. Гра триває доти, доки не збере всі гриби.
9. ЯГОДА
Ціль: розвивати м'язи рук, ніг, спини за допомогою вправ.
Узявшись за руки, діти утворюють коло. Ведучий встає в центр кола і каже:
Ягода, червива ягода, Вітер дме, вона падає.
Поки ведучий вимовляє ці слова, гравці біжать по колу. Із закінченням фрази всі повинні швидко сісти навпочіпки. Той, хто не зуміє це виконати, тобто зробить хоча б один крок чи впаде, вибуває з гри. Гра триває доти, доки в колі не залишиться троє гравців. Вони оголошуються переможцями. Гравцям, що біжать по колу, не дозволяється роз'єднувати руки. З двох гравців, які порушили правило, виходить із гри один – те, у кого виявиться вільною права рука.
10. ЗБИРАЄМО ЙОГОДИ
Ціль: розвивати швидкість рухів, м'язи рук, ніг.
Діти діляться на дві команди, будуються один за одним за лінією старту. За сигналом перші гравці обох команд біжать до лінії фінішу, беруть картки з ягодами та біжать назад до команди. Стають за останнім гравцем. Як тільки перші гравці перетнули лінію старту по дорозі назад, починають біг другі гравці.
11. КІШКА І МИШКИ
Мета: вчити дітей імітувати звуки, бігати тихо, як мишки.
Хід гри: Вихователь пояснює, що з одного боку шнура буде будиночок мишок – норка. По інший бік від шнура (на відстані 2-2,5 м) на лавочці сидить кішка. Роздає всім дітям емблемки та запрошує «мишок» у нірку. Вихователь повільно вимовляє:
На лавці біля доріжки
Влягла і дрімає кішка. («Мишки» бігають, пищать.)
Кішка очі відкриває
І мишенят усіх наздоганяє:
Мяу! Мяу! («Мишки» ховаються в нірку.)
Вихователь бере іграшку – кішку та наздоганяє дітей. Гра повторюється 2-3 рази.
12. ПЕРЕПРИГНЕМО ЧЕРЕЗ РУЧОК
Мета: вчити дітей стрибкам, розвивати м'язи ніг, спритність рухів.
На майданчику малюється струмок, з одного кінця вузький, а далі все ширше і ширше (від 10 до 40 см).
Групі дітей пропонується перестрибувати через струмок спочатку там, де він вузький, а потім там, де він ширший, і, нарешті, де найширший. Вихователь відзначає тих, хто зумів перестрибнути потічок у найширшому місці.
Таким чином, дитина постійно та різноманітно рухається на ділянці. У теплу пору року потреба в активних рухах повністю задовольняється.
Естафета з ложкою
Для гри необхідні дві ложки і два будь-які круглі предмети (дерев'яні яйця, пінг-понгові кульки, картоплини тощо).
За сигналом діти повинні дійти (добігти) до певного місця з ложкою в руках, де лежить круглий предмет, і повернутися назад.
Яйце не повинно впасти. Якщо воно впаде, його треба підняти та продовжити шлях. Яйце не можна притримувати рукою.
Отримує нагороду той, хто першим прийде до фінішу. Змагатись можуть і команди.
Сюрприз
Для гри необхідно відро або каструля та хустку для зав'язування очей.
Вибирають ведучого, зав'язують йому очі, дають у руки палицю і ставлять у середину кола.
Неподалік від ведучого на підлогу кладуть якусь нагороду або втішний приз і накривають його ємністю. Роблять це тихо, щоб ведучий нічого не чув.
Ведучого можна покружляти навколо себе. Він повинен обійти коло і за допомогою палиці намацати ємність.
Вихователь стежить за тим, щоб ведучий рухався з обережністю, не розмахував ціпком.
Як тільки ведучий виявить ємність зі скарбом, йому дозволяється зняти пов'язку і витягнути сюрприз.
Потрап у ціль!
Для гри необхідний картонний круг діаметром близько 1 м, у середині якого є отвір діаметром близько 15 см, а також три м'ячі — ганчір'яні або тенісні.
Коло встановлюють під кутом до підлоги на підставці або жердині. На колі можна намалювати щось кумедне, наприклад мордочку мавпи, що широко роззявила рота, і т.п.
Гравці стають з відривом 3—5 м від кола. Кожному дають три спроби закинути м'яч в отвір на колі. За кожне влучення граючі отримують за жетоном, за які після закінчення гри видається відповідна винагорода. Відстань можна за необхідності скоротити.
У групі малюків відстань до мети треба зменшити.
Кільцекид
У дерен або пісок треба встромити дві палиці на відстані 2 м один від одного.
Гравці стають по черзі лінії, проведеної з відривом 2—3 м від палиць. Кожен отримує по три кільця, які треба постаратися накинути на ціпки.
Величина кілець та відстань до палиць від того, хто кидає кільця, повинні відповідати віку, зростанню та можливостям дітей.
Кидання в ціль
Кілька яскраво розфарбованих бляшанок треба підвісити на мотузці, простягнутій між стійками або деревами.
Діти повинні тенісними або ганчір'яними м'ячами потрапити в банки.
Донести листок
Необхідні листки щільного паперу розміром з долоню за кількістю граючих.
Естафета проводиться у безвітряний день на ділянці або в приміщенні без протягів.
Гравців розбивають на дві команди. Вони будуються паралельно одне одному. Першій дитині в кожній команді кладуть на долоню листок щільного паперу. Під час гри листок не можна нічим дотримуватись. За командою вихователя перші діти добігають до стільців (кеглів тощо), оббігають їх і тікають назад. Добігши до команди, перекладають аркуш на долоню наступної дитини, а самі встають до кінця ряду.
Якщо листок впаде, його потрібно підняти та продовжити біг.
Естафета триває доти, доки не дійде черга до першої дитини. Перемагає найшвидша команда.
Замість листків можна взяти іграшкові автомобілі на мотузці, на які ставлять пластмасову склянку, наповнену водою.
Суперестафета
Для проведення естафети знадобиться безліч різних речей: два фартуха, дві кофточки, два капелюхи і т.п.
Діти діляться на дві команди, кожен член якої по черзі виконує різні завдання, приготовані на певному відрізку шляху від старту до фінішу: одягнути та акуратно зав'язати фартух ззаду; перевзути взуття; одягнути на себе кофту і застебнути всі гудзики; одягнути шапку та зав'язати зав'язки. Це можуть бути й інші завдання: одягнути та зачесати ляльку; навантажити та розвантажити іграшковий візок; довезти машиною кубики; побудувати з кубиків вежу тощо.
Виграє команда, яка найбільш швидко і правильно впорається із завданнями естафети.
Ні! Так!
За командою вихователя діти починають вільно бігати майданчиком і голосно-гучно кричати: «Ні! Ні!» Зустрічаючись, вони заглядають один одному в очі і ще голосніше кричать: «Ні! Ні!»
За командою вихователя діти продовжують бігати, але вже кричать: «Так! Так!», заглядаючи один одному у вічі.
Прогулянка по струмку
На підлозі або асфальті крейдою малюється звивистий струмок із різною шириною в різних місцях. Діти-«туристи» шикуються один за одним в один «ланцюг», кладуть руки на плечі попереду, розставляють ноги на ширину струмка та його витоку.
Діти повільно пересуваються разом, змінюючи ширину розставлених ніг, ступаючи по берегах струмка. Той, хто оступився, потрапляє ногою в струмок і встає в кінець ланцюга.
Ритм ходьби можна задавати віршем Є. Аляб'євої «Веселий струмок»:
Струмок у лісі біг
І зайченя зустріло.
Тра-та-та-та, тра-та-та-та
Гучно той по пню стукав.
Струмок зайченя вторить:
Дзинь-дзинь-дзинь, дзинь-дзинь-дзинь.
Дзвіночок їх почув:
Дінь-дінь-дінь, Дінь-дінь-дінь.
Білочка спустилася з гілки
І горішками – хрум-хрум.
Тук-тук-тук - з берези дятел.
Ах, який зчинився галас!
Футбол наосліп
У землю вбивається кіл, до нього прив'язується двометрова мотузка, а до кінця мотузки — футбольний м'яч у сітці.
Гравцеві, що знаходиться в 5-6 м від м'яча, зав'язують очі, пропонують зробити повний поворот навколо, а потім підійти до м'яча і вдарити по ньому ногою.
Хто влучить ногою по м'ячу, той виграв.
Золоте зернятко
Гравці стають у коло попарно, одна пара недалеко від іншої. Один із граючих — ведучий. Він підходить до якоїсь пари і каже:
- Доброго дня тобі! Що в тебе?
— Золоте зернятко, — відповідає дитина з пари.
- Що за нього?
— Гору снігу та озеро води...
При цьому ті, що стоять у парі, розбігаються в різні боки. Запитуючий стає на їхнє місце. Гравці, що обіжають коло з різних сторін, прагнуть зайняти колишні місця. Хто добіжить першим, той і стає в парі з ведучим, а той, хто запізнився, починає водити, вирушаючи з питаннями до іншої пари.
Гру можна ускладнити. Наприклад, гравці, які біжать назустріч один одному, повинні при зустрічі взятися за руки, покружляти на місці і потім продовжити біг. Або: сісти, поплескати один одного долонями, схопитися і продовжити біг. Можна придумати й інші ускладнення, які принесуть задоволення учасникам гри.
Ігри в літній період у дітей старшого дошкільного віку
Гра «Сонечко»
Раніше сонечко встаємо.
На зарядку ми йдемо.
(Йдемо на місці.)
Встали, потягнулися,
(Піднімаємо руки і тягнемося вгору.)
А потім нахилилися.
(Нахиляємось вперед.)
Будемо ми присідати,
(Присідаємо.)
Стрибати разом будемо,
(Стрибаємо на місці.)
Щоб до сонечка дістати.
Сонечко розбудимо.
Привіт, сонечко, вставай!
Нам тепло своє давай!
(Піднімаємо руки вгору.)
Вдень ми засмагатимемо,
Веселі і грати.
Відразу сонечко прокинулося
І на небо потяглося.
(Руки вгорі опускаємо через сторони.)
З неба шле своє проміння,
Вони стали гарячі.
Загадки «Явлення природи»
Слухаємо загадки і намагаємось їх відгадати
З неба прийшов,
У землю пішов. (Дощ.)
Виблискує, блимає,
Вогняні стріли пускає. (Гроза.)
Чекали, звали,
А здався -
Усі геть побігли. (Дощ.)
Через поля, через луки
Різнокольорова дуга. (Райдуга.)
Синім морем
Білі гуси пливуть. (Хмари.)
По гірській галявині
Невидимий пастушок
Білих баранчиків ганяє. (Вітер та хмари.)
Розсипався горох
На сімдесят доріг.
Ніхто його не підбере. (Град.)
Увечері на землю злітає,
Ніч на землі перебуває,
Вранці знову відлітає. (Роса.)
Гра «Кругом вода»
Діти по черзі вимовляють слова, пов'язані з водою. Наприклад: дощ, калюжа, крапля, роса, море, океан, струмок, річка, ставок, озеро тощо. Переможе той, хто назве слово останнім.
Гра «Що таке літо?»
Можна оголосити і провести невеликий конкурс: хто дасть точніший і повніший опис літа (хто назве більше прийме).
Слухайте вірш «Літо». Перерахуйте прикмети літа. Чи подобається вам літо? Якщо подобається, то чим чому? Поясніть.
Що таке – наше літо?
Що за пору року це?
Сонце, веселка, дощі.
І зелені стежки.
Море тепле, пісок.
І кавуновий солодкий сік.
Суничні галявини,
Кепки, капелюшки та панамки.
Жовто-білі ромашки,
Різнокольорові комашки.
Салки, стрибки та хованки.
І в траві босі п'яти.
Спів пташок до світанку.
Ось яке наше літо!
Гра «Що зайве?»
Вихователь повідомляє дітям, що вимовлятиме щоразу по чотири назви, причому це завдання на слова - жартівливе, тому що складено за подібністю звучання слів. Діти мають визначити, що зайве, та пояснити чому. Можна звернути увагу дітей на пункт 4 (слова є як назвами предметів, а й іменами людей).
1. Кульбаба, дзвіночок, гвоздика, гвоздик. (Гвоздик. Це не квітка.)
2. Конвалія, глечик, латаття, ромашка. (Глат. Це не квітка.)
3. Незабудка, будка, фіалка, айстра. (Будка. Це не квітка.)
4. Троянда, лілія, волошка, валяк. (Валек. Це не квітка.)
5. Жоржина, півонія, чемпіон, тюльпан. (Чемпіон. Це не квітка.)
Гра «На всі кольори»
Вихователь пропонує колір. Діти повинні згадати та назвати квітку (квіти) цього кольору. Можна попросити дітей давати опис квітки (яка серединка, які пелюстки – форма, колір). Варіанти гри: називати фрукти, ягоди.
Гра «Бджілки»
Слухаємо вірші та виконуємо різні рухи.
Багато на лузі квіточок,
Різнокольорових пелюсток.
(Виставляємо руки перед собою і розводимо їх убік.)
Бачимо ми ще знайомих -
Багато різних комах.
(Зображаємо: махаємо руками, потім присідаємо та стрибаємо, руки на коліночках.)
Бджілки до луки підлітають.
(Машемо руками.)
Їхні квіточки приваблюють.
Бджілки кружляють, летять
(Кружимося на місці.)
І нектар зібрати хочуть.
Сядуть бджілки на квітку
І поп'ють там солодкий сік.
(Присідаємо.)
Бджілки у вулик відлітають
(Машемо руками.)
І нектар у ньому залишають.
Бджілки робитимуть мед.
Пригостять, хто до них прийде.
(Виставляємо руки вперед і трясемо кистями.)
Пальчикова гра «Каша»
Слухаємо вірші та показуємо те, про що йдеться.
Зранку кашу ми варили.
Ми спершу крупу помили.
Ось так, ось так
Добре крупу помили.
(Робимо руками кругові рухи.)
Ми водичку наливали,
А потім її солили.
Ось так, ось так
Ми водичку посолили.
(Показуємо, як солимо.)
Довго кашу ми заважали,
Молочка в неї налили.
Ось так, ось так
Багато молочка налили.
(Показуємо, як наливаємо.)
Олії поклали в кашу.
(Показуємо, як кладемо олію.)
Ви поїжте нашу кашу!
Гра "З чого зроблено?"
Вихователь називає різні зернові культури та одержувані з них крупи. (Доцільно при цьому показувати фотографії, слайди.) Діти мають називати каші, які готують із цих круп. Наприклад: пшениця - манна крупа, манка - манна каша; гречка - гречана крупа, Гречка - гречана каша, гречка; ячмінь - перлова крупа, перловка - перлова каша; овес - вівсяна крупа, вівсянка - вівсяна каша, вівсянка; просо - пшоняна крупа, пшоно - пшоняна каша, пшонка.
Гра «Горох»
Слухаємо вірші та виконуємо різні рухи.
За селом поїзд їхав
І колесами стукав.
(Стукаємо кулачком об кулачок.)
«Кукареку! Ось потіха!» -
Гучно півень кричав.
Дві ворони полетіли,
Обігнали паровоз.
(Машемо руками, як крилами.)
Адже дізнатися вони хотіли,
Що по рейках він повіз.
У поїзд врізалися з розгону,
Почався переполох.
З останнього вагона
Раптом посипався горох.
(Стукаємо кулачком однієї руки по долоні іншої.)
«Кукареку! Не біда!
Буде всім тепер їжа! -
Півник кричав із паркану
До горохового збирання.
Де росли дерева і будяки,
Зібралося село, щоб поїсти горох.
(Йдемо на місці.)
Прийшли кури - клювали, і курчата теж.
Прийшли гуси – клювали, і гусята теж.
(Показуємо.)
Прибігли поросята,
А за ними лошата.
Всім горох дістався
І ще лишився.
Пальчикова гра «Город»
Слухаємо вірші та загинаємо пальчики.
На городі там і тут
Овочі у нас ростуть.
Що росте на грядці?
Огірки-хлопці,
Помідори червоні,
Кабачки чудові.
Є капуста та моркошка,
Ріпа, редька та картопля.
Є редиска та горох.
Урожай у нас непоганий!
Гра «Відгадай овочі»
Вихователь кидає гравцеві м'яч і вимовляє перший склад у назві якогось овочу. Гравець ловить м'яч, вимовляє всю назву овочів і кидає м'яч вихователю. Наприклад:
Ре... (Редіс.)
Ка... (Капуста)
Свє... (Буряк.)
По... (Помідор.)
Мор... (Морква.)
Гра «Збираємо ягоди»
Слухаємо вірші та виконуємо різні рухи.
Щоб вишеньки зірвати,
Потрібно на шкарпетки встати.
(Піднімаємо руки вгору.)
До вишеньок ми тягнемося,
Без них не залишимось.
(Тягнемося вгору на носочках.)
Щоб агрус нам зірвати,
Потрібно нахилитися.
(Нахиляємось вперед.)
Збираємо ягоди,
Не хочемо лінуватися.
(Робимо нахили вперед.)
Щоб полуницю нам зірвати,
Ми сядемо низько.
(Присідаємо.)
Потрібно листя відгинати.
Ягідки тут близько.
(Показуємо, як зриваємо ягоди.)
Гра «Відгадай ягоди»
Вихователь кидає гравцю м'яч і вимовляє перший склад у назві будь-якої ягоди. Гравець ловить м'яч, вимовляє всю назву ягоди та кидає м'яч вихователю. Наприклад:
Ви... (Вишня.)
Ма... (Малина.)
Клу... (Полуниця.)
Кри ... (Агрус.)
Смо... (Смородіна.)
Гра «Рибки»
Слухаємо вірші та виконуємо різні рухи.
Хвилі сині біжать.
(Робимо руками перед собою хвилеподібні рухи.)
Рибки швидкі пливуть.
(Трясемо кистями рук перед собою.)
І грають, і граються,
І пірнають, веселяться.
То підстрибнуть рибки вгору,
(Стрибаємо на місці.)
То опустяться на дно.
(Присідаємо.)
Хвилі приховують рибок усіх,
(Прикриваємо голову долоньками.)
Не помітимо жодної.
Гра «Щука та карасіки»
За допомогою лічилки вибирають щуку. Інші діти - карасіки. Поки щука спить, вони весело плавають. За командою щука починає ловити карасиків. Той, кого вона впіймала, вибуває з гри.
Гра «Мурашки»
Слухаємо вірші та виконуємо різні рухи.
Між травинок по доріжці
Цілий день миготять ніжки.
(Бежемо на місці.)
Між травинок стежкою
Хтось носить вантаж на спинці.
(Показуємо, як несемо.)
То лісові жителі,
Мурахи-будівельники.
Для себе вони збудують
Ось такий високий будинок.
(Піднімаємо руки вгору.)
Свято там потім влаштують,
Веселитимуться в ньому.
(Весело стрибаємо на місці.)
Мурахи танцювати втомляться
І тихенько ляжуть спати.
(Присідаємо.)
Вранці рано вони встануть,
Знову вантаж почнуть тягати.
Гра «Відгадай комаху»
Ведучий (у цій ролі можуть виступати по черзі самі діти) зображує якесь комаха - як рухається, що робить, які звуки видає (бджола, метелик, бабка, мураха, муха та ін). Інші мають відгадати. У разі труднощі можна поставити тому, хто зображує комаху, одне або два питання.
Гра «Хто зайвий?»
Вихователь називає тварин. Діти кажуть, хто зайвий та чому.
1. Ведмідь, їжак, зозуля, кабан. (Зозуля. Це птах, а решта - звірі.)
2. Коза, корова, вовк, собака. (Вовк. Він живе у лісі, інші - домашні тварини.)
Гра «Фотомисливець»
Вибирають ведучого та фотомисливця (він відходить убік). Учасники гри обирають для себе тварину, яка живе в лісі, і називають ведучою. З'являється фотомисливець, і той, хто водить його, запитує:
Чого тобі?
Фотомисливець відповідає:
У мене полювання,
Робитиму фото.
Тоді ведучий запитує:
Кого тобі?
Фотомисливець називає лісового мешканця, наприклад:
Ти хто такий?
Я мешканець лісової.
Біжу за тобою!
Заєць повинен швидко добігти до кінця кімнати та повернутися на своє місце. Фотомисливець біжить за ним. Якщо під час бігу йому вдалося сфотографувати зайця (тобто торкнутися його рукою), тоді він залишається фотомисливцем, а якщо ні, то обирають іншого фотомисливця. Гра продовжується.
Гра "Хто більше?"
Діти по черзі називають ягоди, які їм відомі. Наприклад: суниця, полуниця, малина, чорниця, брусниця, агрус, смородина, журавлина, горобина та ін. Переможцем стане той, хто назве ягоду останнім.
Лісові загадки
Слухаємо та намагаємося їх відгадати.
З великими вухами,
У сірій пухнастій шубці.
Такий боягузливий,
Що всіх боїться. (Заєць.)
Взимку біленький,
А влітку сіренький. (Заєць.)
Сірувато, зубувато -
По полю нишпорить,
Телят, ягнят шукає. (Вовк.)
Голки лежали, лежали
І під кущ втекли (Їжак)
Він зубами клацання та клацання.
Усіх у лісі лякає... (вовк).
Вдень спить,
А вночі літає
І всіх лякає. (Сова.)
Гра «Цуценя»
Слухаємо вірші та виконуємо різні рухи.
Сонце у небі було яскравим.
(Руки вгору, розчепіраємо пальці.)
День став теплим, навіть жарким.
У дворі Цуценя нудьгував,
(Присідаємо.)
Нікого не помічав.
(Качаємо головою вправо-вліво.)
Захотіло Цуценя попити.
Як же спрагу вгамувати?
Підбігло Цуценя до діжки
І попив водички.
(Показуємо, як п'ємо.)
У траві стрибали жаби,
Дружні сестрички.
(Стрибаємо на місці.)
Їм сказав Щеня: «Давайте
Весело гратимемо.
Ви скачіть, тікайте.
Вас я наздоганятиму».
(Бежемо на місці.)
Гра «Назви тварину»
Діти по черзі вимовляють назви свійських тварин. Наприклад: корова, коза, кінь, вівця, баран, півень, курка, гусак, індик, качка, кішка, собака та ін. Переможцем стане той, хто назве тварину останнім.
Гра «Море хвилюється»
Вихователь розмахує руками, зображуючи хвилі, і вимовляє: «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море три хвилюється. Фігура акули, замри! Діти завмирають, зображуючи акулу. Вихователь обирає найкращого. Наступного разу він просить зобразити іншу морську фігуру – чайку чи русалку, дельфіна, морську зірку тощо.
Морські загадки
Слухаємо загадки та намагаємося їх відгадати.
Навколо вода,
А з питтям біда. (Море.)
Плаває у морі
Усім на горі.
Зубаста, велика
І дуже-дуже зла. (Акула)
У маленької скотинки
Монетки на спинці.
У глибині морський гуляє,
Своїм хвостиком виляє. (Риба.)
Має вісім ніг.
Він зветься... (восьминіг).
Завантаження...
